诸暨市学年高二上学期期末考试语文试题含答案.docx

1、诸暨市学年高二上学期期末考试语文试题含答案诸暨市 20202021 学年第一学期期末考试试题高二语文说明：本试卷的所有答案一律写在“答题纸”上。选择题部分一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列加点字读音全都正确的一项是A.鬈（qun）曲 窗槛（jin） 软着（zho）陆 歆享牲醴（l） B.扃牖（yu） 攒（cun）蹙 峭楞楞（ln） 蔫（yn）头耷脑 C.孟陬（zu） 黏（nin）合 金蜼（wi）彝 叱咤（zh）风云 D.谂（shn）知 荫（yn）庇 跂（q）而望 靡靡（m）之音2

2、.下列句子中没有错别字的一项是 A.端正对称、规模宏大，流淌着深邃的文化血脉的王家建筑群，将木雕、石雕陈于一院，融绘画、书法与诗文于一炉，独有一番气度。B.只有把山空出来，才能容得下鸟、树及如鸟般飞动的云。而一颗心该要清除多少积垢浮尘， 才容得下那空空山里曾经的寂静与暄嚣？C.匹马奋飞，英姿勃发，那种冲撞之力与雄武之姿，充满剑拔驽张和孤傲不羁。这尊“胡服 骑射”的雕塑，散发着时空深处的强劲力量。D.粗粝的生活、斑驳的色彩，无须美颜的春夏秋冬，精打细算的柴米油盐，每个个体的人生 经验和生存智慧，汇聚成大时代的磅礴交响。3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是 A.浙江这块神奇的土地上，既有浩如烟

3、海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着远来的游客。B.这世上，有的人天生是来爱你的，有的人注定要来给你上课。你苦心经营的，是对方不以 为然的；你刻骨憎恨的，却是对方习以为常的。C.各大短视频平台须扮演好“守门人”的角色，落实先审后播制度，建立风险提示系统，对 那些枉顾生命安全、一味博人眼球的视频说“不”。D.纵然，演出效果不是衡量音乐作品水准高下的唯一标准，但深思这些具有时代特色、中国 化的管弦乐精品为何能超越时代，则是必要的。4.下列句子没有语病的一项是 A.根据监测数据显示，全面禁捕政策推行后，长江上游珍稀鱼类的重要栖息地和繁殖场所赤水河的鱼类资源明

4、显恢复，多样性水平逐步提升。B.在城镇化进程不断加速的背景下，“新农人”亟待解决的不仅仅是眼前的生计，更是建立起身份认同和文化自信，以内生动力迎接未来挑战。C.当下，技术日益渗透在人类的生活中；但技术的发展如果使人成为技术的工具，那么人类 的主体地位必将面临挑战，人类的未来或是暗淡的。D.嫦娥五号“挖土”归来，意味着我国掌握了无人月球探测的主要技术，为未来建造月球科 研站、载人登月乃至登上火星的设想打下了坚实的基石。5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是中国不缺乏史诗般的故事，缺的是讲好中国故事的才能、诚意和耐心。文艺创作是观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新,革命历史题

5、材也不例外。这就要求创作者不断探求并深化革命历史题材与艺术手法之间的美学关系，走出一条持续 收获人气与掌声的创作新路。人类对美的追求永无止境，代代人审美有别,这是革命历史题材常写常新的根由所在。起用年轻演员塑造“青春偶像版”革命者形象,为经典题材赋予清新风格,无疑更贴近年轻 人的审美习惯，让人们耳目一新。创新是文艺的生命。A. B.C. D. 6.下列语句运用的修辞手法，不同类的一项是A.月下的稻场如此宁静，宛如安静的池塘；唯有四周的烟火，袅袅升腾着青烟。 B.赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的，使人顿生热望。 C.你曾在精美的诗中，写下那么多温情脉脉的诗行，一句一句连成了长

6、长的河。 D.荒原里，旷野上，树如夏夜的北斗星，如此清晰地带给跋涉者以惊喜和希望。7.下列对加点文化常识的解说，有误的一项是A.总角的小厮 总角：古人未成年时梳的向上分开的两个发髻，代指儿童时代。 B.壬戌之秋 壬戌：宋神宗元丰五年。古代以干支纪年，这一年为壬戌年。 C.【正宫】【端正好】 正宫：宫调名。杂剧每折由不同宫调的若干曲牌联成一套曲子。 D.朕皇考曰伯庸 朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝自称。8.下列句子所含句式不同类的一项是A.背负青天而莫之夭阏者 B.苟以天下之大C.缙绅而能不易其志者 D.以为凡是州之山水有异态者 9.下列句子翻译正确的一项是A.故不战而强弱胜

7、负已判矣。至于颠覆，理固宜然。所以无须作战但强弱胜负已决定了。 以至于发展到颠覆的结局，事理本来应该这样。B.瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。瞻仰回顾（这些）旧日时光，就好像（发生） 在昨天似的，让人放声痛哭而不能自已。C.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。猪狗吃的是人吃的食物却不知道检点，路 上出现了饿死的人而不知道赈济灾民。D.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。依靠别人的力量（做了国君）却损害他， 是不仁义的；失去自己的同盟者，是不明智的。10.下列对登高的赏析，不恰当的一项是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰

