1、2)、你们猜,邻居说了什么话,老人就开怀大笑了?3)、情境模拟表演。(分别模拟不同年龄的邻居)2、(课件出示:A、老师,你好!期中试卷发下来了,成绩一向数一数二的我,这次由于粗心,只得了两个“优”,其他都是“良”。我心里难受极了,眼睛直直地看着试卷,眼眶里噙着泪水,忽然,我一把将试卷揉成团,塞进抽屉,趴在桌上呜呜大哭起来。一个成绩掉队的男孩 B、我有个3岁的弟弟,爸爸总是对弟弟特别好,而很少关心我,我觉得自己在家里成了多余的人,你说我该怎么办呢?一个伤心的女孩 3、小组里互相亮出点子。(板:心理暗示、注意转移、尽情倾诉、了、合理宣泄)4、小结:快乐其实很简单,就是让我们变得乐观,让我们用快乐魔
2、棒打开快乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想,你往积极的面想,就快乐,你总是有多消极的想法,当然不快乐了。2、学习的乐趣一、教学目的:帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难,掌握正确的学习法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心。二、 教学过程(一) 导入古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。(二) 新课传授1、 边读课文,边思考:“小雨原来对学习不感兴趣,后来对学习又产生了兴趣?”提示:原来他不喜欢数学,是因为基础差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下,他有了成功的学
3、习体验,才由厌学变成了乐学。2、 要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的兴趣呢?A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。(三) 活动明理1、 对话容第一次可以按照书上提供的例子进行示。2、重新编组后的对话容,就不要重复书上的容,学生可根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科。互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课。3、教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征-一个是它的稳定性,我们每个人应该有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要保持相对稳定,持之以恒,将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性,小学学习是打基础的学习,应该学好各门功课。兴趣是可以培养的
4、,通过兴趣的转移,学好自己原来不喜欢的学科。(四) 总结全课3、做个受欢迎的人教学目标:1、认识受欢迎的人的特质。2、反思不受欢迎的人的特质。3、推选出本班最受欢迎的人。活动式:(一)即兴小品表演(二)讨论(三)投票选举(四)自测教具:1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物活动过程:一、导入 同学们,你们知道一个人一生的成就决定于什么吗?有关专家声称,人一生的成就 20% 决定于智力,80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过:“智力上的成绩,依赖于性格上的伟大,这一点常常超出人们的认识。二、小品表演选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头,表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品
5、质。三、讨论归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。受欢迎的人:待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人:冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。四、推选班上最受欢迎的人1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票,无计名填写,交上。2、打乱后重新发下3、统计选票得出结果4、请最受欢迎的人亮相五、“做个受欢迎的人”自测发下自测纸,每个学生填写说明:若该项容自己做到了,就在后面的括号打“”,若没做到的则打“容:1、热心班集体活动,对工作负责责 2、别人有苦恼,我会同情他、安慰他 3、能虚心学习别人的长处 4、有了过失能勇于承认,及时修正 5、能接受别人的意见 6、别人取得成绩
6、,我会为他高兴 7、批评同学总是善意的 8、不炫耀、不自命不凡 9、学习努力,要求上进 10、兴趣广泛,有特长 11遵守纪律 12、待人有礼貌,尊敬师长 13、风趣幽默、机智果敢 14、仪表整洁、爱护环境 15、信守诺言六、总结自测情况自测题中肯定的回答越多,越受大家的欢迎七、结束语老师:影响人际关系的因素很多,如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美,但只要我们从自身的实际出发,跟据自测题目中的项目,慢慢积累不断改进,努力完善自身修养,一定会成为一个受欢迎的人。4、当我独自一人1歌曲找朋友2学习交朋友师:小朋友,交朋友时应该怎样介绍自己呢?1
