第六课天听人话Word下载.docx

1、二， 老师范读课文，学生注意听。三， 学生一边朗读，一边找出不懂词语。四， 老师抄写词语，学生练习读。一大早 袖珍 预报 发布 协商五， 由老师进行教读。六， 抽几个学生上黑板给词语注音。七， 老师纠正发音和书写方面的错误。八， 重点词语解释：1， 一大早（副）：早晨，早早。一大早起床，一大早就来 如：他一大早起床了。2， 袖珍（形）：领袖，衣袖 。袖珍录音机，袖珍词典。 如：这是我的袖珍词典。我喜欢袖珍录音机。3， 预报（动）：预测，预习。预报准确，天气预报庄家收获时，天气预报太重要。4， 发布（动）：宣布，公布。发布新闻，向大家发布。新闻已经开始发布了。5， 协商（动）：协调，协助。协商解

2、决，政治协商有问题可以协商解决。九， 学生练习运用，每个学生造两个句子。一十， 小结：本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。十二，作业：抄写词语。十三，板书设计： 第六课 天听人话识记词语十三，课后反思：备课人：再乃普。阿帕尔 日期 ：2014年3月28日 审批意见： 组长签字：第二课时：对所学的词语会认读。认识字形，会写词语，运用。 讲练结合。教科书，书上插图，小黑板。在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。二， 板书课题，展示目标。三，老师范读课文，学生注意听。四，学生一边朗读，一边找出不懂词语。五，老师

3、抄写词语，学生练习读。旺盛 播送 而是 建议 连声 六，由老师进行教读。七，抽几个学生上黑板给词语注音。八，老师纠正发音和书写方面的错误。九，重点词语解释：1，旺盛（形）：生命力强，情绪高涨，茂盛。精力旺盛，旺盛极了 同学们的精力很旺盛。柳树长得很旺盛。2，播送（动）：通过无线电或有线电向外传送。播送新闻，正在播送如：县气象局播送了天气预报。3，而是（连）：然而，而且。送你来医院的不是我而是他。4，建议（动，名）：像人提出的主张；向人提出自己的主张。建议过多次，提出建议 如：我的建议是你马上到医院看医生。5，连声（副）：一声紧接着一声。连声称赞，连声道歉 对于这项技术，大家连声称赞。十一，小结

4、：本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义，并预习其它词语。词语解释旺盛 播送 而是 建议 连声课后反思：第三课时：阅读理解课文1，有感情地读课文。 2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。 3，掌握重点句型。 4，情感教育（要动脑子）阅读课文。理解课文意思，学习句型。 导读法。老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。三， 学生自由高声读课文。四， 让学生分段读课文。五， 学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。六， 学生在理解的基础上回答问题：1， 我和小刚谁起得早呀？2， 小刚什么时候，用什么在收听广播？3， 今天天气协商的结果是什么？为什么会

5、有这样的结果？4， 我感到奇怪的原因是什么？5， 读了这篇课文以后，你知道什么道理？七， 掌握下列句型： 不是。而是：送你来医院的不是我，而是他。怎么能：你怎么能这样说呢？的话:老师要是同意的话，我们就赶快去吧。八， 小结：本文主要说：读书的好处。九， 感情教育：遇到困难时不慌不忙地要动脑子，当心错判。一十， 作业：根据课文内容回答问题。十一，板书设计：阅读理解课文。根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4,5,6学习句型：而是 怎么能 。的话才 十二，课后反思： 备课人：第四课时：分析课文1，理解课文意思。 2，进行听，说训练。理解并运用课文内容。掌握文章结构。老师范读课文，学生注意听，注意

6、找出课文里面不懂地方，并结构。三， 学生自由读课文分析段落。四， 让学生分段分析课文。五， 学生看一遍课文，找出分析比较难的段落，由老师解答。七， 串讲课文：第一段：（1）讲述了：我一天的生活就要开始了。问：（1）一大早，起来干什么？（闹铃，吵醒，起床） （2）我走到窗口发现了什么？（锻炼，跑下） （3）一大早什么东西吵醒了我？（电视，手表，闹铃）第二段：（2-3）讲述了:我听到了天气预报的内容。 问：（1）我早上收听了什么节目？（袖珍，新闻） （2）天气协商结果是什么？（控制，郊区，冲洗）第三段：（4-5）讲述了：天气协商结果的好处。怎样可以对天气进行协商呢？（建议，发布，结果）第四段：（6

7、）讲述了：我对天气协商这个办法的肯定。八， 写作训练：写一个有关遇到困难时怎样对付它的故事。九，小结：经过课文学习，我们能够感受到天气预报给我们的生活带来了多益处和方便。我每天都可以从广播中收听到天气预报，可广播中为什么播送的是人们经过协商的天气结果呢？原来未来市气象台专门成立了一个天气协商办公室，根据各单位的建议进行协商，每天发布天气协商结果，人们带来了很多便利作业：写作文。板书设计：分析课文。1， 串讲课文。本文共分四大自然段。2， 写作训练。遇到困难时要动脑子。第五课时：自读课文（网上课堂）2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。3，情感教育：爱护书理解课文意思，能复述课文大意

8、，能流利回答问题。九， 导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。一十， 板书课题，展示目标。（网上课堂）（课文二）一十一， 学生自由高声读课文。一十二， 让学生分段读课文。一十三， 学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。六，掌握下列词语：聆听 绘声绘色 随心所欲 应付自如 批阅 请教 快捷 舒适 神奇无比 七，学生在理解的基础上回答问题：1，不用离开家怎样上课呢？2，在家里怎样向老师提出问题？3，电子老师都有哪些本领网上学习？4，网上学习都有哪些好处？八，小结：网上学习的好处。九，感情教育：人从小要养成终生学习的习惯。十，作业：根据课文内容回答问题，预习下节课。 （网上课堂）（课文二） 1， 根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4 2，学习词语：