《送东阳马生序》中考比较阅读docWord文件下载.docx

1、人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋 而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资 ，犹当博学审 问，以求其是非之所在，庶几 可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪 之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉 乎？ 注解 孤陋 片面、浅陋。 资 盘缠。原宪 孔子的弟子。 勉 勤勉，努力。（节选自顾炎武与友人书 ） 审 详细。 庶几 差不多。 子羔、8、以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2 分）A既 加冠若既 不出户B故余虽 愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以 请夫以

2、孔子之圣，D益 慕圣贤之道曾益 其所不能9、解释下列加点的词。（4 分）A或 遇其叱咄不幸而在穷僻之域C又患无硕师名人与游 D若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2 分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？3、（ 09 福建省漳州市）比较阅读【甲】 【乙】两个文段，完成59 题（ 16 分）送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降

3、辞色。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰： “童子何泣？”原曰： “孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。 ” 师恻然曰：“欲书可耳！ ”原曰：“无钱资。 ”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 ” 于是遂就

4、书。一冬之间，诵孝经 论语。5 4（1）每假 借于藏书之家 （3）于是遂 就书 （6、将下面句子翻译成现代汉语（ 4 分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问）（2）俟 其欣悦（4）吾徒 相教（2）一则愿其不孤，二则羡其得学7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2 分）8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？3 分）9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？4、 （09 湖北省黄冈市 ）阅读下面 甲 乙 两段文言文，完成 2124 题。 （12 分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝

5、衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（ 选自送东阳马生序【乙】范仲淹二岁而孤 ，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家 ，感泣辞母，去之南都 入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤（zh n）粥不充之旨，慨然有志于天下。当先天下之，日昃 （z ）始食，遂大通六经忧而忧，后天下之乐而乐。（ 选自宋名臣言行录注释孤：幼年丧父谓之孤。再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。世家：身世。南都：地名。颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。日昃：太阳偏西。六经：指诗书礼乐易春秋六部经书。慨然：形容慷慨激昂。21.解释加点词的意思。 （4 分）（1）腰

6、白玉之环 （2）同舍生皆被 绮绣 （3）媵人持汤 沃灌 （4）感泣辞母 （22. 下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是）（2分）A. 足肤皲裂而 不知范仲淹二岁而 孤B. 当余之 从师也去之 南都C.以 衾拥覆辄以 水沃面D.余则组袍敝衣处其间其 如土石何 （ 选自愚公移山 ）23. 翻译句子 （2 分 ）负箧曳屣行深山巨谷中译文：24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：，乙文范仲淹是：古代名人苦读的成语故事有：、要求填写两个。反映）。 （45、（ 09 年四川省南充市）文言文比较阅读，完成 2428 题

7、（ 共 10 分） 甲 既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。（ 选自送东阳马生序 ） 乙 宋濂尝与客饮，帝 密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否 ?坐客为谁 ?馔何物 ?濂具以实对。笑曰： “诚然，卿不朕 欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰： “善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 （ 选自明史 ）帝：指明太祖朱元璋。 朕 （zh n） ：皇帝自称。24给加点字注音 （2 分 ）叱咄（ ） 翌日（ 25解释下面句中加点词的意思。（1） 又患 无硕师名人与游（2） 色愈恭，礼愈至（2患：至：分 ）（3

8、） 濂具 以实对 具：（4） 间问群臣臧否 臧否：26下面含有词类活用的一句是 （ ）（2A 帝密使人侦视 B 坐客为谁 ?C 卒获有所闻 D 善者与臣友27翻译下面句子。 （2 分 ）诚然，卿不朕欺。28宋濂是明初著名的文学家。 甲 文表现宋濂的品质；文表现宋濂的品质。6、（ 09 山西省太原市）阅读文言文，完成 9 12 题。 （13 分）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。以是人多以书假余，余因得遍观群书。乙刘羽冲偶得古兵书，伏读经年 ，自谓可将兵十万。会有土寇 ，自练乡兵与之角 。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官

9、使试于一村，沟洫 甫 成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰： “古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀阅微草堂笔记注经年：一年左右。土寇：土匪。 角：战斗。 洫（ x）：沟渠。 甫：刚。9甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和10解释下面加点词在句中的意思。（1）余幼时即嗜学嗜：走送之走：（3）自谓可将 兵十万将：会有土寇会：11用现代汉语说说下面句子的意思。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）恒独步庭阶，曰：”12结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。（3 分）7、（ 09 年江苏省镇

