中外校服对比研究三篇文档格式.docx

1、 目前中国纺织工业协会 已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“ FZT7302l 20XX针织学 生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助。1.4购买方式单一且不透明国内学生校服的购买方式只有一种， 就是由学校指定款式和价格， 统一为学 生量体定制。但这种收费不透明、 带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长 和学生的强烈不满。 作为消费者， 家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款 式和价位， 也应该知道校服的来源和价格构成。而事实是，家长只能按照学校的 要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被 用于校服的面料和制作上。部分私立学校或合资学校已开始注重校服

2、的品质在 XX一些私立或合资学校中，校服的品质有较大的改观，不仅色彩搭配比 较和谐， 款式也比较适合学生的年龄， 并注意了青春期孩子的性别意识。 据校方 介绍，其校服是请人专门设计， 部分学生也参与提供意见， 因而学生们比较喜欢。 这些私立或合资学校在校服上的运作经验值得参考借鉴。2 国外校服面面观要真正作好中小学校服的工作， 很有必要对国外校服的特点和运作模式进行 调研与分析，其中有很多可资借鉴和参考的经验。2.1英国校服为社会营造了良好文化氛围 英国的校服从细部体现了英国人言行自制、 缄默含蓄的精神， 合体笔挺的板 型、优良的品质、以及花样繁复的校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度 和

3、气质。2.1.1.经典的校服款式英国位于北纬 50 度至 60 度之间，冬无严寒，夏无酷暑。 这种温和的气候使 女生可以四季穿着裙装而不会觉得寒冷不适， 因此，英国学生的校服一直有男裤、 女裙的性别差异。英国校服款式经典、简洁大方，平时上学期间， 学校要求学生必须穿着正统 西式校服，男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴领带；女生也是统一西式正统 服装、正规女式皮鞋、必须佩戴领花。这种经典的校服款式，以及严谨细致的服 饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。优雅内敛的英伦经典校服此外，很多学校还要求学生使用统一的书包和遮阳帽等， 同时学生都配有运动校 服，但只限在体育运动和体育课时穿着英国校

4、服也非常注重能够体现身份地位的细节和标志， 学生的帽饰作为学校 文化的一种形式，成为身份、地位的标志和象征，从某种程度上讲，帽饰已成为 一个学校整体形象的重要组成部分。 在英国传统的学生制服中， 徽章和领带是必 不可少的重要元素。徽章分为大小两种， 一种位于外套胸前的口袋上， 另一种尺 寸较小的用在帽子正中央。2.1.2.校服销售形成良性循环英国各中学校服通常是由学校统一定制， 由于只有这项费用需要学生家庭自 己担负，因此校服的价格较高，一般需几十英镑。尽管如此，多数家长仍愿意为 孩子购买校服。原因是青少年易受同伴影响，喜欢互相模仿，又紧贴时装潮流， 追捧新款服装。 假如不规定穿校服上学， 父

5、母就需要花费很多时间和金钱为子女 上学的服装操心。鉴于此，英国校服销量能够保持良好态势。 不少教育界人士赞成学生穿校服， 其中一个原因是校服可以带来庞大的经济利益。值得一提的是， 英国一些拥有较深文化底蕴的服装品牌是由校服起步的， 比 如创建于 1865 年的 N&L（New&Lingwooci）原为英国贵族学校伊顿公学 （EtorlSchool） 特供校服，现今它已全面进入保守的英国上层社会。除了仍为伊 顿公学服务之外，该品牌也逐渐开始拓展美国市场。2.2日本校服款式新颖多样日本的大多数中学都有统一的校服， 日本的校服对学生来说不仅仅是学校的 标志，而且是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢

6、三五成群地穿着校服外出， 可见她们对校服的喜爱程度。与英国相似， 日本冬季气温平均在 5摄氏度左右， 这种相对较为温暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷或不适。2.2.1. 人文决定了日本人对校服的重视程度 日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感， 他们在生活中非 常重视制服类服装， 也愿意用心把这类服装做好。 这种文化背景使日本中学生喜 爱这种大体统一，细节个性的学生制服。 日本的学生校服， 已经成为国民文化不 可替代的重要组成部分。简约时尚的日本校服2.2.2.时尚化的款式设计是日本校服的优势日本各中学都要求学生在校期间穿制服，体育课要换上便于运动的体操服， 有的

