开展纪律作风整顿活动实施方案Word下载.docx

1、成 员：其余全体教职工 三、目标任务通过集中开展纪律作风整顿活动，进一步促进我校领导干部和广大教职员工提高政治素质、增强纪律观念、增强法制意识、改进工作作风，切实提升服务广大师生服务家长、服务社会的能力和水平，使人民群众对教育系统工作作风的满意度有新的提高。 1、以干部责任意识为重点，开展纪律作风整顿活动。 开展学习、交流、查摆、整改活动。结合学校管理干部思想工作实际及教育教学现状，在干部中开展有针对性的教育活动。集中学习规划纲要、职业道德规范、管理知识及先进经验，组织交流培训活动，开展评议查摆活动，深刻分析思想、工作及行为表现，分析学校管理现状和教育教学质量现状，认真开展管理干部评议，人人进

2、行自查自纠，强化五个意识（责任意识、进取意识、大局意识、角色意识、服务意识），实现五个提升（思想境界、办学理念、业务能力、管理水平、班子凝聚力和战斗力）。根据座谈会、民意测评中发现的问题，制订整改方案，改进学校工作。同时，树立典型，评选群众最满意的教师和管理干部。2、着力解决纪律作风方面存在的突出问题。一是歧视、侮辱后进生，体罚和变相体罚学生；二是搞有偿家教，违规补课和变着法子向学生乱收费；三是向学生推销教辅资料，索要或接收学生、家长财务；四是语言不规范，举止不文明、热衷于打牌搓麻将等赌博问题；五是敬业精神不强，工作马虎，拖拖拉拉，敷衍了事，听不进批评，甚至搬弄是非、无中生有，影响学校正常的工

3、作秩序；六是严重败坏教师形象和声誉的失德行为，甚至违法行为；七是个别人对纪律作风方面存在的问题熟视无睹，听之任之，不加管理的问题。四、活动内容（一）严肃工作纪律，着力整顿“慵”“懒”“散”1、责任感不强，对岗位责任制、首问负责制、一次告知制、服务承诺制、限时办结制不落实或执行不到位，行政效能低下，不作为、慢作为、缓作为，工作拖拉，经常受到群众投诉、举报；2、工作不主动，推诿扯皮，见困难就推、见问题就推，见矛盾就回避；3、纪律松散，上班迟到早退，在编不在岗，在岗在职不尽责，工作时间随意脱岗，教师无故缺课、工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏等；4、服务意识不强，工作态度差，接待家长和办事同志语气

4、硬、漫不经心、态度傲慢，门难进、脸难看、话难听、事难办，甚至故意刁难等问题。5、能力低下，重点解决教师不读书，不学习，不专研，教育教学理念落后，方法陈旧，业务水平低，教学效果差，不能胜任岗位职责等问题。6、师德缺失，重点解决教师对待群众或学生家长漫不经心：对待学生不公平，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生：不注重自身修养，语言粗俗、举止失范等问题。7、以教谋私，重点整治教师有偿办班补课、违规推销教辅资料，课堂不出力，课后乱补课：违规收受礼金、礼品、接受家长宴请，要求家长为自己办私事等问题。 五、时间安排和方法步骤纪律作风专项整顿活动从03月10日开始至4月底结束，分三个阶段进行。 第一阶段：

5、动员部署，宣传学习阶段（03月10至04月01日）1.动员部署我校将召开动员大会，进行专项部署。组织全体教职工认真学习市教育局关于深入开展纪律作风专项整顿活动指导意见的精神，按照要求，联系实际，制定出我校切实可行的活动方案，下发到每一位教师手中。2.广泛宣传。我校将利用学校微信公众号、校园广播、宣传栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对纪律作风专项整顿活动的紧迫性和必要性的认识，明确纪律作风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。真正将文件精神宣传好、落实好。3.专项学习我校将有计划地组织广大教职工认真学习。学习方式：集中学习与个人自学、个人思考与会议交流相结合，具体表现为座谈

6、会、报告会、经验交流会等并通过座谈、听报告、交流经验等形式，把学习教育活动进一步引向深入，并从思想深处认识纪律作风的重要意义，扎实学习，确保学习效果。第二阶段：自查自纠、监督检查（04月02日04月10日）。1.查找存在问题对照中小学教师职业道德规范的基础上，总结成绩，重点检查纪律作风方面存在的突出问题，采取“自我检查、自我教育、自我提高”的方法。突出四个方面：领导班子在纪律作风建设方面存在的问题；教师队伍中普遍存在的倾向性问题；影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；个别教师在纪律作风方面存在的重点失德问题。2.征求多方意见，组织民主评议一是学校分析检查报告形成后，将召开会议，组织校委会、