10、江市）阅读下面两段文言文 （ 节选 ） ，完成 13l7 题。 （ 共 l3 分 ）以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。书，十二为中书 学生，耽书 ，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉

11、。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。 尤好属文， 中书监高允每叹曰： “ 此子才器， 非诸生所及， 终当远至。时中书博士张天龙讲尚书 ，选为都讲 。生徒 悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。（ 选自北史 ）【注】范阳遒 （qi ） ：范阳郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。13.解释下列句中加点词语。 （4 分 ）益慕圣贤之道 （） （2）或遇其叱咄 （同舍生皆 被绮绣 （生徒悉集（14. 用现代汉语翻译下面的句子。15如果用“祖莹偷读”作为上联，

12、结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联：共同特点：16体会【甲】 【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。【甲】17结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。8、 2011 山东滨州）阅读下面两段文言文，回答文后问题。 （10 分）录毕走送之不敢稍逾约。（节选自送东阳马生序 ）【乙】宋濂尝与客饮，帝 密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（ zhu n）何物？濂具以实对。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；（选自明史宋濂传 ）注释：朕：9. 用“ / ”标出下面句子的

13、朗读节奏。 （标两处）（ 2 分）录毕走送之不敢稍逾约10.解释下列句中加点词的意思。 （ 2 分）（1）余幼时即嗜学 嗜：（2）弗 之怠 弗：（3）宋濂尝 与客饮尝：（4）间问群臣臧否臧：11.翻译下列句子。（2）诚然，卿不朕欺。12. 【甲】文段在读书方面给我们的启示是段在做人方面给我们的启示是；【乙】文9、（ 2012 湖北襄阳）阅读下面两篇文言文，完成 12-16 题。（10 分）【甲】初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊

14、曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。送东阳马生序12.解释下列句子中加点词语的意思。（1）蒙乃 始就学（2）不敢稍逾约13. 下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（A. 结友而 别足肤皲裂而 不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道C. 大兄何见事之 晚乎当余之 从师也D.蒙辞 以军中多务未尝稍降辞 色14.把下面句子翻译成现代汉语。 （ 2 分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以是人多以书假余。15. 甲、乙两文同为劝

15、学，孙权先指出书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述，继而现身说法，劝说吕蒙多读和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。16. 说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。16 假：借； 走：跑；谪：降职远调；妻子：妻子和儿女。 （每词l 分，共417读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。l 分，句意 1 分，共 2 分）18家境贫寒；刻苦读书。 （每点 1 分，共 2 分）（“先”“后”答案： 8、 B 9 、 A 有时 B 地方、区域等10、（ 1）曾经跑到百里之外， 追随本乡德高望重、C交往 D 门学识渊博的长者， 拿着经书向他讨教。 （ 2）一个人做学问，如

16、果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界） （不同点各讲出一点即可得满分）5、（ 1）借 （2）等待 （3）于是，就（ 4）白白地（每个1 分，共4 分）6、（ 1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。 （每小题 2 分，共 4 分。7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被

17、动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。 （2 分。8、（ 1）具有伯乐之慧眼， （ 2）富有同情心， （ 3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。 （ 3 分。能答出两点，即可得 3 分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。 ）9、（ 1）为自己的学习创造条件， （ 2）要充分利用已有的学习条件， （ 3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）（1）用作动词， “腰佩”或“腰上佩带” ；（2） 通“披”，“穿”或“穿着” ；（3） 热水； （4） 辞别。 （ 答出意思即可，每小题 l 分，共

18、 4 分。22 C（A 连词， “却”；连词， “就”。 B 助词，取消独立性；动词， “到”。 C 和都是介词，都当“用”讲。 D 人称代词， “他们的”；加强反问语气。 ）（2 分 ）23 背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 （2 分，大意正确 l 分，关键词语翻译错误酌情扣分。 ） 。24 以读书为乐 （ 有极强的求知欲望 ）（1 分 ） 因感恩慈母，承担家庭责任而读书 （1 分 ）囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等 （ 要求填写两个，一个 1 分 ）du y （1）动词，担忧、忧虑的意思周到、到位同“俱”，都，完全好坏优劣26、 D确实如此，你没有欺骗我勤奋好学 , 尊敬老师

19、 实事求是，荐人唯贤9抄书治水失败（ 评分说明：大意对即可。每空1分，共 2分）10（ 1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”） （2）跑 （3）率领（或“带领” ） （4）适逢，正赶上（评分说明：结合语境理解正确即可。每小题 1分，共 4分）11（ 1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说： “古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句 1 分，每小题 2 分，共 4 分）12示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。言之成理即可。具体谈“