1、人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋 而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资 ,犹当博学审 问,以求其是非之所在,庶几 可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪 之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。 ”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉 乎? 注解 孤陋 片面、浅陋。 资 盘缠。原宪 孔子的弟子。 勉 勤勉,努力。(节选自顾炎武与友人书 ) 审 详细。 庶几 差不多。 子羔、8、以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是()(2 分)A既 加冠若既 不出户B故余虽 愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以 请夫以
2、孔子之圣,D益 慕圣贤之道曾益 其所不能9、解释下列加点的词。(4 分)A或 遇其叱咄不幸而在穷僻之域C又患无硕师名人与游 D若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题)(2 分)(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(2)人之为学,不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?3、( 09 福建省漳州市)比较阅读【甲】 【乙】两个文段,完成59 题( 16 分)送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降
3、辞色。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。【乙】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰: “童子何泣?”原曰: “孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。 ” 师恻然曰:“欲书可耳! ”原曰:“无钱资。 ”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 ” 于是遂就
4、书。一冬之间,诵孝经 论语。5 4(1)每假 借于藏书之家 (3)于是遂 就书 (6、将下面句子翻译成现代汉语( 4 分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问)(2)俟 其欣悦(4)吾徒 相教(2)一则愿其不孤,二则羡其得学7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学,但他们的求学态度有什么不同?(2 分)8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?3 分)9、读了上面两则短文,你得到怎样的启示?4、 (09 湖北省黄冈市 )阅读下面 甲 乙 两段文言文,完成 2124 题。 (12 分)【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝
5、衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。( 选自送东阳马生序【乙】范仲淹二岁而孤 ,母贫无依。再适长山朱氏。既长,知其世家 ,感泣辞母,去之南都 入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往颤(zh n)粥不充之旨,慨然有志于天下。当先天下之,日昃 (z )始食,遂大通六经忧而忧,后天下之乐而乐。( 选自宋名臣言行录注释孤:幼年丧父谓之孤。再适长山朱氏:改嫁到长山姓朱的人家。世家:身世。南都:地名。颤粥不充:颤,稠粥。充,充足。日昃:太阳偏西。六经:指诗书礼乐易春秋六部经书。慨然:形容慷慨激昂。21.解释加点词的意思。 (4 分)(1)腰
6、白玉之环 (2)同舍生皆被 绮绣 (3)媵人持汤 沃灌 (4)感泣辞母 (22. 下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是)(2分)A. 足肤皲裂而 不知范仲淹二岁而 孤B. 当余之 从师也去之 南都C.以 衾拥覆辄以 水沃面D.余则组袍敝衣处其间其 如土石何 ( 选自愚公移山 )23. 翻译句子 (2 分 )负箧曳屣行深山巨谷中译文:24.两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦渎,从文段中来看,二者的读书动力略有差别,请分别用自己的话概括,甲文宋濂是:,乙文范仲淹是:古代名人苦读的成语故事有:、要求填写两个。反映)。 (45、( 09 年四川省南充市)文言文比较阅读,完成 2428 题
7、( 共 10 分) 甲 既加冠,益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室。未尝稍降辞色。( 选自送东阳马生序 ) 乙 宋濂尝与客饮,帝 密使人侦视。翌日,问宋濂昨饮酒否 ?坐客为谁 ?馔何物 ?濂具以实对。笑曰: “诚然,卿不朕 欺。”间问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰: “善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。 ( 选自明史 )帝:指明太祖朱元璋。 朕 (zh n) :皇帝自称。24给加点字注音 (2 分 )叱咄( ) 翌日( 25解释下面句中加点词的意思。(1) 又患 无硕师名人与游(2) 色愈恭,礼愈至(2患:至:分 )(3
8、) 濂具 以实对 具:(4) 间问群臣臧否 臧否:26下面含有词类活用的一句是 ( )(2A 帝密使人侦视 B 坐客为谁 ?C 卒获有所闻 D 善者与臣友27翻译下面句子。 (2 分 )诚然,卿不朕欺。28宋濂是明初著名的文学家。 甲 文表现宋濂的品质;文表现宋濂的品质。6、( 09 山西省太原市)阅读文言文,完成 9 12 题。 (13 分)甲余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。以是人多以书假余,余因得遍观群书。乙刘羽冲偶得古兵书,伏读经年 ,自谓可将兵十万。会有土寇 ,自练乡兵与之角 。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官
9、使试于一村,沟洫 甫 成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰: “古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。(节选自纪昀阅微草堂笔记注经年:一年左右。土寇:土匪。 角:战斗。 洫( x):沟渠。 甫:刚。9甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和10解释下面加点词在句中的意思。(1)余幼时即嗜学嗜:走送之走:(3)自谓可将 兵十万将:会有土寇会:11用现代汉语说说下面句子的意思。(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2)恒独步庭阶,曰:”12结合文章内容,具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3 分)7、( 09 年江苏省镇
10、江市)阅读下面两段文言文 ( 节选 ) ,完成 13l7 题。 ( 共 l3 分 )以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠, 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请; 或 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。书,十二为中书 学生,耽书 ,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉
