暑期社会实践团队汇报Word下载.docx

1、走访身边的优秀党员教师，共同探讨、学习党史，学习中国共产党为祖国发展所做出的贡献，不断加深我们对我国国情的认识，对党的认知，提高投身和谐社会的建设意识。在这个漫长的暑假中，我接受我院的倡议，积极参加学校组织的的暑期期社会实践活动。作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。从六月份的各项实践活动的确定计划以及申报，我们从自己的不断探索不断努力，非常荣幸地使我们的队伍被评为院级重点团队，欣喜之余我们倍感责任之重大，任务之艰难。在经过大一一年的磨砺之后，我们从懵懂、茫然无措的少年渐渐长大成为能够独当一面的小大人

2、。我们梦之队将暑期社会实践的主题定为“红色之旅”，主要是采访从事教育事业的党员。在经过走访调查网上咨询等方式后，我们将目光锁定在了两位老师身上，一位是江苏省盐城中学教育集团高一年纪主任陈宏兆主任，另一位是江苏省建湖县实验初中城南校区校长陈生校长。两位都是从事教育事业多年，对教育方面颇有心得，更是做出了卓越的成绩，一心为了学生，奉献自己，真正做到蜡炬成灰泪始干的表率。在采访两位老师之前，我们小组联系了他们历届的学生，通过他们对两位老师有了一定的了解，同时大家纷纷在我们制作的青奥文化衫上签上了自己的名字，并且在我们准备的卡片上写上了对老师们深深地祝福，传达着他们对老师深深地尊重和浓浓的情意。我们也

3、十分乐意为老师们和同学们做这些力所能及的事情，构建师生的桥梁，传达深深地情意。我们也只是想义务地做些事情，尽我们所能，让这个世界充满爱意，实践我们的志愿，领悟青奥精神。（由于陈宏兆主任授学校之命赴新疆察布查尔盐城中学支教，所以我们进行了电话采访。注：察布查尔盐城中学为盐城市政府支援新疆教育全额投资兴建的学校，盐城中学将派人前往参与管理） 教书育人，无私奉献。陈主任将他自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给

4、了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。三尺讲台，一颗爱心。放飞希

5、望，乐此不彼。这就是陈生校长从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。30几岁的他拥有今天的成就与他的付出形成正比。在已工作的学生面对几个月没有工资的情况下，毅然决然地慷慨解囊；在学生难受时安抚，生病时探望；在经济上帮助经济困难的学生；经常作为师德标兵讲话等等。他常说：我的肩上有一幅担子，一头担着义务，一头担着责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。在讲究公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更期盼这种由纯真带来的人性的升华！他觉得师德的范畴里除了

6、自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱、友谊。很多同学在他的关怀下成为了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心和尊重。老师们的爱将为我们青年传递下去在大学这个半社会里，我们的羽翼愈加丰满，心智愈加成熟。暑假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中，我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。短短几天的社会实践就这样结束了，我们几个聚在一起，通过自己的努力去创造出来不一样的财富。通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会

7、实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 这次亲身体验让我们有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一

8、生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。附录1队员心得体会通过实践，你会发现你所学到的要比从书本上或者从别人那里直接灌输过来的要深刻很多倍，通过实践你把自己的知识也好，思想也好，都和实践相联系，并不从实践中学得的东西真正转化成自己的一部分了。我想实践与认识的辩证关系在高中我们就已学过了，就没必要赘述了，我想强调的是，通过亲自实践你会更加明白实践与认识的关系的！我们通过对两位老师的采访，我们认识到了我们的老师为我们所付出的并不像我们所看到的，所想象的那样简单，他们所表现出来的从容、淡泊、自若都是从懵懂、茫然等一步一步成长起

9、来的，他们为我们遮风挡雨，呕心沥血，一根根银丝轻抚着额头，一条条皱纹爬上面颊，可他们从不抱怨，永不言弃。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。想起：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房”。总而言之，作为大学生的我们，一定要让自己多多参与实践，