7、2、小小理财家1、 通过制定消费计划,了解哪些支出是合理的,哪些支出意义不大。2、 学会当家理财,管好自己的零花。教学过程:一、 情境导入1、学期开始了,妈妈给了一百元给你自由支配,你会怎样使用这一百元呢?2、请大家先完成教材第 19 页的“消费计划”表格。3、学生组交流表格,并讨论:你的哪些支出是合理的,哪些支出意义不大,今后该怎样安排?二、学当小管家1、请学生回忆近两星期的“收入”和“消费”情况,并填写教材 20 页的表格。2、全班交流自己的消费是否合理。师生评议。3、讨论 20 至 21 页的两道习题,明确什么样的消费才算是合理。4、了解家里的月开支,填写教材 21 页的表格,大概算一个
8、,你一个月的开销约占家庭月收入的多少呢?四、总结全文1、交流在这次活动中,你学到了什么?2、你打算如管理好自己的零花?3、生写留言板,自由交流。5、受了委屈怎么办 教学目标: 1、了解受到批评时的感受。 2、帮助学生正确认识批评,分析批评,学习正确对待批评的法。 教学过程: 一、 导入:受批评的感觉 1、受到批评是种感受呢?请你们在小纸片上填一填。2、面对批评时,你心的感受是什么? 1)伤心,难过 2)委屈,不应该受批评 3)反正经常受批评,无所谓。 3、同桌交流刚才所填的答案。 二、 小品表演 1、小品大意见学生活动手册第13页。 2、4人小组展开讨论:假如你是其中的一个人,你会怎么想?怎么
9、做? 3、小组代表汇报交流各组的意见。三、 展示利弊:小刚的处理法合适吗? 1、以小组为单位,读一读,想一想。 1)小刚的处理法合适吗?为什么? 5 2)如果你是小刚,请写出3种比较恰当的处理法。 2、小组交流,教师归纳:冷静听取认真分析有则改之,无则加勉。 3、请大家把几种不同的处理法表演给全班同学看看,分析每一种处理法是利多还是弊多? 四、小结: 同学们,俗话所得号,“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。今后我们还会遇到各种各样的批评,包括公开的批评,那时我们一定要有个清醒的头脑,并保持冷静的态度,多想想自己的缺点与不足,有则改之,无则加勉。6、上课听讲有诀窍活动目的:1,知道上课用眼,用耳
10、,用脑的重要,初步学会专心听讲的法.2,开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做,培养良好的学习习惯.3,让学生懂得只有上课专心听讲才能提高学习效率.活动重点难点:2,讨论后归纳:眼睛注意看耳朵注意听 脑子跟着想精神要集中四,游戏体验1,试一试.亲身体会一下专心听讲的好处.教师用不同容训练学生,如老师讲话,同学发言,翻书朗读等.2,玩一玩.做传话游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性.游戏法及规则:(1) 教师发给每个小组的第一位同学一字条,字条上可以写一些与本课学习有关的容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;专心听讲,可以取得好成绩等容.(2)每组的第一位同学看完
11、字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学.(3)以传话速度最快,传话容准确无误的组为胜利组.五,深化认识7、学会尊重一、 教学目的:帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。二、 教学准备:课前选好表演短剧的同学。三、 教学过程同学们在交往中,由于不尊重对,使交往受到了阻碍。比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如尊重别人呢?我们今天学习新的一课要尊重他人。(二) 学文明理读一遍课文,读后思考1、 良为什么能得到公的太公兵法?2、 芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童
12、,她为什么落选了?同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。教师小结:良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。我们应该学习良,对人有礼貌、尊重别人。怎么尊重别人呢?生:A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。.当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。短剧一:
13、表演后启发学生思考:美玲和小霞为什么能成为好朋友?短剧二:表演后教师启发学生思考:1、 小明和文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?2、 小明做得对吗?应该怎么做?小明做得不对。文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。3、 实践指导实践园有有两道大题,第一大题包括6外小题,从不同面说了不尊重同学的具体表现,在纠正这些不正确的做法时,帮助同学树立正确的交往法。这题的答案是:以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是:不尊重别人,不关心别人,不体谅别人。第一题B、C对,小欣应该按时赴约,并说明情况早点
14、回去,小冬也会理解的。第二题C对,见对有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊。真正的友谊,是关心、爱护同学。4、总结全课这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。8、批评不可怕一、活动目的: 1、引导学生了解一些排解烦恼的法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。二、活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。三、活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更
