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1、过 程第4课 雕与刻的乐趣1：知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法，初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。2：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。3：显性：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力；体会雕刻艺术和生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。隐性：享受成功的快乐，激发民族自豪感，尊重弘扬民族文化。学会从内容、形式、表现手段的雕刻。掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜

2、、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。PPT课件。 程第5课 浮雕课时1、了解浮雕的概念和分类。学习用山红泥或紫砂泥制作一个泥浮雕作品。2、通过欣赏名作，看制作视频，小组合作学习，教师讲解、示范，学生练习，完成学习目标。3、培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。制作泥浮雕。设计一个自己喜爱的泥浮雕。 收集有关浮雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料。学具准备： 陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布。教学过程第6课 画扇面了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。通过欣赏，讲述，示范，学生练习

3、、展示评述等教学方法完成学习目标。了解我国丰富的扇文化，体验扇子的艺术美感，增强学生的生活情趣。第一课时：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。第二课时：扇面的构图与布局。了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美 。用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式。 实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架。 课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带造型各异的白坯扇）第7课 工笔花卉231、通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸

4、的使用及勾线的技巧方法。知道工笔花鸟画白描线条的要求，并进行勾线练习，每笔都要有起笔、行笔、收笔三个动作。2、通过欣赏名画、演示、讲解与练习、作业展示评比的活动让学生了解工笔花卉的美感与绘画方法、过程。3、培养学生热爱祖国传统艺术的感情。使学生掌握运笔行线的方向、速度和力度，在顿挫、提按中画出流畅或凝重的线条，表现出所描绘的对象的质感和量感。使学生了解白描花卉的写线的方法、技巧。挂图、幻灯片、放大的花卉图、PPT课件。笔墨纸砚等绘画工具。教 学 过 第9课 图文并茂31、用连环画或插图方式表现自编的童话故事，了解连环画、插图的特点，培养学生想象力、创造力。2、通过欣赏、小组合作研究、讨论，教师

5、点拨，学生练习等方法，让学生学会用绘画表现自己的想法。3、通过画自编故事，使学生感受绘画的表现力，以及学习、生活中的乐趣。了解连环画、插图绘画的特点与表现方法。了解自编故事绘画的创作特点及步骤。选材、构思设计，自编童话故事。绘画创作练习。多媒体课件，范画。童话创作素材，绘画创作工具。 3、通过画自编故事，使学生感受绘画的表现力，以及学习、生活中的乐趣。 学具准备：第10课 宇宙之旅11了解宇宙飞船的主要结构。2学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。3培养学生对科学的探究精神。1培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。2利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。了解和掌握飞船的主要结构，学习利用各种废弃

6、物制作宇宙飞船1引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。2同时并准备一些废弃材料（塑料瓶、纸盒、彩纸等）。3、PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。教 学 过 程第11课 奥运精神1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。 运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等形式，表达自己对奥运的祝福。2、通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导，学生练习，师生共同评价等环节完成教学任务。3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。1、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作

7、品。2、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。多媒体课件、奥运吉祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等。主备复备一、奥运知识引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。1、奥运小史2、古代奥林匹克。3、顾拜旦与现代奥林匹克奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。年，法国人皮埃尔德顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。年，第一届奥运会在希腊雅典举行。你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？每年月日是“世界奥林匹克日”。4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？（由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动

8、的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。）5、奥林匹克神圣休战1992年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥林匹克休战议案”，获通过2000年7月，国际奥林匹克休战中心成立。 奥运会的独特作用 维护和平 增进友谊 促进文明 申办奥运会，对于中国人民来说是展示辉煌成就，促进东西方文化交流的盛事。也是加强对外开放，促进自身发展的良好契机。6、中国申办奥运会 7、欣赏部分奥运会会徽。（课件展示）1896年希腊雅典第一届奥运会会徽1896年雅典奥运会是第一届夏季奥运会，于1896年4月6日至4月15日在希腊雅典举办。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的这幅画是

9、雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来代表本届奥运会做为会徽。你们知道在我国举行的北京奥运会的会徽是什么？它有什么涵义？北京奥运会的会徽是“中国印舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。8、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？奥运会是世界范围内的体育盛会，在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能

10、够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。9、部分奥运会吉祥物2008北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运有什么联系？二、奥运海报与奥运命题画1、欣赏奥运海报，了解奥运海报的特点。 制作宣传海报要求文字：口号性 、 艺术字。图片：贴近主题 色彩：鲜艳 、活力 、对比色手法：夸张 、变形2、奥运命题画欣赏3、学生练习学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的命题画。4、作品展示与评价5、小结小结本课内容，布置下节课

