法治思维政论文范文Word文件下载.docx

1、一项法律规定，只需它没有被修改或废除，就是有效的，人们就有义务恪守或执行。 假如人们觉得某项法律规定不合理，可以向有关国家机关提出修改或废除的建议，由有关国家机关修改或废除该项法律规定，但在国家修改或废除之前，仍旧必需恪守或执行。 讲证据。 法律思维思索与处理法律问题要以证据为依据。正确地分析与处理法律案件，要抓住两个关键问题：一是查清案件现实，二是正确运用法律。 只要收集到充分的证据，才能查清案件现实。一般来说，证据就是以法律规定的形式表现出来的、能够证明案件真实状况的现实。 法律上的证据不同于一般的现实。首先，证据要具有合法性，即证据的形式、收集和查证都必需符合法律的规定。 其次，证据要具

2、有客观性，即证据必需是客观真实的，既不能捕风捉影，更不能客观臆断。再次，证据要具有关联性，即证据只要与案件现实有实质性联系，才能对案件现实具有证明作用。 讲程序。法律思维思索与处理法律问题要从法律程序动身。 程序问题在法律领域居于特别重要的地位。简洁地说，程序是法律所规定的法律行为的方式和过程，法律通过规定明确的程序来约束人们的行为。 程序告知人们实施某种法律行为时，应先做什么事情，后做什么事情，以及如何做这些事情才是符合法律的。与其他类型的思维方式相比，法律思维更为关注行为的程序问题。 讲法理。法律思维思索与处理法律问题要运用法律原理和精神。 法律思维的任务不只是获得处理法律问题的结论，而且

3、要为法律结论供应充分的法律论证与法律理由。任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所获得的结论，而法律思维对理由的要求更有特别之处。 其一，理由必需是公开的，而不能是隐秘的。其二，理由必需有法律上的依据。 其三，理由必需具有法律上的劝说力。就此而论，与其说法律思维的首要任务是寻求处理问题的结论，不如说是寻求据此作出结论的法律理由那些认同法律并依靠于法律的人们能够接受的理由。 （三）培育法律思维方式的途径 培育法律思维并不是一件轻而易举的事情，而是需要付出艰苦的努力。高校生可以通过学习法律学问、把握法律方法、参加法律实践等途径，在日常生活中渐渐养成从法律的角度思索、分析、处理法律问题的思维习惯。

4、学习法律学问。学习和把握基本的法律学问，是培育法律思维方式的前提。 一个对法律学问一无所知的人，不行能构成法律思维方式。法律学问通常包括法律、法规方面的学问和法律原理方面的学问，这两部分法律学问对于培育法律思维方式都很重要。 只要既了解法律、法规在某个问题上的详细规定，又了解法律的原理、准绳，才能更好地领。2. 法治思维成长论文 （一）主题的写法2 毕业论文只能有一个主题（不能是几块工作拼凑在一起），这个主题要详细到问题的基层（即此问题基本再也无法向更低的层次细分为子问题），而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，讨论的主题切忌过大。由于涉及的问题范围太广，很难在一本硕士学位论文中

5、完全讨论透彻。通常，硕士学位论文应针对某学科领域中的一个详细问题绽开深化的讨论，并得出有价值的讨论结论。 （二）题目的写法 毕业论文题目应简明扼要地反映论文工作的次要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语精确是特别重要的。论文题目应当是对讨论对象的精确详细的描述，这种描述一般要在肯定程度上体现讨论结论，因而，我们的论文题目不只应告知读者这本论文讨论了什么问题，更要告知读者这个讨论得出的结论。 （三）摘要的写法 毕业论文的摘要，是对论文讨论内容的高度概括，其他人会依据摘要检索一篇硕士学位论文，因而摘要应包括：对问题及讨论目的的描述、对使用的方法和讨论过程进行的

6、简要引见、对讨论结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。 （四）引言的写法 一篇毕业论文的引言，大致包含如下几个部分：1、问题的提出；2、选题背景及意义；3、文献综述；4、讨论方法；5、论文结构支配。 问题的提出：讲清所讨论的问题“是什么”. 选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来讨论，即阐述该讨论对学科进展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。 文献综述：对本讨论主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时肯定要有“评”，指消失有讨论成果的不足，讲出本人的改进思路。 讨论方法：讲清论文所使用的科学讨论方法。 论文结构支配：引见本论文的写作结构支配。 “第2章