7、学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋。日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱， 这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。 同时，日本校服设计有 着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进， 这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平， 也符合学生积极向上的现 代意识。随着社会的不断发展， 日木中学生校服在设计上逐渐汲取了流行元素， 款式 变得更为时尚。如女生冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏， 皆 为膝上短裙。2.2.3.校服销售方式多样， 销售状况良好， 各种校服配套产品为社会带来良 好的经济效益日本校服一般由校方委

8、托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。一套校服通常在 4 万日元左右日本的校服专卖店近年来，校服已经成为日本女孩们一种别出心裁的装束。 许多日本女生在周末和放学后仍然选择穿校服， 或者穿那些看上去与校服类似的衣服。 有些女孩即使自 己的学校没有统一着装规定也穿校服东京一家以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店迅速抓住了这个 趋势，开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常好。2.3韩国校服在销售宣传方面非常用心韩国人崇尚“勤勉、 朴素、博爱”，脚踏实地、 不浮躁、不逾矩、忠于职守。 因此韩国人也非常注重制服类服装。2.3.1校服款式的西化 尽管

9、韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异， 韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙， 以保暖的毛质紧身长袜代替长裤， 这样既 注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。韩国校服在款式上较为西化， 夏季上身为短袖衬衫， 部分校服配以领带或领 结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带 或领结，外罩各色西装外套或毛衣， 女生下身为及膝裙， 长厚毛袜， 男生为长裤。 各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。 有些学校的校服还有统一 的配饰，如帽子、长袜等。2.3.2校服已形成特有品牌韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争， 并

10、逐步形成特有品 牌。校服制造商在销售中非常注意广告宣传， 很多校服品牌不惜以重金邀请当红 青春偶像作代言人，如 SMAT品牌的校服就请当红偶像文根英为代言人。以这些 当红偶像作为模特拍摄的精美校服宣传海报， 往往可以非常有效地吸引中学生的 注意，而中学生对偶像崇拜模仿心理， 不仅使拥有偶像代言的校服品牌销量大增， 也使学生真正喜欢自己的校服，并以身上的校服为荣。目前韩国校服的生产销售已形成较成熟的商业化运作模式， 并且具有自己的 品牌和风格，在这种商业化竞争背景下，韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉 的良性循环。韩国著名校服品牌 IVYCLUB韩国著名校服品牌 SMART3 国外校服可供借鉴之

11、处以上各国校服各具特色、 各有所长， 共同点是在校服的设计和经营上较为成 功。3.1款式与气候的结合校服在设计时都充分考虑了本国的气候因素，制作的校服穿着舒适自如。3.2校服成为体现本国文化的窗口各国校服的款式设计都与本国文化有机地结合， 英国校服以经典优雅的款式 使一代代英国学生传承了英国人严谨高雅的气质； 日本在校服的设计中不断加入 流行元素，在潜移默化中培养了学生对于时尚的正确认识韩国较为西化的校服款 式，体现了韩国飞速发展的国际化步伐。可以看出， 校服在成为本国文化一部分的同时， 还起到了维持甚至带动本国文化 发展的积极作用。在这些国家，校服已成为展示本国文化的一个窗口。3.3校服设计

12、上充分考虑了学生的心理和生理需求处于 1218 岁这个年龄阶段的中学生已经有了明显的性别意识，各国在男 女生校服的设计上都考虑到了这点。 在款式上明显体现出了男女中学生心理和生 理上的差别因素，在一定程度上能有效地指导中学生度过青春期这段懵懂岁月， 帮助他们建立起健康的性别意识。3.4合理透明的校服销售体制 各国校服销售方式都已形成特有的体系。英国是学校统一定制，价格较高， 但这种高价买来的高质量经典款校服， 可以让学生和家长感到满意；而日本、韩 国采取的是学校规定款式， 学生在商店进行购买的方式。 这种方式在一定程度上 加剧了商家之间的竞争， 使校服的品质和价格得到了保证， 因此受到学生和家