11、任务。第二课时1、检查学生物品准备。2、简单回顾上节课内容。3、根据想象或手头准备的资料制作奥运小雕塑。 以人物为主，抓住动态，可适当夸张。 可以独立完成，也可小组合作完成。4、展示与交流先组内自评，各小组推选出优秀作品23件，参加班内评比。评出优秀作品，作者谈谈创作心得。教师点评。5、布置下节任务。教后记第12课 二十年后的学校1、了解学校的常规设施，学会设计规划布局。运用所学知识设计未来学校蓝图，并能用平面图及其各种材料制作建筑模型。2、通过调查了解、欣赏图片范例、讨论分析、听取教师讲解、动手绘制草图、运用各种易得材料制作校园立体模型，完成教学任务。3、通过为母校设计未来蓝图，加深学生对母

12、校的情感，对美好未来的追求，激发学生热爱生活的情感。用各种方法、材料制作未来的学校模型。设计制作学校的平面图。设计制作学校的立体模型。大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 第一课时：学校建筑的合理布局。 第二课时：设计与众不同的未来的建筑。 课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型、示范的作品。绘画工具各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀、胶水第一课时教学过程：一：回忆在学校生活的美好生活。 我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美

13、好的回忆。想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！二：欣赏探究1、欣赏中外名校校园、建筑 感受名校文化氛围，寻找设计灵感。 沿海发达地区，我们江苏南部，甚至市区的办学条件都远超我们农村中学，等二十年后，祖国富强了，我们这里的办学条件一定会大大提升，猜想一下，到时我们学校会是什么样子？ 学生讨论，各抒己见。2、校园规划、设计的方法、步骤（1）、建一所好的学校离不开好的规划，说说你认为应该如何规划。 让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样

14、分工的？请同学们分组说一说，然后，找23组同学发言。然后进行布局，画出设计稿。（2）、设计稿分平面图和立体效果图，a.出示平面图，小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？顶部也就是俯视面除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？道路、绿化等细节。b.出示立体的效果图。立体的效果图，还要画出建筑那些部分？层数、形状与颜色。（3）、分析范例图片中建筑的形状。这些建筑的形状可以归纳成什么基本形基本形的组合。六面体、圆锥体、棱锥、圆柱体，半球形等，操场一般为近似椭圆形的形状。3、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：大门、道路、绿化带、教学楼、体育馆、操场、看范图，了解这些常见部分的画法技巧。

15、三、学生练习让学生大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。总结本课的学习成果。1、分小组讨论你们想怎样设计未来的学校？2、小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来）。各个小组发一张硬纸板，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。3、介绍自己小组的设计意图与创意。活动四、拓展设计意图：为下节课做准备。小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。一、导入课题：欣赏上节课的的学生作业规划图。在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？二、探究发现了解制作模型所需要

16、的材料与方法。分小组欣赏精美的学校建筑模型。看这些模型，都是用什么材料制作的？纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料。你还准备了那些制作的材料，准备如何利用这些材料？材料的运用原则：底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。合理利用各种材质的自身特性。三、创作实践作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加学校的建筑模型设计大赛。四、展示评价1、各小组将完成的作品摆放到展示台。2、各小组选代表一人，结合自己小组的作品，介绍自己的创作心得。3、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍，看展示作品，从创意与制作两方面综合衡量，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。4、教师小结本课内容。 第13课 毕业啦1

17、、利用已学的设计知识，设计签名、毕业纪念册，培养学生综合设计能力和动手制作技巧。2、通过欣赏，讨论分析，动手制作，展示评价，完成教学任务。3、同学、师生互赠自制小礼物，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。培养学生的设计能力，增进彼此间友谊。设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。教师：课件，毕业纪念册学生：卡纸，彩纸，水彩笔，刀剪，双面胶等工具材料。一、谈话引入。一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。板书课题：毕业啦二、真情告白。让学生回忆自己小学六

18、年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？2、往事回忆，真情再现。学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。3、说说心情。听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。 那你现在最想做什么？（送礼物）三、欣赏探究通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。1、此

19、时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。 出示课件 2、仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物的。用字体变形，设计自己的签名。3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？6、利用我们学过的变体美术字设计方法，进行设计。7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的。出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。四、学生创作设计出具有个性得签名作品，或者制作留念卡片、毕业

20、今年册，表达自己的情感。在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名、卡片、纪念册，你想怎么设计？学生在以往学习的基础上，思考设计方案。学生制作，教师指导。五、评价1、部分学生谈谈自己的设计创意。这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。3、原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。学生集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。5、小结.同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里

21、留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。第14课 电脑美术电子报1、让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。2、本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。感受电脑美术的乐趣。让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小

22、报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。电脑软硬件设备。活动一：1、 进入WINDOWS画图程序。师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？欣赏2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。绘制步骤：设计

23、形象。设计背景。设计标题。合成。3、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。教师演示课件（第五张到第六张）活动二：学生操作：利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。活动三：1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张）教师演示电子报刊的制作过程：2、学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。3、教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。活动四：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。想不想小组合作共同完成一套电子报刊？生：想。你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）小组合作：利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。 小结第15课 我国古代建筑艺术1、欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。对我国古代建筑的欣赏感受能力。2、通过欣赏视频、图片，学生结