7、，第3章，结论前的一章”的写法是论文作者的讨论内容，不能将他人讨论成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再反复。 （五）结论的写法 结论是对论文次要讨论结果、论点的提炼与概括，应精确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。次要阐述本人的制造性工作及所取得的讨论成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分本人取得的成果与导师及他人的科研工作成果。3. 以培育社会主义法治思维为主题写一篇小论文,题目自拟,不少于800 论文范文是指论文写作参考方面的范文，次要涉及到论文写作规范、论文格式要求、论文内容要求、不同的学校要求不同，但

8、基本都是微小的差别，总体基本都相像。由于论文范文本身的内容和性质不同，讨论领域、对象、方法、表现方式不同，因而，论文范文就有不同的分类方法。论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类。 为了探讨和把握论文的写作规律和特点，需要对论文范文进行分类。 按内容性质和讨论方法的不同可以把论文范文分为理论性论文范文、试验性论文范文、描述性论文范文和设计性论文范文。 按谈论的性质不同：可以把论文范文分为立论文范文和、驳论文范文。立论性的论文范文是指从正面阐述论证本人的观点和主见。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文范文。立论文要求论点鲜亮，论据充分，论证严密，以理和现实服人。驳论性论文范文是指

9、通过反对别人的论点来树立本人的论点和主见。假如论文范文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性论文范文。驳论文范文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。4. 关于法管理念、法律思维的作文1000字 法治伴我成长 法律和治安是我们生活中必不行少的东西。法律维护了我们百姓的权力，治安关心我们有安静的生活。法律和治安对我们如此重要，当然要深化了解，下面我就要为大家傲慢几种中国的法律。 首先要为大家引见中国的根本大法宪法。宪法是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，而且宪法拥有最高的法律效力。现在的宪法是1982年12月4日的宪法，经过了198

10、8年、1993年、1999年和2004能的四次修改。 了解完了宪法，下面我们来了解一下属于我们小伴侣的法律未成年人爱护法。 未成年人爱护法是2007年6月1日开头施行的。未成年人爱护法共7章72条，7章分别为：总则、家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护、法律责任、附则。在是一部爱护儿童权力的法律，也是经过了深思熟虑的。1991年9月4日第21次会议通过，开头颁布；2021年10月26日第29次会议通过，进行修改。 看完了爱护孩子的未成年人爱护法，想必大家也都晓得了孩子的重要性，因而，国家也为孩子们特地订制了一种法律义务训练法。 义务训练法让全部适龄儿童、少年都必需接受训练，而且义务训练不收学

11、费、杂费。它是国家实行九年义务训练制度的根本大法。义务训练法共8章，分别为：总则、同学、学校、老师、训练教学、经费保障、法律责任、附则。通过全国人民代表大会常务委员会的第22次会议，最终在2006年9月1日开头施行。 说起训练，每个人都可以侃侃而谈，说出来的都是假的，只要做出来的才是真的。那谁做到了呢？老师做到了，国家做到了，法律做到了。5. 2021形式与政策法治中国论文1500字 建设法治中国是我们党领导人民管理国家的基本方略。 我们要建设的法治中国，是宪法法律具有最高地位和最大权威的中国；是全体公民依法享有广泛权利和自在的中国；是政治清明、经济富强、文化富强、社会和谐、生态文明的中国。建

12、设法治中国的关键点有六：高层领导的政治决断和信念；着眼科学民主立法；着眼保障法律有效实施；着眼保障司法公正；着眼用制度规范和约束公权力；着眼增加全社会的法律意识和法治观念。法治在中国的推行具有重要意义。 （一）法治是保障公民权利奠基石 法治以维护公民权利为主旨，以限制和规范国家权力为要义。法治不只要爱护公民的基本人权，而且要维护公民的各项民事权利。 随着中国经济进展和社会进步，现实中各种侵害公民权利的大事仍时有发生。只要有法必依，坚持公正司法、规范行政行为，让政府真正依法行政，才能保证公民权利不受侵害。 （二）法治是市场经济的护航员 市场经济本质上是法治经济。市场经济的主体需要法律确定其地位，

