《电气CAD制图》课程标准Word文档下载推荐.docx

1、电气CAD制图课程是电气自动化技术专业的一门重要的职业基本技能课，是一门是操行很强的课程，本课程基于电工技术及应用等课程的基础上，基于职业能力分析，以计算机为载体，通过完成电气图纸的分析和制作，将电气CAD的基本理论与实践技能有机的融合。1.1.2课程的作用本课程培养学生具有电气CAD绘图的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，对学生职业能力和职业素质培养起主要支撑作用。通过真实任务驱动的教学活动，使学生初步形成一定的学习能力和实践能力，具备观察分析及解决问题的能力，培养学生团队协作、沟通表达等能力，提高学生综合素质。1.2前导、后续课程通过电气CAD制图课程的学习，使学生具备电气CAD绘图

2、的能力，为学习后续的专业课程“工业自动化技术安装与调试”等课程打好基础。前导课程计算机信息技术、电工电子技术、电机与拖动后续课程典型工业自动化应用技术、供配电技术1.3课程基本理念为开发以工作过程为导向的课程，课程开发人员与企业专家进行了充分调研、讨论，依照国家颁布的维修电工职业资格标准，对岗位（群）工作任务进行分析，依据岗位（群）对知识、能力、素质的要求，重构、序化课程内容，结合企业真实的工作任务，以电气CAD制图为主线构建学习领域课程。本课程坚决贯彻国家教育方针，遵循职业教育教学规律，坚持以“学生为主体、教师为主导”的教育思想，按照“行动导向”的教学理念综合运用多种教学方法和评价手段，将知

3、识与技能有机溶入到学习情景中，在执行工作任务的过程中，以寻求“解决问题”来激发学生学习兴趣。在培养学生专业能力的同时，培养学生自主学习能力和强化团队精神，注重提升学生的社会能力、方法能力等关键能力。1.4课程设计思路本课程以常用工程图纸设计为基础，从CAD的软件学习、三视图绘制、电气控制图和电器装配图为载体的4个学习任务，由浅入深，循序渐进，在整个工作过程中将所能用到的知识点、技能点予以贯穿，采用“做中学、做中教”的教学模式，真正以学生为主体，教师为主导，学生在教师的指引下自主查阅相关资料，以小组讨论、头脑风暴等教学形式分析问题、解决问题，在任务执行过程中形成学生的职业能力，同时锻炼、培养了学

4、生的团队协作意识。2.课程目标2.1技能目标（1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；（2）能分析、解决、电气原理图纸技术要求；（3）熟悉二维图形的绘制、编辑及尺寸标注等；（4）熟记AutoCAD软件中一般电气符号；（5）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力；2.2知识目标（1）能熟练操作AutoCAD软件；（2）能识读和绘制电气平面布置图；（3）能识读和绘制变配电设备原理结构图及安装图；（4）能正确识读二次设备原理结构图及安装图；（5）能识读和绘制变电一次回路系统图；（6）能识读和绘制变配电所电气二次回路原理、展开、安装图；（7）能正确识读和绘制电气

5、控制电路原理图、布置图、安装图；（8）能识读与绘制二次设备安装土建施工图。2.3素质目标（1）具有良好的心理素质；（2）具有较强的事业心、高度的责任感、时间观念；（3）具有吃苦耐劳、严谨科学的工作态度；（4）具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神；（5）具有良好的语言表达能力；（6）具有创新意识和创新精神；3.课程内容与要求本课程以常用工程图纸设计为基础，从CAD的软件学习、三视图绘制、电气控制图和电器装配图为载体的4个学习任务，每个学习任务的教学目标（专业知识、专业技能、职业素养）。3.1学习任务、学时及考核权重 详见表1。3.2学习内容与要求 详见表2。表1 学时分配表与考核权重序号学

6、习单元名称学习情境课时（H）考核权重1学习任务1：绘制星/角降压启动原理图学习情境1：星/角降压启动控制主电路图的绘制4H2H10%5%学习情境2：星/角降压启动控制电路图形的绘制2学习任务2：绘制低压供配电系统图计算机绘制牙膏厂低压配电图8H30%计算机绘制牙膏厂供配电原理图6H20%3学习任务3：绘制电气控制图计算机对三层货梯的主电路图的绘制10H计算机绘制三层货梯的控制电路图4学习任务4：电气装配图绘制计算机绘制GB 7251 低压开关柜 合计 32H100%表2 课程内容与课时安排学习任务课程内容学时专业知识专业技能教学载体1熟悉AutoCAD的工作界面；2熟悉AutoCAD的鼠标和功

