普通高中物理课程标准Word文件下载.docx

1、C ）通过查找资料，对比炮弹的实际弹道与理想抛物线的差异，尝试做出解释。C2）收集资料，探讨自行车拐弯时受到的向心力。C3）观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。C4）收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料，写出调查报告。C5）阅读有关相对论的科普书刊，在同学中举办小型讨论会。Cb）观看有关宇宙起源的科教电视片，了解宇宙的演化与发展。1. 2 动量与碰撞现象内容标准1. 2. 1 经历探究碰撞规律的实验过程，初步形成系统和守恒的概念。x.2.2 通过实验探究和理论推导，理解动量定理和动量守恒定律。能用动量定理和动量守恒定律解释生活中的有关现象。知道动量守恒定律的普适性。例 1 火

2、箭的发射利用了反冲现象。例 2 收集资料，了解中子是怎样发现的，讨论动量守恒定律在其中的作用。1.2.3 探究物体弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。能定量分析一维碰撞问题。能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。1.2.4 能领悟用守恒定律分析物理问题的方法，初步认识自然界的和谐与统一。例 3 查阅资料，了解太空物体的碰撞和微观粒子的碰撞。C1）制作“水火箭” 。C2观察台球碰撞前后的运动情况，尝试用动量知识做出定性解释。1. 3 机械振动与机械波内容标准1. 3. 1 通过观察和分析，认识简谐运动的特征。能用公式和图像描述简谐运动的特征。例 1 比较做简谐运动的物体在不同位置所受的力、速度、加

3、速度、动能和势能。 1.3.2 通过实验，探究单摆的周期与摆长的定量关系。知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆测定重力加速度。1.3.3 通过实验，认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件以及共振技术的应用。例 2 调查生产生活中受迫振动的应用实例。例 3 调查生产生活中利用和防止共振的实例。1.3.4 通过观察，认识波是传播振动和能量的运动形式。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。1.3.5 通过实验，认识波的反射、折射、干涉及衍射现象。例 4 用波动演示器显示波的叠加。例 5 观察音叉双臂振动激发的水波千涉现象。1.3.6 通过实验，认识多普勒效应。解释

4、多普勒效应产生的原因。能列举多普勒效应的应用实例。例 6 上网查询，了解大爆炸理论模型的证据之一:宇宙星光红移现象。C）学生们手拉手站成一排，依次下蹲、起立，模拟机械波。（2）通过查阅资料，了解多普勒效应的实际应用。选修 1 一 1 的教学提示】本模块是选修工系列的第一个模块，教师要在学生初步形成的运动观、相互作用观和能量观的基础上，引导学生通过研究曲线运动、碰撞现象、机械振动和机械波等更复杂的运动形式，体会物理学的研究方法，发展对运动多样性的认识， 深化对位移、 速度、加速度等描述机械运动的重要概念的理解，特别是对于矢量性和变化率的理解，从运动与相互作用的角度体会机械运动与电磁运动的统一性。

5、本模块内容与学生生活、现代科技密切相关，教师要充分利用多种教学资源，努力创设学生感兴趣、能激发探究欲望的问题情境，引导学生思考如何将复杂运动分解为简单运动，如何用已有的概念和规律来分析现象、建构模型、解决问题，进一步体会瞬时速度和加速度中蕴含的极限思想。在研究曲线运动、碰撞现象、单摆运动等实验过程中，进一步体验守恒思想，增强证据意识和规律意识，发展建模能力、实验探究和理论探究相结合进行科学论证的能力。引导学生从相互作用的角度和能量的角度认识机械振动和机械波的形成和传播，了解波动的特征，为深入学习和研究电磁波打好基础。注意拓展学生的视野，引导学生关注经典物理学定律与航天技术等现代科技的联系，了解

6、人类从微观粒子到宇宙天体的探索历程，从万有引力和动量守恒定律的普适性认识自然界的统一性。选修 1 一 l 的学业要求 能对常见的机械运动现象进行分类。会用运动合成与分解的方法研究特定情境下的抛体运动，会用恰当的物理量描述匀速圆周运动和简谐振动。能解释万有引力定律的内容并用以解决生活中常见的现象和问题。能用动量、能量的观点分析和解释常见机械运动现象，解决一维碰撞问题。能说明机械波的特点。进一步掌握质点、单摆等理想模型建构方法，体会匀速圆周运动等理想化的思维方式，体会系统的思想和描述变化率的极限思维方式，感受科学思维的重要特征之一在于追求描述自然的简约性和一致性。能在教师指导下制定力学领域的实验探

