人教版语文初一下学期综合检测卷二附答案Word下载.docx

1、某小组同学在语文探究课上对于古典乐器进行了梳理，请你帮忙把内容填完整。（组长）：中国是世界上拥有着悠久历史的文明古国之一，其独具特色的古典乐器也一直受到国际友人的青睐。大家在语文学习生活中知道了哪些独特的乐器呢？大家可以畅所欲言哦！（小樱）：羌笛我国古老的单簧气鸣乐器，主要在中国西部，已有2000多年历史，主要用于独奏。边塞诗中常见，如范仲淹渔家傲秋思：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，。（小楠）：喇叭中国民族吹管乐器的一种，是唢呐的俗称。上细下粗，多用铜制成，音色明亮，音量大，也是中国各地广泛流传的民间乐器。如王磐朝天子喇叭：喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。，（小佳）：琴瑟琴与瑟均由梧桐木制成，带有

2、空腔，丝绳为弦。古人发明和使用琴瑟的目的是顺畅阴阳之气和纯洁人心。如王维竹里馆：独坐幽篁里，诗经关雎也有记载：，琴瑟友之。（晓东）：琵琶最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”。白雪歌送武判官归京招待朋友的奏乐，胡琴琵琶与羌笛。我查了资料，知道了“芦管”和“玉笛”的关联。“芦管”也叫“芦笳”，纳西族吹奏乐器，擅于演奏速度较慢、缠绵悱恻、哀伤动人的乐曲。如李益夜上受降城闻笛“，一夜征人尽望乡”，而“玉笛”也只是笛子的美称，并不真的是用玉做的。如李白春夜洛城闻笛“，散入春风满洛城”。我还发现了“箜篌”、“胡笳”等乐器看来大家都收获颇丰啊，怪

3、不得古人经常会在宴饮之时都会有音乐助兴。“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”，所以后人才会用“丝竹”指代如刘禹锡陋室铭“”大家以后可以多多交流，分享更多有意义的三、现代文阅读（30分）3（15分）阅读“低头族”，你错过了什么一文，回答各题。“低头族”，你错过了什么好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎 无法生存他们就是传说中的“低头族”。事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、

4、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77的人每天开机12小时以上，33.55的人24小时开机，65的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。发表在验光和视觉科学期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机，会导致

5、眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20，遭遇交通事故的几率增加了43。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增

6、长一倍 。埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他

7、人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存他们就是传说中的“低头族”。（1）选文开头由好莱坞动画大片机器人总动员写起，有什么作用？（2）下面句子中画线的词能否删掉，为什么？除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存他们就是传说中的“低头族”（3）奇妙的克隆一文中说，“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，请以手机为例，谈谈你对这句话的理解。4（15分）阅读下面文章，完成各题。粥里春秋陆建华刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵悯农：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 念是念

8、了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说：“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是

9、笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。 村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘!邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂

10、吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿！我不饿！”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？我庆幸我的儿孙们赶

11、上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训！儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的录女：“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病!不是刚背过唐诗吗，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶（选自文人品粥，有删改）（1）对悯农的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。刚刚懂事， （）年龄稍大， （）上大学时，（）。（2）根据具体内容，按要求答题。阅读第七段，展开想

12、象，写出村民们笑笑之后会说的话。”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑，说：“ _。第九段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情？（3）下列对文章语言品析不正确的一项是（）A.第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。B.第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。C.第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。D.第十段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇有童趣。（4）文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感？四、名著导读（20分）5（10分）

13、名著阅读。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一个神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intel-lectual（理智），偏于cold（冷静），就因为他们停在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他

14、并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。（1）傅雷在信中与儿子讨论艺术时，发表了什么见解？（2）说说画线字的表达效果。你活在他的身上，他也活在你身上。（3）虽为家书，但和一般家书相比，选文在格式上有哪些不同？请分别指出。6（10分）请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故

15、事情节，用描写性语言表述画图，不超过60字。图1 祥子“三起三落”中的“第一落” 图2 祥子“三起三落”中的“第二落”示例：图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！图2_。五、作文（40分）7（40分）【小作文】说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于80字。答案一、文言文阅读1【答案】（1）qngy（2）当道，当权另，另外（3）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。我经常读书，自认为（读书）大有好处。（4）吕蒙是一个性格直爽又善于听

16、取他人意见或建议的人。通过吕蒙接受孙权的规劝，努力读书大有长进的故事，我明白了开卷有益的道理。通过孙权的规劝艺术，我明白了劝人要循循善诱，讲究策略。【解析】（4）此文对吕蒙这一形象运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成。鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。表现一个十分好学，虚心听取别人的意见，要求上进的人。从吕蒙角度看，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。从孙权角度看，劝人要循循善诱，讲究策略。二、默写2【答案】羌管悠悠霜满地官船来往乱如麻全仗你抬声价弹琴复长啸窈窕淑女中军置酒

17、饮归客不知何处吹芦管谁家玉笛暗飞声音乐无丝竹之乱耳无案牍之劳形【解析】需要注意“羌”、“仗”、“芦管”、“牍”的书写。三、现代文阅读3（1）作用：一是激发读者的阅读兴趣，二是引出本文说明对象低头族。（2）画线词不能删掉。“几乎”一词表限制，若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。（3）手机带来的悲、喜两方面。“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。（手机引发各种情感危机，

18、消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。（2）分析语言用以下格式回答：表态（删还是不删）。定性，如“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等词表估计，“多”“有余”等表数量，若删去，原来的意思就变成什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。XX词体现了语言得准确性、周密性、科学性。4（1）挂在嘴上掂出分量倍感深重（2）示例：没关系！为了庄稼好，受点苦也没啥。女生平就留心到男生在挨饿；女生借口“吃不完”，把饭票送给男生；男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。（3）C（4）对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念；对珍惜粮食的传统美德得以

19、传承的欣慰；对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。（3）C. 第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他的不浪费，珍惜粮食。四、名著导读5（1）领会艺术，必须深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，产生真正的共鸣（或者从事艺术的人要投入情感）（用原文回答或自己概括均可）（2）“活”，原意生存，有生命的，这里是活生生地显现，逼真地显现。指傅聪的演奏将莫扎特的音乐特色完全表现出来了，和莫扎特起了共鸣。（3）开头缺少称呼，问候语，结尾缺少祝福语，最后缺少署名和日期。（1）依据题目要求，筛选出符合题意的语句概括作答即可。本题可依据“但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认

20、识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一个神经的震颤都在你的神经上引起反响”来作答。6【答案】示例：祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。【解析】要有两个动作：孙侦探敲诈，祥子拿钱，且要有描写。五、作文7【答案】今天我为大家介绍一样好吃的水果，它的名字叫香蕉。它的外形弯弯的，像空中的月亮，每天都披着一件黄色的“外套”。它还有一只像猴子尾巴一样的“小头”。正因为这么美丽，它才被封为水果中的皇后。它不仅长得美，而且营养丰富，每百克果肉中含蛋白质1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，以及多种维生素等。【解析】常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、下定义等，注意采用合理的说明方法。