7、能键的应用；3了解电气绘图的基本原则；1能熟练使用绘图工具；2能正确分析图纸；3能正确应用功能键；4能正确掌握绘图的基本原则；1.教材；2.多媒体课件；3.AutoCAD软件；绘制牙膏厂低压供配电系统图1.了解低压电气设备；2.掌握低压电气的绘制原则；3.掌握对低压电器图形的绘制技巧；4.掌握标题栏的绘制步骤及方法；1分析低压设备的绘制方法；2熟悉低压电气元件；3掌握低压电气的绘制方法；4.掌握电气元件的标注原则（根据国家的标准进行绘制；绘制三层货梯的电气控制图1.了解电气图形符号的定义、功能；2.了解电气控制电路的绘制原则、方法、技巧；3.了解绘制标题栏的注意事项；1.掌握控制电气基本图形符

8、号的绘制；2.掌握电气控制电路图和接线图的绘制；3.掌握标题栏的绘制方法；绘制GB 7251低压开关柜电气装配图1.了解一次、二次配线定义及分类；2.了解一次、二次配线的装配原则；3. 掌握一次、二次配线的绘图标准；1.掌握一次、二次配线元器件的绘图方法；2.掌握装配图的绘制方法；3.掌握装配图标题栏的绘制方法；4.课程实施本课程采用任务驱动、项目导向教学模式。教师通过设计教学任务、学习情境，引出学习任务，教师通过引导学生在任务的驱动下实现知识的自主学习、协作学习，学生在思考问题，分析问题，解决问题的过程中，提升职业技能。在本课程中采用的教学方法包括：多媒体课件、教师讲授、引导文教学法、任务驱

9、动教学法、现场教学法、案例教学法、小组合作教学法。教学手段采用带有动画、视频的多媒体教学课件等现代化教学手段以提高学生学习效果。5.教学评价、考核要求5.1教学评价的目的课程考核与评价的目的在于教和学的反馈、评价与激励。全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价应全面客观的反映教学的真实情况，为改进教学提供真实可靠的依据。5.2考核方式与要求本课程全面改革考核方法，注重过程评价，强调素质与能力的评价。课程考核结构图见图2所示。过程评价中每个学习情境考核权重见表3。课程的具体考核按照“电气CAD制图课程考核评价方案”进行。理论考核采用教考分离原则。由学校教务处或教研室主

10、任抽题。表3 学习任务考核权重表学习任务名称合计6.课程实施资源6.1师资条件（1）课程负责人要求 具备计算机应用能力，熟练使用AUTOCAD软件的能力；具备电气基本理论知识和工程制图理论知识，具有丰富的教学经验。（2）教师团队配置本课程师资队伍由专职和兼职教师成，专兼职教师比例为1:1，每个教学班至少配备两名教师，师生比为1:30。课程中30%以上的教学任务由兼职教师承担。（3）从事本课程教学的专职教师，应具备以下相关知识、能力和资质获得高校教师资格证（专任教师）；获得国家高级维修电工或自动化系统工程师以上职业资格；具备计算机应用能力，熟练使用AUTOCAD软件的能力；具备电气基本理论知识和

11、工程制图理论知识；（4）从事本课程教学的兼职教师应具备的资质具备3年以上绘制电气制图的经验；（讲理论）本科及以上学历对电气CAD制图非常了解的6.2课程资源（1）使用教材表4 “电气CAD制图”课程学生使用教材教材名称主编出版社电气CAD制图课本（2）项目配套学习资源表5 “电气CAD制图”课程各项目配套学习资源资源名称电气CAD制图各项目工作页电气CAD制图各项目考核评价表电气CAD制图各项目补充资料（3）参考资料表6 “电气CAD制图”课程参考资料维修电工国家职业标准中国劳动和社会保障部中国劳动社会保障出版社工程制图 朱泗芳高等教育出版社工程制图焦永和电气工程CAD刘国亭中国水利水电出版社5电气CAD工程实践技术付家才化学工业出版社（4）网络资源表7 “电气CAD制图”课程网络学习资源网站名称网址676.3基础环境与设施要求（1）标准多媒体教室多媒体教室的设施包括：多媒体系统一套（含计算机、投影仪、电动幕、中控器）、空调、教师办公桌、文件柜、书架、计算机（能联网）（2）实训设备需要学生独立完成的项目，要确保每人一个工位，一套实训设备。需要学生团队完成的项目，要确保每人一个工位，一套实训设备。表8“电气CAD制图”课程教学设备设备名称数量单位备注计算机40台7.其他说明1学生在学习本课程过程中，可以访问学校的优质核心课程网站，获得更得的学习资源、学到更多的知识。