10、使得思想在实践中得到升华，更好的认识和适应社会生活，更好的领悟人生的真谛和做人的道理，为将来以后走出校门，走向社会打下牢固的基础！ 队员：瞿殿桂通过几天的实践，对老师们的采访，我对人生的道路又有了一次深刻的思考。在交谈中，我们提到了对毕业以后的打算，老师问我们将来是打算考研还是工作，我们沉思良久，确实，现在大学生已经泛滥，不再像往昔那样深受用人单位的青睐，所以拥有更高的学位才能有优势，但光有学位并不能代表什么，主要靠的还是你的能力，单纯的理论是无法立足于社会的。老师认为，应该尽量早点去接触社会，因为这样你才能更加好的去适应这个社会，一昧的专研学术并不是一种可取的方法。老师的一番话，让我印象深刻

11、在整个交谈过程中，我发现老师都是以微笑的面容对着我们，这个微不足道的细节在我看来很重要，作为一个老师，他们做到了孜孜不倦跟和蔼可亲。教学这份工作其实很艰辛，因为你不是一个人在努力，而是你带领一群孩子在奋斗，你不能落下他们任何一个人。老师举了一个很简单的例子，拿上课来说，你讲的深度不好把握，对于成绩好的来说，他们吃不饱，而成绩相对较差的已经吃撑了。所以，一直以来我对教师这份职业有着很深的敬意，其实做一名教师也是我的一个梦想。整个社会实践，让我明白了，要融入到社会，你必须要有一定的实践能力，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”所以我们大学生要多去实践，增加自身的综合素质，将来才能立足于社会！徐浩

12、怀着期待的心情做我大学的第一次暑假实践，我们小组在经过精心准备后开始了我们的暑假实践。烈日下，我们向学校出发了，在那里找到我们采访的对象。经过一段时间在校长室找到了他。之前我们小组已经准备了一些问题，在采访聊天中适当地进行提问。经过一个多小时，我们的采访在欢乐的气氛中结束了，虽然时间不长，但是我们仍然学到了许多。校长的言行举止给我留下很深的印象，大方的交流、敏捷的思维、认识面的宽广等都是他成功的因素。我们的问题，他能够给出自己很独特的见解，并且能带给我们很大的启发。在交谈中校长还让我们所有的人要给自己制定一个计划，计划好大学的生活，虽然很多人认为大学很轻松，但是事实却不是这样的，我们还要认真去

13、学习，学习更多的知识。通过这次实践让我学到很多，不论是基本的素养，还是所需的知识，我还差了很多很多。大学是让我们提高的地方，坚持、努力、认真这些需要我们能够做到、做好！同时还需要我们去关注实事，对和我们相关的事物付出更多的关心。毫无疑问，能够成为校长是成功的。想要这样的成功人生，我们还要更多的努力。暑假实践结束了，但是它给我的影响才开始，不论是学习，还是与人的交往都将会有很大的改变。虽然暑假实践的时间不长，但却是我的一次改变，一生的美好回忆。孙梦薇作为老师，最重要的是要有爱心与责任心。当老师就应认为他的学生都是可塑之才，那么在教学过程中他就会有意识无意识的通过各种途径来证明自己的学生可以成为人

14、才。相反，如果认为自己的学生一无是处，那么在教学过程中便无心全力以赴传授知识。古人说：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终以何所底乎？”与老师的交流更使我明白了加入中国共产党不仅仅是加入一个组织，更重要的是选择了一种信仰，并以此做为自己的精神支柱和力量源泉！入党就是要使自己的思想上升到一个新的高度，确立一个新的方向，并为之而奋斗！教党课的倪老师也教导我们：把思想建设放在首位，提高全党的马克思主义是党建六大经验的第一条。确立正确的思想关键就在于树立正确的人生价值取向，即树立正确的人生价值观和利益观。党的根基在群众，力量在群众，所以对于大学生来说，践行全心全意为人民服务的宗旨，无论在什么请

15、况下，都要正确处理个人利益和群众利益的关系，自觉地把个人利益和群众利益统一起来。与两位老师党员之间的交谈，使我弄清楚了“人为什么要活着”这个萦绕在我心头很久的问题。如果只是为了自己，为了家庭而活着，那么意义是有限的，只有为国家，为社会，为民族，为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，为祖国的四化建设献计献策，发出自己的光和热，这样的人生才有真正的意义和价值，才是光荣的人生，闪光的人生。 教师是人类灵魂的工程师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人