13、长 的欢迎。由此看出，各国校服无论在款式设计还是销售推广方面都有自己的特点和方 法，而且都已比较成熟。 相对而言， 国内的校服就显得较为逊色， 不仅款式陈旧， 年龄、性别不分，且没能体现出孩童或少年们青春、活泼、积极向上的特点，而 且面辅料质量也存在不少问题， 销售方式不够透明， 这些问题亟待有关机构和部 门认真考虑解决。中国的校服不应单纯地照搬照抄， 而应学习其以本国文化为依托， 以适合学 生健康成长为主旨的理念， 将其精髓灵活地运用到校服的运作之中， 使校服也能 成为展示中国文化和年轻一代风貌的窗口。篇二：校服作为学生在校期间统一穿着的服装， 能反映出学生作为学校的主体所特有的 个性及精神

14、面貌。 不仅展现一所学校的精神文明风貌， 而且也能体现一个国家的 民族精神，具有一定的文化内涵。 目前我国的校服设计还存在很多问题， 笔者现 以中英两国校服为例， 对两国的校服情况进行对比分析， 以期对我国校服设计有 所启示。1 中英两国校服对比分析1.1校服品种比较 目前，我国中小学校服一般是以运动装为主，虽然运动装灵活自由，在大部 分时间里对青少年来说是适合的。 但是千篇一律的运动装模糊了男女性别， 而且 穿上宽松拖沓的校服也缺失美感。英国是校服的发源地， 他们的校服品种齐全，满足学生各个时间的需要。图 1是 19XX年英国女王伊丽莎白二世访问伊顿公学时的照片，学生们穿着最为传 统和隆重的

15、燕尾式校服站在矮墙上欢迎女王的到访。图 2 是英国学生们日常学习生活中的着装，一般以衬衫、领带、 西装或衬衫 领带 v 领毛衣为主。图 3 是英国学生在上体育课或运动时所穿的校服，通常是 polo 衫配长裤的 经典搭配。1.2审美比较 目前国内的中小学校服款式多以运动装为主，款式陈旧，大多都不合体。校 服的色彩也很单调，通常就是红、蓝、绿、白相配。英国每个学校都有各自特色的校服， 讲究整体造型和配色。 图 4是英国某幼儿园的校服，衬衫配宝蓝色圆领卫衣， 下装搭配灰色百褶裙和灰色打底裤， 整体 款式活泼可爱，色调整体富有层次。除了传统蓝色校服， 英国各个学校还倡导新式校服， 通过举行校服设计比赛

16、， 由学生投票自主选择出深受学生喜爱的各式校服。1.3教育功能比较校服除了具有实用功能和审美功能之外， 它还具有一般服装所达不到的教育 功能。目前我国中小学校服的教育功能基本上是便于管理的功能。 对学生的思想 和行为几乎起不到任何教育意义。对传统文化和习俗也没有传承作用。在英国， 校服除了便于管理这一功能， 更重要的是英国的校服起到了很好的 教育和规范作用。 英国校服的颜色多为蓝色， 首先英国人相信这个颜色会让他们 的孩子从小就学会谦逊做人。 其次英国校服蓝色与海军制服蓝色一样， 海军是英 国称霸世界的根基。 这也可以对后代进行爱国和军事教育。 英国从幼儿园开始就 通过规范的着装来训练孩子的自

17、理能力。 到了初高中更是严格要求学生们要学会 如何打领带、 搭配鞋袜配件， 借助校服来完成迈向成人社会所需要学会的着装规 范的学习。 大人们便会把学生们当真正的成年人来看待。 这正是通过校服来教育 学生们成为一个独立自主有责任感的人。2 启示通过上述比较可以看出： 英国校服从品种、功能、审美等方面确实比我们做 得更好，更具适用性、美观性、教育性，尤其是在教育性上远远强于我国校服。 因此，英国校服给了我们众多值得借鉴之处。具体说来，主要有以下几个方面：2.1增加校服品种，适应学生不同场合需要首先根据中小学生日常活动可以把校服大致分为运动装和礼仪装两种。 因为中小学生活泼好动， 运动装能满足他们在

18、平时体育活动中的需求。 礼仪装通常适 用于学生们在平时学习生活、 升旗仪式等典礼活动中的穿着。 礼仪装时刻提醒穿 着者着装时体态端庄挺拔，言行举止规范，充分发挥校服的美化和教育功能。2.2提高校服设计审美品位中小学校服在运动装设计中， 款式应力求简洁舒适，在具体设计中，要具备 一定的运动机能，结构设计以不影响人体的基本运动为原则，做到尺寸合理，结 构安全。应选用简洁流畅的廓形和线条。力求在“统一”的整体形象中追求个性 美。在局部设计中，可在领子、口袋、装饰分割线等元素上增加设计亮点。男生 的校服设计应突出男性阳刚之美， 女生校服则应突出女孩子文静秀美之气质。 在 色彩方面，可以整体采用朴素沉稳