13、保障其权利；市场经济的各种活动需要法律来规范，各种冲突需要法律来处理；市场经济体制的确立需要法律来确认；市场经济的正常进展需要法律保驾护航，离不开法律作用的充分发挥。 没有法律和法治，就没有市场经济。确立了法治国家的目标，有利于全社会名正言顺地开展法制和法治建设，为市场经济的进展供应更好的法治环境。 （三）法治是社会和谐稳定的“平安阀” 当前，我国经济和社会进展面临的形势仍旧严峻，正处于社会冲突凸显期，维护社会次序稳定的任务艰难。在此背景下，强调运用法治思维和法治方式化解冲突、维护公民合法权益、维护稳定，尤为紧迫和必要。 在此方面，法治具有不行替代的功能和作用。 （四）法治是维护社会公正正义的

14、守护神 我国在经济高速进展的同时，贫富差距渐渐拉大，实践中消失的安排不公、劳动者权益不能得到充分保障、因行政权力产生的“暴利”、利用垄断地位产生的“暴富”等问题，其重要缘由就在于规章的缺失或者是对现有规章的漠视。 社会公正是人们所追求的抱负目标，而公正正义只要通过法治的途径才能实现。 （五）法治是实现中国梦的助推器 仅仅是GDP的提升并不等于民富国强，中华民族的复兴、国力的富强，人权得到敬重，人民享受着良好的治安、美丽的环境和健康的饮食的“中国梦”的实现，很大程度上取决于我们能否把法治作为一种社会管理工具。 二、我们需要建设什么样的法治中国 建设法治中国，首先要明确什么是法治中国。建设法治中国

15、决不是一句时髦的口号，而是有着非常丰富内涵的真实目标。 择其要者，下列三个特征构成了法治中国最基本的要素。 我们要建设的法治中国，是宪法法律具有最高地位和最大权威的中国。 这是法治中国最典型的特征。维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。 捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严。保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。 我们要建设的法治中国，是全体公民依法享有广泛权利和自在的中国。这是法治中国最坚实的根基。 建设法治中国，应当让权利公正、机会公正、规章公正成为全社会奉行的基本原则，让公民在法律面前一律公平得到严格落实，让人权遭到切实敬重和保障，让每一个人都活得愈加幸福更有尊严。

16、我们要建设的法治中国，是政治清明、经济富强、文化富强、社会和谐、生态文明的中国。 这是法治中国最重要的使命。法治兴则国家兴，法治强则国家强。 建设法治国家就是要为社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设供应法治支撑和保障，让人民民主愈加充分和健全，让经济进展愈加健康和有序，让社会运转愈加稳定和和谐，让各方面制度愈加成熟和定型，让一个富强民主文明和谐漂亮的中国与法治中国相伴而行。 三、我们应当怎样建设法治中国 党的十八大报告的“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”十六字方针，可谓新时期中国法治建设的指南针。 建设法治中国的关键点有六： （一）高层领导的政治决断和信念 任何权力规范和约束都

17、应当也只能是自上而下进行。政治家要有提倡和推行法治的决心和信心，运用足够的政治才智，能够厉行法治、自我限权、带头守法。 （二）着眼科学民主立法 立法是法治建设的前提。我们立法建制，最根本的目的只要一个，就是维护最广阔人民群众的利益。 必需切实坚持以人为本、立法为民理念，把公正、公正、公开准绳贯穿于每一部法律法规制定的全过程。要使立法真正符合人民意愿，完善科学民主立法机制，创新公众参加立法方式，仔细倾听不同阶层不同利益群体的声音，广泛集中民智、汇聚民意。 要使立法真正立足客观实际，从改革进展稳定最突出的冲突入手，从人民群众反映最剧烈的问题入手，讨论和打算该立哪些法、怎样立，该制定哪些制度、怎样制