7、教师、学生、家长代表等对分析检查报告认真进行评议。评议的重点是对纪律作风的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等。根据评议修改完善分析报告，并通过会议、评议栏等通报分析，接受社会各界和人民群众的监督。二是将组织开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放等重要依据。对纪律作风考核不合格的教师，限期改进，对于麻痹大意，思想懈怠，不学不改的进行待岗处理。三是学校指定专人对广泛征集的意见及建议认真进行整理，坚持边整边改，在建章立制的过程中，

8、对一些突出问题，热点问题提出整改意见，并加强督促检查。学校设立纪律作风问题举报箱和投诉电话，投诉电话是*。提出本单位关于进一步加强纪律作风建设意见，把纪律作风同本单位教学、科研紧密结合起来，使之成为日常性工作。3.深刻反思在个人查找的基础上进行认真总结，找出带共性的问题，深刻反思，寻找根源，每名教职工都要撰写自查材料。学校认真组织召开教职工大会，开展批评和自我批评。校领导要与每个教职工交心谈心，了解教师的思想状态和心理情况，及时沟通交流。并写出写出自查材料，对教职工纪律作风状况进行综合分析，整理汇总出纪律作风建设中的主要成绩和主要问题。第三阶段：完善提高、健全机制（04月11日至04月20日）

9、。1.制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。2.落实整改措施。我校将根据纪律作风建设工作实际，针对纪律作风建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的纪律作风整改落实方案，做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，自查自纠，做出表率；全体教师要结合学习实践科发展观活动，集中解决查摆出的各方面问题，促进校风、教风和学风向更好的方面转变。3.学校要有针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，进一步完善各项管理制

10、度，强化考核机制。各学校要结合本次活动，将纪律作风作为教师绩效工资考核的重要依据，强化纪律作风考核工作，实行职称晋升、评优树模“师德一票否决制”，促使纪律作风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。纪律作风专项整顿活动结束后，学校将对活动情况、实施效果进行认真总结，将召开总结表彰大会，表彰先进、树立典型，推动纪律作风专项整顿活动的制度化和常态化。六、保障措施及要求（一）、加强组织领导为加强纪律作风专项整顿活动的指导和领导，促进活动有序、有效开展，确保活动达到预期目的，我校活动领导小组，对此做了周密安排，职责明确，形成齐抓共管格局。（二）建立长效机制建立学习制度。学校将纪律作风学习教育当作一项常规工

11、作抓，把每周一确定为教师的纪律作风学习日。建立纪律作风考核与评价机制。进一步细化纪律作风量化考评内容，建立教师纪律作风档案，将纪律作风考评结果纳入教师的师德档案。把纪律作风表现作为教师绩效考核、聘任聘用、进修深造、职务晋升和评优奖励的首要内容，使之成为我们办学质量的重要指标。（三）严格督查评估加强对教师队伍纪律作风专项整顿活动的监督检查，对行动迟缓、开展不力的教师，进行重点整顿；对教育活动中的先进典型和先进经验，将及时总结；对具有普遍教育意义的反面典型认真剖析，举一反三；对经教育不改、失职和渎职的教职工，将予以严肃批评、通报和纪律处分。学校将通过设立意见箱和公布“纪律作风专项整顿活动举报电话”

12、，接受社会的监督。（举报电话为*）（四）加大宣传力度整个活动过程中，将多渠道、分层次开展纪律作风教育宣传活动，大力宣传先进典型事迹，褒奖人民教师的高尚师德，倡导尊师重教的良好社会风尚。利用优秀的纪律作风材料举办学习交流专栏，促进交流学习，同时接受师生监督；定期编发教师队伍纪律作风专项整顿活动情况简报，对好的做法、好的经验和先进事迹及时予以宣传推广。（五）统筹整体推进全校上下要按照教育局的部署安排，坚持统筹兼顾、分类推进、突出重点、狠抓落实，既要扎实有效地深入开展 ，又要强化措施、做好协调、克服困难、注重实效，切实加大校园安全稳定等工作的力度；既要警示教育，鞭策后进；又要树立典型，鼓励先进，通过

13、演讲比赛、征文活动、听取报告、纪律作风论坛等形式，营造好良好的纪律作风建设氛围，全面完成今年各项教育工作任务。 榆林市韩岔中学 2017年03月10日韩岔中学纪律作风整顿活动分组安排表阶段划分时 间内 容组织形式、方法要求学习动员03月10日04月01日召开动员会部署整顿活动 学校召开思想纪律作风整顿动员大会，查摆整改04月02日04月10日征求意见 查摆问题公布监督电话，广泛征求各方面对学校管理、教师教学、学生教育管理及办学条件的意见或建议。召开民主生活会开展批评和自我批评。制定方案深刻反思检查自身存在的问题，制定方案，并完成自查报告。总结提高04月11日04月20日整改方案整改措施针对征求意见和反映的问题，制定整改方案和整改措施。修订立制创新、修订、完善相关制度，建立长效机制，开始实施。