19、的颜色，在局部配以对比或同类色加以点缀。 这样在整体着装时呈现出既庄严又明快活泼之感。2.3打造具有教育意义的中国特色校服中国自古就是衣冠礼仪之邦， 我们的祖先向来就有通过服饰来教育规范人们 日常行为的传统，如“君子必佩玉”，“孩子成人要行笈礼”等。中小学生的礼 仪装在具体设计中， 设计者可以根据各自文化背景的不同， 加入不同的文化设计 元素，提高校服礼仪装的文化教育功能。 例如，湖南地区的校服就可以设计出具 有楚湘特色的校服， 把楚湘独有的纹样和色彩或人文精神加入设计当中， 设计出 具有地域文化特色的校服。篇三：说起青春校园里的岁月，除了熟悉的同学， 敬爱的老师和美丽的校园之外， 还有 一样

20、东西伴随着我们一代又一代人的校园记忆， 这样东西就是我们的校服啦！ 虽 说中国在这十几年里得到了突飞猛进的发展，可是我们的校服却还是一成不变， 十几年如一日。不同的国家有不同的文化，不同的文化里有不同的服装，就包括校服也不例外。 那么其他国家和我们国家的校服有什么不一样的呢？我们就一块去看看吧！首先我们就来所以说日本的校服吧， 说起日本的校服， 我们就会觉得特别漂亮好 看女生都是穿着水手服， 还有小短裙， 过膝袜和小皮鞋完完全全就是动漫里 的模样了！而男生则是穿着简单又笔挺的立领制服，看起来特别有精气神。 而且 他们的书包也好像有标配的，大多是手提或者斜挎式。说完日本的校服， 我们再来说说离我

21、们更近的韩国的校服， 他们的校服跟日本的 有一点类似， 但是他们更多的是把水手服换成了有领巾的衬衫。 他们男生的校服 和日本的就截然不同了， 韩国的男款校服依旧是衬衫加西装裤， 到了冬天的时候 还会有一件带勋章的类似西服外套。 如果你看过 n 多年前的一起来看流星雨看到 了楚雨寻和慕容云海他们的校服， 应该就不会对韩国校服陌生， 因为他们特别类似。 最近这几年泰国电影越来越流行，也有不少泰国的校园电影，像去年的 天才枪 手就掀起一波风潮。而且让他们的校服也是很吸金，虽然说很简单，但是女生 的裁剪特别得当，男生则是 POLO衫加上宽大的短裤，穿着看起来也是很精神。 初恋这件小事， 大概是很多人的

22、泰国校园电影的启蒙片了吧， 相信那个时候穿着 白色校服的男主一定是是很多人的白月光说完了亚洲和东南亚一些国家的， 我们就去到欧美看看吧， 欧美的话肯定第一想 到的就是英国了， 英国的校服非常的严谨， 毕竟西装燕尾服这些都是从欧洲那边 传过来的，他们的校服也不例外， 很多学校都是把西装作为校服。 不过他们自带 的英伦风却也是很抢眼的，现在有很多衣服的设计，都追求那种感觉了！ 最后我们就要来说说我们最熟悉的中国校服了！松松垮垮、宽松肥大， 大概是我 们校服最大的特点了吧。都说影视剧里的男女主角能把我们的校服驾驭的非常 好，可是他们的学校也没有给他们发比她们的身材整整大了两三个码的校服呀！ 不过相比其他国家的， 我们国家的校服应该是穿着最舒服最舒适的了吧， 而且很 方便，这是其他国家校服无法比拟的， 韩国学生还羡慕我们的校服呢不过现在 也有不少的学校，有了自己学校独特设计的校服，也是颜值很高的！ 说了那么多个国家的校服， 你最钟爱哪一个国家的校服呢？相信绝大多数的还是 会选择我们中国的校服吧， 毕竟它代表着我们青春的记忆和时光， 而且舒适度是 备受好评的。