15、好地调整自己。 一、创设情景体验烦恼: 1、揭题,播放音乐,教师激情导入:人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗? 2、趁机引导,回忆烦恼: 谁都难免会遇到不
16、愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。 二、学生互动,倾诉烦恼: 1、教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事:国长了一只兔耳朵。 2、播放录音故事。 3、教师引导,打开话题:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼! 4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。三、交流法,心理疏导: 1、观看心理小品,评析是非: 小品一:(容概要:表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,妈妈走了过来,说是丹丹把弟弟弄倒了,就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃。) 小品二:班级每个月要评比一次课代表。10
17、月份,玲玲没评上语文科代表,12月份评上了记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表,老师不肯。玲玲很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。 2、教师导语:我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。 3、教师导语:大家遇到的问题中,有多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。 4、观看多媒体动画剧:猪八戒新传。 思考:为什么同样面对下岗,沙和尚满脸笑容,而猪八戒却闷闷不乐? 教师小结:不同的想法,对人的影响多大啊!9、当别人比我强教学目的:使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调
18、节式,克服嫉妒心,优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。教学过程心理学中有一种不健康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。(三) 讲授新课 1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子? 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:嫉妒之心影响人的身心健康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。读咨询台,我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做
19、个小测试,了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上画*)。3、实践园A、怎么样做才是最好呢? *请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做? *请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的。B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论 E、反馈(四)总结全课 通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。10、
20、合作学习好处多 教学目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和法。3、通过训练,培养学生初步的合作能力。 教学重点 1、了解合作一般应有的正确态度和法,并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 通过教学,使学生的合作意识和能力有所提高。 教学前准备:多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。 教学过程 :一、 在问题情境中了解合作1、导入新课课件展示出版一本书; 制造一辆汽车; 唱一台好戏; 三峡工程。请同学们分析下列图片出示的工作需要多
21、少人才能完成? 师生共议后归纳: 师:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到的建设。只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!而“学会合作”已经成为21世纪教育的主题之一,也是学生进行良好人际交往所必须的心理品质。这节心理健康课,我们就来一起探讨如才能进行有效而成功的合作。 (板书:出示形似握手的合作两字) 2、 引出“合作” 的概念 (1) 师:根据刚才你们所回答的问题,想一想:什么叫合作?(2) 学生讨论后教师归纳:课件出示-合作就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。(学生齐读) 3、了解合作师过渡:下面请同学们看一个小表演放学之