7、究方案。 会恰当地选择和使用基本的力学实验器材进行实验并获得数据，通过分析获得合理的结论。能结合牛顿运动定律对结论进行合理论证，写出规范、完整、科学的报告。能对实验探究进行反思和交流，检验结论的正确性。在了解人类对行星运动规律的认识历程和广义相对论的主要观点的基础上进一步认识到科学包含了大胆的想象和创新，既具有相对稳定性，同时又是不断发展的，人类对自然的探索永无止境 ;初步具有探索自然、造福人类的意识。2.选修 -2本模块由“电势能与电势差” “电磁感应及其应用” “电磁振荡与电磁波”三个主题组成。2. 1 电势能与电势差2.1.1 知道电场中的电荷具有电势能。了解电势能、电势的含义。领悟用比

8、值法定义物理量的方法，体会其普适性。例 1与重力势能的引入对比，分析物理学中引入电势能的依据。例 2分析物理学中常把无穷远处和大地作为电势零点的原因。2. 1. 2 理解电势差及其与电场强度的关系。例 3从功能关系研究匀强电场中电势差与电场强度的关系。2.1.3 能分析带电粒子在电场中的运动规律，能应用这些规律解决实际问题。例 4观察静电偏转， 了解阴极射线管的构造及工作原理。例 5 探究影响垂直进入匀强电场中的带电粒子运动轨迹的因素，了解速度选择器的原理。2. 1. 4 观察电容器的构造，知道常见电容器。了解电容器的电容。能举例说明电容器充放电特性的应用。例 b 查阅资料，了解电容器在照相机

9、闪光灯中的作用。通过查阅资料、观察实物等方式，了解电容器的类型、特性及作用。分析一个应用案例，并撰写报告，在班内交流。2. 2 电磁感应及其应用内容标准2. 2. 1 收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会科学探索中科学思想和科学态度的重要作用。2. 2. 2 通过实验，理解感应电流产生的条件。能举例说明电磁感应在生产生活中的应用。例 1 查阅资料，了解利用电磁现象记录与读取信息的基本原理。分析一个常用的磁记录方法的应用案例，并在班内交流。2. 2. 3 通过实验，探究影响感应电流方向的因素。理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。 _例 2 分析电动机运转时产生反电动势的现象，分别用力和能

10、量两种观点解释。例 3 用能量的观点解释楞次定律。2. 2. 4 通过实验，了解自感现象和涡流现象。能举例说明自感现象和涡流现象在生产生活中的应用。例 4 观察日光灯电路，分析日光灯镇流器的作用和原理。例 5 观察家用电磁灶，了解电磁灶的结构和原理。2. 2. 5 通过实验，认识交变电流。能用函数和图像描述正弦交变电流。例 6 用示波器或其它设备观察交变电流的波形，并测算其峰值和有效值。2. 2. 6 通过实验，探究变压器电压与匝数的关系。了解变电站到用户的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。例 7 观察生活中常见的变压器，了解其作用。例 8 探讨远距离输电中影响电能损耗的因素。2.

11、2. 7 了解发电机和电动机对能源的转化方式和对工业发展的重要作用。C1）参观当地的小型电厂，了解发电过程。调查发电机的容量、居民用电和工业用电情况。C2查阅资料，撰写报告分析奥斯特电流磁效应和法拉第电磁感应定律对第二次工业革命的贡献，体会科学技术对社会发展的意义。2. 3 电磁波及其应用内容标准2. 3. 1 初步了解麦克斯韦电磁理论的基本思想以及在物理学发展中的意义。 例 1 结合麦克斯韦电磁理论和牛顿万有引力定律，体会物理学发展过程中对统一性的追求。2.3.2 了解电磁波的产生、发射、传播和接收，体会电磁场的物质性。例 2 演示赫兹实验，体会理论预言在科学发展中的作用，以及实验证据对新理

12、论的支撑作用。2. 3. 3 认识电磁波谱。知道各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用。知道光也是一种电磁波。（1）查阅资料，了解微波炉的加热原理，总结使用微波炉的注意事项。C2）查找资料，了解移动通信技术与发展情况，并了解蓝牙、 Wi-Fi等无线通讯设备的原理、使用的电磁波频段和常用频率。C3）列举家用电器和生活用品中与红外线、紫外线有关的应用实例。选修 1-2 的教学提示 本模块突出体现电磁运动情境下的物质观、运动观和能量观，反映电磁感应定律、楞次定律等电磁学基本规律在生产生活中的应用，体现实验探究中的归纳思维方式和实践应用等物理核心素养。通过对电荷在电场中移动时电场力做功问题的研究，理解

