《带刺的朋友》教学设计理念.docx

1、带刺的朋友教学设计理念带刺的朋友教学设计理念教学目标：1、体会句子的不同表达方式。2、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。4、学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。教学重点：朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。教学难点：学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。1、同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着什么呀?出示秋枣图，学生说图意，师引导学生用上动词“挂满”、数量词“一颗颗”，来体现红枣儿的大和多。引导学生比较词句活动室2(1)的两句句子，体会运用了比喻的手法能使句子更生动

2、。学生朗读句子。2、枣儿长得可真好!想不想摘些来尝一尝?这不，咱们这位带刺的朋友就迫不及待，抢先行动了。出示刺猬图，出示课题，齐读。它是谁呀?出示“刺猬”，再读。破折号有什么作用?二、检查预习情况。1、大家课前都预习过课文了，现在老师先来检查一下大家预习得怎么样。出示预习要求：(1)轻声读课文，读准字音，读通句子。(2)边读边思考：课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?2、指名分节读课文，师生共同点评。3、课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?出示两幅课文插图，明确29节讲了第一件事，1015节讲了第二件事。三、小组合作，归纳课文主要内容。1、四人学习小组分别轻声朗读29、1015节，讨论：课

3、文写了刺猬的哪两件事?2、集体讨论交流。归纳板书：一天晚上，刺猬偷枣儿。第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。3、课文主要讲了什么?1、刺猬是偷枣儿的呢?默读29节，圈出刺猬偷枣时的动作。学生交流，归纳板书：爬停住脚摇晃掉归滚驮跑2、刺猬偷枣儿的本事怎样?从哪些动作能看出?引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪明、机灵。3、刺猬不但偷枣儿的本事高明，而且护身的本事也很大。我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。默读1015节，用“”圈出刺猬的动作，用“”划出大黑狗的动作。学生交流，归纳板书：刺猬：出来散步缩成一团大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。生接：带刺的朋友

4、。五、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。1、那么学了课文，你喜欢刺猬吗?能不能来夸夸它?出示两个说话练习，学生任选一个准备。指名交流。2、请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友刺猬。出示说话练习。师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。生1：刺猬偷枣儿的本事真高明啊!生2：刺猬不但，而且。师：我真喜欢这个带刺的朋友。3、连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方?这句话起了什么作用?引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。4、谁能连起来介绍一下刺猬?指名介绍。六、写作小实践。带刺的朋友教学设计理念2教学要求：1.体会句子的不同表达方式。2.朗读课文，归纳课文中

5、记叙的刺猬的两件事例。4.学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。教学重点：朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。教学难点：学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。课前准备：多媒体课件。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。1.同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着什么呀?出示秋枣图，学生说图意，师引导学生用上动词“挂满”、数量词“一颗颗”，来体现红枣儿的大和多。2.枣儿长得可真好!想不想摘些来尝一尝?这不，咱们这位带刺的朋友就迫不及待，抢先行动了。出示刺猬图，出示课题，齐读。3.它是谁呀?出示“-刺猬”，再读。破折号有什么作用?二、检查预

6、习情况。1.大家课前都预习过课文了，现在老师先来检查一下大家预习得怎么样。出示预习要求：(1)轻声读课文，读准字音，读通句子。(2)边读边思考：课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?2.指名分节读课文，师生共同点评。3.课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?出示两幅课文插图，明确29节讲了第一件事，1015节讲了第二件事。三、小组合作，归纳课文主要内容。1.四人学习小组分别轻声朗读29、1015节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事?2.集体讨论交流。归纳板书：一天晚上，刺猬偷枣儿。第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。3.课文主要讲了什么?1.刺猬是怎样偷枣儿的呢?默读29节，圈出刺猬偷枣时的动作。学

7、生交流，归纳板书：爬停住脚摇晃掉归滚驮跑2.刺猬偷枣儿的本事怎样?从哪些动作能看出?引导学生体会“摇晃”、“归拢”体现了刺猬的聪明、机灵。3.刺猬不但偷枣儿的本事高明，而且护身的本事也很大。我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。默读1015节，用“”圈出刺猬的动作，用“-”划出大黑狗的动作。学生交流，归纳板书：刺猬：出来散步缩成一团大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。五、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。1.那么学了课文，你喜欢刺猬吗?能不能来夸夸它?出示两个说话练习，学生任选一个准备。指名交流。2.请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友-刺猬。出