18、定。要使立法真正处理实际问题，进一步提高立法质量，完善中国特色社会主义法律体系，切实增加每一部法律法规的科学性、针对性和有效性。 （三）着眼保障法律有效实施 法律的生命力在于实施。中。6. 论文如何培育社会主义法治思维方 所谓素养，是指人们在常常修习和日常生活中所获得学问的内化和融合，它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。 具备肯定的学问并不等于具有相应的素养。只要通过内化和融合，并真正对思想意识、思维方式、处事准绳、行为习惯等产生影响，才能上升为某种素养。 注重高校生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。党的十六届五中全会通过的中共中心关于制定国民经济和社会进展

19、第十一个五年规划的建议明确提出，要“贯彻依法治国基本方略，全面推动法制建设”。 通过高校法律训练，使高校生拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识，这对于提高全体国民的法律意识和法律素养，对于贯彻实施依法治国基本方略、推动我国法制进程、建设社会主义和谐社会，都将产生乐观而深远的影响。 然而，在现实生活中，我们又必需看到法律训练内化为法律素养的诸多制约因素一是功利性极强的就业至上评价体系。 高校扩招后，随着高校生就业压力添加，一些高校为给非法律专业同学挤出更多时间应付各种有利于就业的资历证考试，自动降低包括法律在内的其他软素养课程的教学与考查标准，这极大地影响了同学法律素养的提高；对于法律专业同学

20、的法律训练，由于将次要精力放在法律条文的解读和案例分析上，忽视对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学和自然科学等课程和学问的学习，相当一部分法律专业的同学虽然非常熟识各种法律条文和案例，但法律素养不高。 二是泡沫化明显的法律专业反复建设。 近年来，受高校扩招、合并和人才市场需求拉动等多方面影响，法学训练泡沫化倾向相当明显，不少院校匆忙建立的法律系，师资力气薄弱。一些所谓的法学专家从未参与过法律实践，对现实法制缺乏感性熟悉。 这些学校原来法学渊源不深，加上法学老师素养不全面，无法引导同学将所学法学学问内化为深厚的法学素养。 三是现实社会尚不健全的法制环境。 由于我国目前正处于社会主

21、义初级阶段，民主法制建设尚待进一步健全，法律在现实社会生活中的严厉性较差，执法不严、违法不究等现象和特权观念还在肯定程度和范围内存在。高校生处于世界观、人生观、价值观的成型成熟期，对外界信息汲取力量强、反应周期短，严厉性较差的现实社会法制环境对他们还相当薄弱的法律素养的消解作用也非常明显。 基于此，提高高校生法律素养的次要途径是： 首先，高校法律训练要回归重在素养的本位。即训练和人事部门必需努力破除就业至上的评价体制，要科学定位就业与学业、学问与素养的关系，重建就业与学业并重、学业优先，学问与素养并举、素养优先的评价体系。 高校不行随波逐流，应坚持独立的学术精神和办学理念，消退学术泡沫，一直将

22、素养训练摆在首位，高度注重包括法律在内的各种素养的培育和提高。在法律训练内容的支配上，要愈加注意与哲学、史学及其他人文和自然学科学问的融合，愈加注意从人类社会文明进展规律的层面来解读法治文明和法的精神，将法律至上等法的准绳溶化在高校生的世界观和方法论之中，内化为一种素养。 其次，法律文明要对行为习惯起到培育作用。学问内化为素养要经受一个不断积累、渐渐构成行为习惯，由拘束转变为盲目的过程。 因而，提高法律素养要注重法律文明建设，大力加强法制宣扬，留意自创世界先进的法治文明成果和优良的法的传统，努力营造有益的法治文明氛围，促进法律学问与法治文明的相互渗透与融合，促使当代高校生养成包含法律素养的思维

23、方式和行为习惯。 再次，法律环境要构成无所不在的外部约束。 法律素养的构成并不是封闭的、单向的，而是开放的、交互式的。高校生法律素养的构成与整个社会的法律环境有着非常重要的关联。 为此，一要努力优化法律环境，有法必依，切实维护法律尊严；二要非常注意法律在现实生活中的运转，真正做到执法必严、违法必究，不屈服于特权，努力消退司法腐败。 以此，让高校生在现实生活中真实感遭到法律权限内无拘无束、超越法律必受制裁的外部约束。7. 增加法律意识 弘扬法治精神 论文 加强民主与法制训练是新时期思想政治训练的一项重要，艰难的任务。 自党的十一届三中全会以来，特殊是随着改革开放的不断深化，法制训练，越来越显示出