13、引入电势能的原因，进一步体会引入势能的条件与特征。通过电磁感应中电流方向与感应电动势大小的实验探究，强调科学探究过程中对实验现象和实验结果进行归纳推理的方式。教学中要重视让学生理解电荷在电场中运动时电场力做功的特点，重视电场问题与重力场问题的类比分析，引导学生从做功与能量改变的关系来讨论和解决问题，重视实验探究过程中引导学生对实验现象进行分类与归纳，概括实验结果的本质特征，提升学生对实验结果质性分析的能力。本模块还注重电磁相互作用原理、电磁学基本原理的应用，教学中要重视应用电磁学基本原理解释生产生活中的常见现象，解决实际情境中有关电磁现象的问题，培养学生在生产生活和科技实践中对电磁理论的应用与

14、解释能力。选修 -2 的学业要求 l能认识到电场具有“能量”的性质，能从功能关系出发分析处于电场中的电荷具有电势能。能解释电磁感应定律、楞次定律的内涵，能分析解决涉及点电荷在电场中运动的问题和电磁感应的问题。能描述电磁振荡的过程，利用场的物质性和场具有能量的性质解释有关电磁波的现象，能说出电磁技术在生产生活、科技和军事等方面的一些重要应用。能根据电磁感应基本原理、电磁振荡和电磁波理论解释生产生活中的磁现象，能对电磁设备、家用电器中的有关电磁元件或部件的工作原理做出解释。进一步认识物理模型的建构和理想化的思维方法，能用与电荷、电场、磁场相关的物理模型和方法分析研究电荷与电场、磁场的相互作用和规律

15、，解决力学和电磁学的综合问题。通过法拉第电磁感应定律和楞次定律的实验探究， 体会对实验现象进行归纳与推理的方法。定有关电磁学的实验探究方案。会恰当地选择和使用基本的电磁学实验器材进行实验并获得数据。能运用多种方法处理信息数据，通过分析获得合理的结论。能写出规范、完整、科学的报能在教师指导下， 制告，与他人交流。能对实验探究进行反思，合理分析实验误差的来源，检验结论的正确性。能根据电磁理论的发展过程及其影响的历史，体会科学对技术的推动作用以及科技对社会发展的贡献，体会重大科学理论在其引起的工业革命和社会发展中的作用。3. 2 光的波粒二象性内容标准3. 2. 1 通过实验，观察光的干涉、衍射和偏

16、振现象，了解产生干涉、衍射和偏振现象的原因和条件。通过实例，了解光的干涉、衍射和偏振在生产生活中的应用。例 1 演示双缝干涉和单缝衍射现象，观察双缝干涉和单缝衍射图样，并以此说明光具有波的性质，进一步认识光的本性。例 2 利用日常生活中的器材设计小实验，观察光的薄膜干涉现象，讨论薄膜干涉的原因。例 3 会用杨氏双缝干涉实验测光的波长。能利用光的干涉条件分析自然界的干涉现象。3. 2. 2 了解微观世界的量子化现象。知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点。体会量子论的建立对人们认识物质世界的影响。例 4 了解量子概念相关史实，思考具有革命性的物理观念的提出对人类认识自然的影响。3. 2. 3 通过

17、实验，了解光电效应现象。知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。3. 2. 4 能根据实验结论说明光的波粒二象性。3.2.5 知道实物粒子具有波动性，体会人类对于物质世界认识的不了解电子衍射实验。C1）通过调查研究，收集光的偏振现象应用实例。C2）观看 3D 电影，查阅资料，了解 3D 电影的原理。C3）阅读有关微观世界的科普读物，写出读书体会。3. 3 原子核与基本粒子内容标准3. 3. 1 了解人类探索原子结构的历史以及经典实验。知道原子核的组成。通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。3.3.2 了解放射性和原子核衰变。知道半衰期及其统计意义。了解放射性同位素的应用，知道射线的危险与防护。