8、难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首联营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，一个“哀”字为首联的景物画面增添了无尽的悲 怆意味，也为全诗奠定悲凉基调。B.颔联中“无边”“不尽”两词笔力雄健，不仅使人联想到叶落之声和长江汹涌之状，还蕴 含着时光易逝、功业难成的感伤。C.颈联从纵（时间）、横（空间）两方面落笔，从异乡漂泊写到多病缠身，归结出潦倒不堪 的根源，为尾联直抒胸臆蓄势。D.全诗的诗眼是“悲”，其内涵丰富，寓意深厚：既悲凄凉萧瑟的自然之秋，又悲个体人生 之艰难，更悲国运时世之艰难。阅读下面文言文，完成 1113 题。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣 舍

9、万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情 随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终 期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐 彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴 怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。11.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A.感慨系之矣 系：随着B.未尝不临文嗟悼 悼：悼念C.齐彭殇为妄作 妄作：荒唐的做法D.所以兴怀 兴怀：触发感慨12.下列语句中加点“之”

10、的意义和用法与例句相同的一项是 例句：不知老之将至A.句读之不知 B.备他盗之出入与非常也C.蚓无爪牙之利 D.然而不王者，未之有也 13.下列对选文有关内容的赏析，不正确的一项是A.首段以叙述、议论为主，引出“生死”思考，分析了人们普遍的伤痛，文字格调转入低沉。 B.第二段渗透了作者对古今同为生死无常兴叹感慨的理性思考，批判了老庄玄学的消极虚无。 C.作者在悲叹人生无常的同时并不悲观，文章虽以“悲”作结，但感伤背后有对生命的珍惜。 D.选文表达上多直抒胸臆，语言清新疏朗，句法上骈散兼行且以散句为主，有清俊流动之美。14.下面对品质选段的理解与分析，不恰当的一项是“他们把一切垄断去了，”他说，

11、“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热 爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今我很快就要失业了。生意一年年地清淡 下去过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外 经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 A.选文通过对格斯拉的肖像描写，侧面揭示了当时的社会背景：在大机器生产的时代，小手工业作坊在大公司利用广告而不靠品质垄断市场后

12、，生存维艰。B.格斯拉愤恨于大公司的做法，就是因为大公司的垄断使他的生计出现了困难。但他在困境 中仍坚守着一贯的做人准则，展现了恪守职业尊严的美好品质。C.“靴子比以前的格外经穿”与“生意一年年地清淡下去”形成鲜明的对照，不仅侧面交待 了人物命运发生转变的原因，也为人物最终饿死的结局作铺垫。D.选文采用第一人称讲述故事，“我”是故事的叙述者也是故事的见证者，增强了小说的真 实性，也倾注了真挚的情感，字里行间体现出作者的思想感情。阅读下面的文字，完成 1516 题。新文科是在一定程度上能反映、呈现和包含中国经验、中国材料、中国数据的文科。中国 历史上本没有现代意义上的学科分类，经史子集原为图书分

13、类，虽然也具有稀薄的学科分类意 味，但毕竟和现代学科分类有巨大距离。从“五四”前后至今，我们先后三次向欧美苏大规模地移植了人文社会科学体系。这对中 国传统学术而言，毫无疑问是一场深刻的学术革命，填补了现代学术空白，但“言必称希腊” 的弊端也使其具有了浓厚的西方气质。中国文科各领域都面临着从西方化的学科体系向中国特 色的学科体系转型这一挑战或任务。从分科治学走向学科交叉或科际融合，甚至走向一些新生的文科门类，这是学科发展下一 步要解决的一个方向性问题。分科治学是现在所有学科的基本存在方式，这个方式本身没问题。 不分科，我们没办法实现专业化、专门化；而没有专业化和专门化，研究根本无法深入。但现 在

14、这个信息化时代，更强调学科联合、学科融合、科际融合，乃至现在的新趋势不是“联合” “融合”“整合”的问题，而是出现了一些全新的带有交叉性质的学科，如物理化学、生物化 学、生物物理等等。伴随着信息时代的深刻变迁，跨学科的团队将是未来文科科研的主要组织 形式，如同分工单干曾是以往文科科研的基本形式一样。学科存在的终极根据是为了解决问题。但现在我们的学科建设如同一个外科大夫一样，他 成天打磨自己的手术刀，你看我这手术刀多好，多漂亮多精致多豪华多锋利，但他忘了手术刀 的存在是为了救死扶伤。最近几十年来，我们过于强调了学科自身的存在，而忽视了对问题的 解决。未来新文科建设的重心就是弱化学科，突出问题。以

15、问题为平台整合学科，而不是以学 科为平台切割问题。譬如说研究乡村社会的转型，既是经济学问题，也是政治学问题、法学问 题、人类学问题、历史学问题，甚至还是农学问题、气象学问题等等，任何一个重大问题的解 决都需要多学科的协同。更加强调学以致用，可能将会成为未来新文科的突出特征。近 40年来，几乎每个学科都在 追求“学术独立”，主张“为学术而学术”，以致放逐了现实和时代，最后则整体遁入象牙塔 中。许多人可能不知道，没有“现实”就没有任何“学术”，“学术史”演变的最大动力、最 活跃最主动的因素不是学术自身而是“外部现实”。随着“新时代”的来临，“为学术而学术” 的时代看来已趋向终结，与现实、社会、政治、意识形态重新缔结更加紧密的新关系，似乎将 攸关每个学科的新生命，构成“新文科”的最鲜明特征。（摘编自王学典何谓“新文科”？）15.下列语句中，对“新文科”的理解和分析不正确的一项是 A.新文科有别于传统经史子集的分类，是在一定程度上能反映、呈现和包含中国经验、中国材料、中国数据的文科