8、示说话练习。师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。生1：刺猬偷枣儿的本事真高明啊!生2：刺猬不但，而且。师：我真喜欢这个带刺的朋友。3.连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方?这句话起了什么作用?引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。4.谁能连起来介绍一下刺猬?指名介绍。六、写作小实践。板书设计：带刺的朋友(第一段)写秋天的枣树(第二到十段)写刺猬偷枣(第十一段到十二段)写我对刺猬偷枣的感受。带刺的朋友教学设计理念3【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，在学习

9、刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。【教学重点】2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。【教学难点】体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。2.初读课文，理清文章的层次。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、谈话激趣，引入课题。1.今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识，同学们预习了课文，一起说出这位朋友的名字?(刺

10、猬)，(课件出示2)它有什么特点?(浑身长满刺)刺猬是一种非常可爱的小动物，人们都喜欢它，甚至有人称它为(带刺的朋友)(板书：23带刺的朋友)(课件出示1)2.(课件出示3)刺猬的资料，学生阅读了解。刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬天冬眠，在江苏又被叫做“偷瓜獾”。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。二、初读课文，在整体感知中“走近”刺猬。1.大家已经预习过课文了，下面打开课文，快

11、速浏览一遍，想一想：课文主要写了刺猬的什么事?三、初读课文，自学生字。1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺。2.同座互读，互相评议、纠正读得不准确的字音。3.小组同学读书比赛。四、检查预习，学习字词。1.(课件出示4)文中的会认字。zochnhunycjinhungwzhzhcn枣馋缓讶测监恍悟逐扎聪指名读，教师及时纠正错音：读准平舌音“枣、测、聪”，翘舌音“馋、扎”，前鼻音“缓、监”。指名领读、学生齐读、开火车读2.自由交流：怎样记住这11个生字伙伴的样子呢?自由地和同座说一说，记一记。3.全班交流：说说自己喜欢的生字的识记方法。(学生自愿举手发言)形近字

12、比较：束枣暖缓侧测组词扩展：馋嘴监视挣扎聪明4.(课件出示5)会写字。czokhhnshncnucngtuzhuyo刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰指名读，注意正音：平舌音“刺、枣、匆、聪”，翘舌音“伸、追”，前鼻音“暗”。去掉拼音读，开火车读，齐读。五、识记生字，指导写字(出示生字田字格课件6)刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰同学们在课前练写生字的时候，发现哪些字容易写错?或者不好写?预设：刺、追大家一起读一读，记住每个字的字形。形声字结构特点：如“伸”，形旁“亻”表义，表示和人的动作有关，声旁“申”表音，表示读音。另外，“忽、伸、沟、聪”，可以用这种方法识记。形近字比较：刺枣棵颗呼乎组词扩展：黑暗聪明

13、偷东西追赶这几个字怎样写才能做到规范、美观?(出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖)交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么?在学生交流的基础上，教师示范：预设：“刺”左宽右窄，注意左边不是“束”。学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。六、再读课文，积累词句。1.自由朗读课文，边读边标注出自己喜欢的词语和句子。2.标出和“圆乎乎”相似的词语，认真体会。【设计意图：鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念。这是体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下

14、基础。】【课堂作业新设计】一、给加点字选择正确的读音。眼馋(chncn)缓慢(hnhun)刺猬(cch)恍然(hunggung)聪明(cngchng)偷枣(tuto)二、比一比，组词语。枣()棵()匆()缓()束()颗()沟()暖()三、照样子写词语。1.晃来晃去：2.一举一动：3.一颗颗：参考答案：一、chnhunchungcngtu二、甜枣一棵匆忙缓慢结束颗粒山沟暖和三、1.爬来爬去想来想去走来走去2.一言一行一心一意一草一木3.一个个一片片一只只第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入，巩固旧知。1.听写课文中的生词。2.用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲谁的一件什么事情。(刺猬偷枣的事)3.出示课题，板书课题。(板书：带刺的朋友)二、细读课文，“亲近”刺猬。(一)了解红枣，感悟诱人。1.(课件出示8)句子：(1)秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。(2)秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。2.指名朗读。引导学生对比朗读，鼓励学生相比较，交流两个句子有什么区别