22、后,有请皓旭和伟同学。(1)观看学生表演:两个同学放学结伴回家,到了院子,一个同学想去打羽毛球,一个想赶快写作业,两个互不谦让,最后只好各做各的事了。思考:“他们能在一起合作吗?为什么? 学生小议后分析:这两位同学没有共同的目标,是不能合作的,因此要合作就必须有“共同的目标”。共同的目标)(2)师过渡:下面请同学们看大屏幕,认真思考下列两个问题。课件呈现问题: 有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能与他合作吗? 有同学打碎了教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告, (3)教师小结:对,我们与人合作还应当分清是非,坚持原则,并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可
23、以合作,否则就不能合作。 二、在合作的游戏中学会合作 师过渡:我们了解了合作要有共同的目标,坚持原则,下面,我们要进行一次闯三关的游戏活动,边游戏边思考:我们怎样做才能使合作获得成功?我们的哪些行为有利于这次合作呢? 1、 课件出示合作性游戏:比比谁的气球多 (第一关)游戏规则: 以组为单位,每组派三人组成参赛小组,充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气,不能用嘴吹。 在规定时间给气球充气,多者为胜。 时间3分钟。 (非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题) (备注:事先分好小组,指一名组长负责,让组长自带棉线、盛汽球用的塑料大盆一个。) 2、领悟有效合作的行为基础师:
24、 学生分组讨论。 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法,做法。 请同学们结合比赛谈谈认识,并找出有利于合作的行为。 教师在学生交流的基础上概括并板书: 板书(围绕“合作”二字呈花瓣状写下这五句话): 互相友爱 互相谦让 互相配合 合理分工 知识和能力 三、在实践活动中尝试合作师过渡:你们顺利闯过了前两关,下面我们一起来闯最难的第三关。 1、课件屏视:火场逃生游戏规则:(1)每组选出七名同学参赛。(2)一个小口瓶里放着七个穿线的彩球,线的一端露出瓶口。瓶子代表房子,彩球代表屋里的人。(3)房子突然起火了,只有在规定的时间逃出来才有可能生存。(4)听到老师的命令,要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。
25、用时最少的获胜。2、学生进行游戏。3、在合作中体验成功,感受合作的喜悦 (1)为最佳合作小组颁奖并请代表谈获奖感受。也可以请没有成功的小组谈教训。 (学生自由发言:我们先进行了分工,谁先出,谁后出。速度要快,不能犹豫。心中要想着他人,要有自我牺牲的精神,都争着向外出,谁都出来不了。 (2)老师小结:板书设计: 互相友爱 知识能力 共同目标 互相谦让合作坚持原则 合理分工 互相配合 11、同桌小伙伴教学目的:1、知道“帮助赏识、鼓励 宽容、倾听、 微笑、打招呼”等行为能获得朋友。2、经历找朋友的过程,体验获得赞赏的快乐。3、建立“要想有好朋友,你自己就要够朋友。”的信念。教学重点 培养交往意识,
26、学会主动交往。教学难点 懂得交朋友时要主动大,有礼貌,要记住对的名字课前准备 电脑、课件 一、导入新课 1在我的朋友在那里的背景音乐下,学生进场。老师在门口与学生一一握手。你们觉得他最需要的是什么?是呀,一个人玩多没意思,如果有多多的朋友陪他们玩,他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友。二、问卷测验1出示问卷容如果班级组织学生秋游,你最愿意和班上的 玩。其次是 。最不喜欢与 一起去玩。2讨论 “你最喜欢和谁一起去玩?你能告诉我为什么?请被大家喜欢的人说说你的秘诀。3教师小结:看来,乐于助人,待人宽容有礼貌,善于倾听,给人鼓励的人最受大家欢迎,只有这样我们才
27、能有更多的朋友。三、游戏:扎气球1猜想:用牙签扎气球,会有什么结果?2游戏:扎气球。怎样扎能不破?3有什么道理?“气球两端较松弛,表面力小所以不容易破;中间绷得紧,表面力大,所以容易破。4教师引申:“对。其实,这个游戏的道理和人际交往是相通的在和他人交往时,你千万不要触碰对的紧面。例如,有的同学家里比较穷或个子很矮,很不乐意别人谈论自己这一点,你就要避开这个话题,否则,就容易像牙签戳气球一碰就爆,引发反感、争吵甚至打架。反之,你可以找对松弛的一面去交流,更容易拉近彼此的距离。四、故事启发我们一起来听一个故事小熊过生日。小朋友,你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗? 后来,为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢?我们在与人交往时就要像小熊这样(全班齐说:“热情、大、有礼貌。”)我们就带者这样的态度去寻找朋友,我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌,叫做:找朋友。你们愿意跟老师学吗?12、学会理财 目的要求: 通过活动,帮助孩子正确理财外,还要通过言传声教使他们树立健康的消费观,以及感受亲情,懂得珍惜压岁。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1