24、它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深化普法，进行法制训练。 当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必需充分确定的。但是，只需国外反动势力对我国“和平演化”的图谋不死，就必定会对我们产生肯定的影响；同时，当前的改革开放，在我国历史进展中，还处于摸索阶段，目前在经济进展中面临着市场疲软，国营企业中“三角债”严峻，职工收入不平衡等新问题，也是简单引起不稳定的因素。 要保持全社会有一个良好的政治、经济环境，就必需在坚持不懈地进行四项基本准绳训练的同时，建立和健全社会主义法制。要建立和健全社会主义法制，那么，进行法制训练，增加人们的法律意

25、识、法制观念就显得非常迫切了。 只要大力加强法制训练，把法律交给人民，使之成为广阔公民的行为规范和维护社会安定的有力武器。对公民进行法制训练必需与民主训练结合起来。 其内容包括我国社会主义民主和法制建设的基本方针和政治，民办法识，法律基本学问，革命纪律的训练等等。进行社会主义民主与社会主义法制训练，首先应关心全体公民增加当家作主的政治责任感，正确运用民主权利。 训练人们懂得社会主义民主，是在中国共产党集中统一领导下的民主。在社会主义制度下，人民享有广泛的民主和自在，同时又必需恪守社会主义纪律和法制，不允许以任何借口搞极端民主化和无政府主义。 党的十一届三中全会以来，我国建立了以宪法为中心的各个

26、法规，成果显著，但各有关部门的法规，与经济进展的进程相比，还需进一步健全、完善和实施，如方案法、财政立法、反不正值竞争法、消费者权益爱护法等等。我们要有针对性地进行法律、法规的训练，引导和关心人们懂得什么是守法，什么是违法，明确是非界限，在全社会逐渐做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 使人们懂得坚决同无政府主义、极端个人主义、资产阶级自在化等非民主现象作斗争是必需履行的宪法和法律规定的义务。总之，通过民主与法制训练，使整个社会构成一个全民学法、知法、懂法、执法、遵纪守法的新局面。8. 很急很急 谁能今晚给我几篇关于法制训练与思想政治的论文 我会万分 关于高校法制训练的实效性初探卢 艳

27、 宁（广西经济管理干部学院行政管理系，广西 南宁 530007）摘要：面对课程整合、课时削减的新状况，只要在认清课程本质，了解课程各部分关系及重点的基础上才能讲授好，因而，老师有必要深化讨论课程的设置背景，熟识课程结构及训练对象的特点，做到有的放矢，务求取得实效，实现课程设置的初衷。 关键词：高校；法制训练；教学方法中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1008-7540（2007）04-0178-02一、抓住法制训练的核心，培育同学的法律信仰，塑造法治精神有关高校法制训练的任务，许多老师认为是进行普法训练，通过法制训练向高校生进行法制宣扬，因而，在课堂教学中，这些老师通常都把次

28、要的时间和精力用于讲授应用性较强的法律基础学问，而诸如“社会主义法制观念”，“我国宪法规定的基本制度”等教材中的重点内容，却经常被忽视。以往课时相对充裕的状况下，把法律基础当作普法课来讲授还牵强可以，现在在课时削减许多的状况下再以普法为目标进行教学已经力不从心了，更何况把法律基础当作普法训练本身就不是很正确的，这点可从2006 年3 月中共中心、国务院批转的中心宣扬部、司法部关于在公民中开展法制宣扬训练的第五个五年规划的文件中看出，该文件不只将“进一步提高全民法律意识和法律素养”作为法制宣扬训练工作的次要目标之一，而且要求组织开展“法律进学校”主题活动，推动青少年同学法律素养训练，并强调“要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德训练与法制训练并重，将法制训练列入课程，落实法制训练教材、课时和师资，乐观并辟其次课堂，推动学法用法实