18、3. 3. 3 了解核力的性质。知道四种基本相互作用。会根据质量数守恒和电荷守恒写出核反应方程。3. 3. 4 认识原子核的结合能，了解结合能和比结合能的物理意义。3. 3. 5 了解核裂变反应和核聚变反应。知道链式反应的发生条件。能关注受控核聚变反应的研究进展。能主动关心核技术应用对人类社会发展的影响。例 1 查找资料，了解核能开发所带来的社会问题，在个人力所能及的情况下为和平、安全利用核能做出贡献。3. 3. 6 通过史实，了解人类对微观粒子的探索历程。知道粒子的基本类型。了解宇宙和恒星的演化。例 2 查找资料，了解华人科学家在粒子物理领域中的杰出贡献。例 3 了解直线加速器、同步加速器、

19、粒子探测器在核物理、粒子物理研究中的作用。举办有关核能利用的科普讲座，观看有关核能利用的录像片。选修 1-3 的教学提示 本模块通过光学、 热学和原子核部分内容的学习， 进一步促进学生的物质观、 能量观和理想模型建构等物理核心素养的形成。教学中应通过观察日常生活现象和实验，让学生理解光的波动性和微粒性及其具体的表现案例，引导学生形成对光的本性的正确认识 ;让学生进一步体会构建物理模型的意义，从理想气体、夸克模型等了解模型建构的方法和意义 ;通过对光的波粒二象性、量子论、固体与液体、基本粒子等内容的教学，完善学生对物质的认识，帮助学生构建完整的科学的物质观念 ;通过油膜法测定分子直径和双缝干涉测

20、定光的波长的实验，让学生体会和掌握测量微观量的思想和方法，能利用不同的方法和手段分析和处理信息 ;在教学中应加强应用光的干涉规律、气体实验定律、理想气体状态方程、质能关系等分析和解决实际问题。通过多种方法，创设多种情境，引导学生探究并讨论，让学生广泛了解诸如材料、核能对人类社会发展的作用。C选修 1-3 的学业要求 l能解释光的干涉、偏振和衍射现象，能用爱因斯坦方程解释光电效应现象，能说明光的波粒二象性。能说出固体、液体和气体的微观结构及特点，用分子动理论的观点解释分子的速率分布和扩散现象。能通过实验掌握气体的实验定律并能用来解释或解决现实中的一些现象和问题。能说明原子核的能级结构和结合能，解

21、释原子核的衰变、裂变、聚变和放射现象，说出核变化过程中质量和能量之间的相互转换关系。能说出四种基本的相互作用和粒子的基本类型。逐步建立科学完整的物质观、运动观、相互作用观和能量观。掌握理想气体模型、原子核模型、夸克模型等较为复杂的理想模型的构建方法， 能在具体情境中进行较为复杂的模型构建， 并能用所建构的模型分析物理问题。掌握系统的观点和概率分析的思维方法，能用这些方法分析解释涉及物理系统的问题。了解和掌握测量微观物理量的思想方法。能在教师指导下进行相关的实验，获得合理的数据，处理数据并得出正确的结论。能写出规范、完整、科学的报告并与他人交流。能对实验探究进行反思，合理分析实验误差的来源，检验

22、结论的正确性，提出改进方案。在学习与实验探究的过程中做到实事求是。能基于证据来思考检验物理理论，不迷信权威，能与他人合作。能通过对科技新材料和核能等的了解，认识到科学技术对人类生活和社会发展的积极影响，同时了解科学技术的应用在造福人类的同时也可能带来社会问题，科学活动必须有合理的伦理规范和道德约束。认识到保护环境、节约能源、保障人类可持续发展的意义并落实在自己的行动中。4. 选 修 工 课 程 学 业 质 量 标 准 （ 体 现 水 平 3-4 ）（三 ）选修 n 课程选修 II 课程是学生自主选择修习的物理课程，学校可根据学生的兴趣爱好、学业发展、职业倾向等选择性开设。本系列的课程应关注学生

23、的兴趣和特长 ;关注课题探究与实践性 :关注课程对学生视野的拓展。此系列所列的三个模块的内容只是一种参考，学生可选择课程学习。1.选修 Z 一 1 （物理学与社会发展 ）本模块由“物理学改变了人类的认识” “物理学与社会变革” “物理学与公民生活”三个主题组成。1. 1 物理学改变了人类的认识1. 1. 1 了解古希腊的宇宙观与中国古代的宇宙观。通过查找文献，理解哥白尼日心说对人类宇宙观的冲击。通过阅读，了解开普勒定律对牛顿发现万有引力定律的重要作用。1. 1. 2 了解伽利略的实验法和逻辑方法对近代力学诞生的贡献。了解以牛顿力学为代表的经典物理的成就和局限性。1. 1. 3 了解热力学定律产

