北师大版六年级数学下册教学计划及进度表.docx

1、北师大版六年级数学下册教学计划及进度表小学六年级数学下册教学计划一、学生情况分析本班共有学生*人，其中男生*人，女生*人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教材简析：本册教材内分为“圆柱与圆锥”

2、、“比例”、“图形的运动”、“正比例与反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”、和“总复习”七部分。（一）圆柱与圆锥：包括“面的旋转”、“圆柱的表面积”、“圆柱的体积”、“圆锥的体积”4个课题。（二）比例：包括“比例的认识”、 “比例的应用”、“比例尺”、 “图形的放大和缩小” 4个课题。（三）图形的运动：包括“图形的旋转”、“图形的运动”、“欣赏与设计”3个课题。（四）正比例与反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“画一画”、“反比例” 4个课题。（五）数学好玩：包括“绘制校园平面图”、“神奇的莫比乌斯带”、“可爱的小猫”（六）整理与复习：3个课时。（七）总复习：包括“数与代数”、“图形与几何

3、”、“统计与概率”、“解决问题的策略”。三、教学目的和要求：1.认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。 2.学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。3.理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。4.比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。5.牢固地掌握所学的几何形体的特征，

4、进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。6.掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图。7.牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。四、教学重点、难点1.理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。2.认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。3.培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题

5、，加强学生对统计思想和方法的认识。4.系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。五、能力目标： 1.培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。2.加强口算练习，进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。3.能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。4.进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。六、教学措施在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学知识演绎到生活中来，从中感受成功的喜悦与失

6、败的酸楚，树立学好数学的信心。同时继续采用小组合作学习方式,让学生之间多交流、合作，能大胆发表自己的见解，认真听取别人的意见，发现问题及时纠正，逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。在教学中，要因材施教，用科学的方法教学，逐步提高教学效果，平时要多学习、多积累，认真编写和运用符合班情、学情的导学案，让好的教学手段走进课堂，让新的教学理念贯穿整个教学过程,提高课堂教学效率。七、教学课时安排（一）圆柱和圆锥.8课时（二）比例 7课时（三）图形的运动 6课时（四）正比例和反比例 7课时数学好玩 3课时整理与复习3课时总复习24课时数与代数 13课时图形与几何 7课时统计与概率2课时解决问题的策略 2

7、课时小学六年级下册数学教学计划一、教学目标 1.知识目标与技能：学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；初步掌握图形的旋转和运动。理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。学生通过系统的复习，巩固

8、和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。2.过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。3.情

9、感态度与价值观：能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。在探索和理解比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。4.质量目标：各单元测试平均分达80以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及90%以上。二、教材分析1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面地些内容：这一册教材包括下面一些内容:圆柱与圆锥、比例、图形的运动、正比例与反比例、数学好玩、整理和复习和总复习。2.教学重点：本册

10、教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。三、学生情况分析1.任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。本班共有学生*人，其中男生*人，女生*人，

11、从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算不太好。粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2.学困生情况分析本班级学困生有*、*、*、*等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认

12、真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期培养他们的计算能力是关键。另外应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。四、改进教学的措施1.落实教学“五认真”的具体措施。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地

13、采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。加强计算教学。帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。2.提优补差的内容、途径和方法。开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。 注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多

14、关心学困生，他们的作业尽量面批。每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。3.教研专题和实施措施教研专题：以“设计适合学生的作业”为研究课题。实施措施：在平时的教学中，经常翻阅有关学习材料，自觉学习理论知识，并听取有关讲座，提高自己的理论水平。教学时做到耐心、细致，并把自己平时学习到的理论知识贯穿到教学中，同时把理论和实践联系的知识、经验组织起来，撰写教学论文。五、教学课时安排（一）圆柱和圆锥.8课时（二）比例 7课时（三）图形的运动 6课时（四）正比例和反比例 7课时数学好玩 3课时整理与复习3课时总复习24课时数与代数 13课时图形与几何 7课时统计与概率2课时解决问题的策略 2课时小学数学六年级下册教学计划一、学生基本情况 本班现有学生*人，其中男生*人，女生*人。从整体上来看，本班学生的学习习