16、永志不忘。 教师讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流 我的理想就是当一名教师，虽然没有考上师范大学，但我不会放弃我的理想。我相信我也可以和两位老师一样，发光，发热！许曼莉这次暑期社会实践不仅使我的暑假生活如此充实，也使我懂得了许多道理，提升了自己的价值观。这次红色之旅，主要是采访从事教育事业的党员。一位是江苏省盐城中学教育集团高一年纪主任陈宏兆主任，另一位是江苏省建湖县实验初中城南校区校长陈生校长。他们从事教育事业孜孜不倦多年，把他们的岁月倾注在奉献社会上，把他们的希望寄托在祖国的后辈上，希望能够与此越飞越高越远。通过采访，我们发现他们做为教师，多年来的付出与艰辛远

17、远比我们所想的还要多的很多。其实做为一名教师，他们为人师表，师德厚重，教学经验丰富，一心为教育事业奉献。他们不仅在学习上给学生们传授知识，在生活中也很关心学生。多年来给予学生们精神上以及物质上的帮助，他们提倡学生们从不同角度思考问题，多问几个为什么，积极思考，大胆创新。从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。采访最后，我们小组将我们制作的青奥文化衫送给了老师们，文化衫上签上了我们的名字。通过他们对两位老师有了一定的了解，同时大家纷纷在我们上签上了自己的名字。另外将学生们对老师们深深的祝福写在卡片上送给老师们，这承载着他们对老师深深地尊重和浓浓的情意。为期短短几天的红色之旅

18、结束了，不过这只是暑期社会实践的结束，而我们树立全心的价值观与要服务社会的信念才刚刚开始。是的，我们要打起饱满的热情去迎接接下来的大学三年，相信有了此次之旅，未来几年我们会做的更好。李进儒用信念书写人生在以“红色之旅”为主题的暑期实践活动中，我们小队开展了一系列有意义的活动,实践的主体是采访两位从事教育事业的党员，陈兆宏和陈生老师。在与两位老师的零距离接触中，我们感受着他们的喜与忧，领悟者他们的思想和理念，憧憬着他们的希望和期盼。两位党员老师，以身作则，倾其全力，教书育人，把爱传递给一届又一届学生，这背后支撑着他们的，是对党的热爱，对教育的热爱，是忠于党、无私奉献的人生信念。这给了我们很大的启

19、迪。一个人，你要明白你想要什么，你追求什么。也许在这之前，我们总习惯于生活在父母的安排之下，经历了高考，来到了大学。然而作为大学生的我们，承载着太多的期盼，肩负着太多的使命。我们不应该整天游离于责任与付出之外，庸庸碌碌的人生是毫无意义可言的。是时候想想自己的未来了，是时候想想我们要怎样去实现自己的人生价值了。拥有了值得去追寻的信念，我们才会获得源源不断的动力，才能像两位老师一样，兢兢业业几十年，执着地挥洒汗水，即便前进的道路不平坦，尽管频频摔倒，也会越挫越勇，把理想的帆扬得更高更远。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践让我们离生活更近，离真理更近，离未来更近。实践，让我们感受红色，感受党员的赤

20、诚，感受崇高的理想和使命，感受用信念书写的人生。附录2实践图片咱们采访的地方采访过程很愉快我们为陈校长准备的礼物陈校长在给我们写评语呢金陵科技学院学生社会实践鉴定表学院机电工程班级11电气一班姓名性别活动主题机电工程学院梦之队赴盐城市红色之旅时间2012.8.6-2012.8.9地点盐城活动内容走访优秀党员，一方面是了解学习他们在学习上、工作中、生活上以及思想上的个人经验以及人生的感悟；另一方面，和优秀党员共同探讨青奥精神和新一代年轻的祖国接班人如何加强自身建设，不断提高自我，投身和谐社会建设。年 月 日 调研报告摘要 首先通过走访等确定两位老师作为采访对象，联系他们的历届学生，并组织文化衫签名和卡片传递祝福的活动，然后做培训、商议等采访前的准备工作，和老师确定好时间地点后对他们进行了采访（注：有一位是通过电话采访）。之后和两位老师交换实践的意见等，最后进行报告总结。 年 月 日 实践单位鉴定 年 月 日指导教师成 绩： 签 名：院部意见 盖章 宣传部、学工部、教务处、团委制表