11、。由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。 尤好属文, 中书监高允每叹曰: “ 此子才器, 非诸生所及, 终当远至。时中书博士张天龙讲尚书 ,选为都讲 。生徒 悉集,莹夜读劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅,不敢复还,乃置礼于前,诵尚书三篇,不遗一字。以才名拜太学博士。( 选自北史 )【注】范阳遒 (qi ) :范阳郡道县。中书:即中书省,官署名。耽书:酷爱读书。耽,迷恋、沉溺。都讲:主讲。13.解释下列句中加点词语。 (4 分 )益慕圣贤之道 () (2)或遇其叱咄 (同舍生皆 被绮绣 (生徒悉集(14. 用现代汉语翻译下面的句子。15如果用“祖莹偷读”作为上联,
12、结合【甲】文相关内容对出下联,并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联:共同特点:16体会【甲】 【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。【甲】17结合文中的相关语句,说说从宋濂求师的经历中,你受到哪些启发。8、 2011 山东滨州)阅读下面两段文言文,回答文后问题。 (10 分)录毕走送之不敢稍逾约。(节选自送东阳马生序 )【乙】宋濂尝与客饮,帝 密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔( zhu n)何物?濂具以实对。”间问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;(选自明史宋濂传 )注释:朕:9. 用“ / ”标出下面句子的
13、朗读节奏。 (标两处)( 2 分)录毕走送之不敢稍逾约10.解释下列句中加点词的意思。 ( 2 分)(1)余幼时即嗜学 嗜:(2)弗 之怠 弗:(3)宋濂尝 与客饮尝:(4)间问群臣臧否臧:11.翻译下列句子。(2)诚然,卿不朕欺。12. 【甲】文段在读书方面给我们的启示是段在做人方面给我们的启示是;【乙】文9、( 2012 湖北襄阳)阅读下面两篇文言文,完成 12-16 题。(10 分)【甲】初,权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊
14、曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙! ”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母,结友而别。孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。送东阳马生序12.解释下列句子中加点词语的意思。(1)蒙乃 始就学(2)不敢稍逾约13. 下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是(A. 结友而 别足肤皲裂而 不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道C. 大兄何见事之 晚乎当余之 从师也D.蒙辞 以军中多务未尝稍降辞 色14.把下面句子翻译成现代汉语。 ( 2 分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)以是人多以书假余。15. 甲、乙两文同为劝
15、学,孙权先指出书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述,继而现身说法,劝说吕蒙多读和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。16. 说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。16 假:借; 走:跑;谪:降职远调;妻子:妻子和儿女。 (每词l 分,共417读书的人(贤德的人)应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。l 分,句意 1 分,共 2 分)18家境贫寒;刻苦读书。 (每点 1 分,共 2 分)(“先”“后”答案: 8、 B 9 、 A 有时 B 地方、区域等10、( 1)曾经跑到百里之外, 追随本乡德高望重、C交往 D 门学识渊博的长者, 拿着经书向他讨教。 ( 2)一个人做学问,如
16、果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步。11、共同之处:要勤勉好学,做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)不同之处:甲文从为学之难的角度说勤勉,也谈了尊师之道;乙文谈“为学”不进则退的道理,要认真钻研独立思考,要出门学习生活(或开阔眼界) (不同点各讲出一点即可得满分)5、( 1)借 (2)等待 (3)于是,就( 4)白白地(每个1 分,共4 分)6、( 1)(我)曾经走到百里之外,拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。(2)我一来仰慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。 (每小题 2 分,共 4 分。7、宋濂,目的性明确,主动借书抄录阅读,拜访名师,虚心求教。而邴原,中是被
17、动地等待机会,只有遇到富有同情心的教师,才能得到学习的机会。 (2 分。8、( 1)具有伯乐之慧眼, ( 2)富有同情心, ( 3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。 ( 3 分。能答出两点,即可得 3 分,若有其他答案,只要合理,亦可酌情给分。 )9、( 1)为自己的学习创造条件, ( 2)要充分利用已有的学习条件, ( 3)学习是一个长期而又艰辛的过程,应有恒心和毅力。能抓住一点联系实际进行阐述,自圆其说即可得分)(1)用作动词, “腰佩”或“腰上佩带” ;(2) 通“披”,“穿”或“穿着” ;(3) 热水; (4) 辞别。 ( 答出意思即可,每小题 l 分,共
18、 4 分。22 C(A 连词, “却”;连词, “就”。 B 助词,取消独立性;动词, “到”。 C 和都是介词,都当“用”讲。 D 人称代词, “他们的”;加强反问语气。 )(2 分 )23 背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里。 (2 分,大意正确 l 分,关键词语翻译错误酌情扣分。 ) 。24 以读书为乐 ( 有极强的求知欲望 )(1 分 ) 因感恩慈母,承担家庭责任而读书 (1 分 )囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等 ( 要求填写两个,一个 1 分 )du y (1)动词,担忧、忧虑的意思周到、到位同“俱”,都,完全好坏优劣26、 D确实如此,你没有欺骗我勤奋好学 , 尊敬老师
19、 实事求是,荐人唯贤9抄书治水失败( 评分说明:大意对即可。每空1分,共 2分)10( 1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) (2)跑 (3)率领(或“带领” ) (4)适逢,正赶上(评分说明:结合语境理解正确即可。每小题 1分,共 4分)11( 1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。(2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步,说: “古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?翻译通顺、完整,大意对即可。每个分句 1 分,每小题 2 分,共 4 分)12示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书,但不能灵活地运用于实际之中,结果屡遭失败,抑郁而死。言之成理即可。具体谈“
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