24、生背景及其对社会的影响和意义。I. 1. 4 了解发现奥斯特电流磁效应现象的意义。1.1.5 了解发现法拉第电磁感应定律和楞次定律的意义。理解经典电磁理论建立的思维特点。1. 1. 6 了解 19 世纪末物理学的三大发现对于近代物理学革命的意义1. I. 7 通过对量子论认识特点的学习，了解波粒二象性的物理思想，体会经典物理对物质本性认识的局限性。1. 1. 8 了解相对论的时空观，理解质能守恒的意义。C ）通过了解牛顿建立万有引力定律的艰苦历程，理解数学方法对物理学发展以及对人们探索自然奥秘的作用。C2）通过案例分析，讨论物理墒的物理意义与信息嫡的社会意义。C3）通过查找资料，理解普里高津耗

25、散结构理论的基本思想，掌握系统进化与能量退化的物理意义和哲学意义。C4通过师生沙龙，讨论经典统计与量子统计的区别。C5）通过主题为“光的典型干涉实验与光粒子性的概率分析”的读书汇报，深刻理解微观世界量子化的本质特征。1. 2 物理学与社会变革内容标准 . 2. 1 了解从蒸汽机的发明到第一次工业革命的发展历程。举例说明蒸汽机在社会生产中的应用实例。1.2.2 通过实例，了解电磁学发展对第二次工业革命的推动作用。1.2.3 通过实例，了解集成电路的进展，了解微电子技术的应用及其产业规模对社会经济的重大影响。1.2.4 了解信息技术的发展对人类生产生活和经济社会发展产生的重大影响。1.2.5 知道

26、激光技术，知道光纤通信技术。 1.2.6 了解现代通信技术对社会经济、科技开发和教育的重大贡献。C1）组织参观或上网查询汽车制造厂，了解汽车发动机的我国自主品牌与国外垄断品牌的比例。组织参观或上网查询气象站，了解当地空气指数与工业发展的关系。C3）组织参观或上网查询当地高新工业园区，了解高新技术的竞争优势。C4）通过查找资料、了解 LED的基本原理及其在照明中的应用。C5通过阅读，了解李约瑟先生的巨著中国科学技术史的基本内容及其对弘扬中华文化的伟大意义。1. 3.物理学与公民生活内容标准1. 3. 1 列举热学原理在生产生活中应用实例。了解太阳能技术的最新进展。1.3.2 列举微电子技术在生产

27、生活中的应用实例。初步了解电视广播和电视机的工作原理，了解电视广播技术的最新进展对人类生活的影日向。1.3.3 了解电脑、手机等大致发展历程及其对现代生产生活方式的影响。1.3.4 知道模拟信号与数字信号的区别。了解信息传播、处理和存储技术的发展。了解网络技术对经济、社会的影响。1.3.5 列举光学在现代生产生活中的应用实例。了解光纤通信技术的最新进展。x.3.6 了解核技术在现代人们生活中的应用。了解原子核技术的发展对人类生产生活的影响。C ）实地考察或上网查询，了解电冰箱、分体空调或中央空调机的共性与区别。实地考察或上网查询，了解手机发射塔基的结构及手机通讯的基本原理。C3）利用计算机多媒

28、体技术制作具有自己个性化的网页。C4）实地考察或网上查询，了解核能发电站大致结构及工作原理。2.选修 2 一 2 （物理学与技术应用 ）本模块由“物理与健康” “物理与新能源” “物理与环境” “物理与新材料”“物理与信息”五个主题组成。2. 1 物理与健康内容标准2.1.1 了解物理学在医学诊断和医学治疗中的应用2. 1. 2 了解 B 超、彩超、 CT、核磁共振、心电图等医疗设备在医疗检查中的作用。2. 1. 3 了解声的反射在 B 超中的应用。 2. 1. 4 了解多普勒效应在彩超中的应用。2.1.5 了解人体各个组织对 X 光的穿透性差异。2. 1. 6 了解 CT扫描的基本原理。2.1.7 了解物理治疗与生化治疗。2. 1. 8 了解激光的特性及其在治疗中的作用，知道常见的激光治疗方式。2. 1. 9 了解放射性在医学中的应用。2. 1. 10 了解一些典型射线的特性，知道放射现象的应用及防护。C1 制作医疗知识小板报，展出所知道的检测手段，并进行班级评比。C2）观看影片，了解蝙蝠如何利用回声探路。C3）对照胸片讲解组织，并