山东省潍坊市教师招聘考试试题及答案Word文档下载推荐.docx

1、14、“不陵节而施表达了_。 循序渐进的教学原则B: 启发性教学原则C: 因材施教的教学原则D: 稳固性教学原则15、_应成为教育教学改革的排头兵。 教师B: 校长C: 教育行政官员D: 教导主任16、_不属于集体方法的家庭教育指导形式。 家长开放日B: 家长学校C: 家长联系册D: 家园小报17、国务院法制办公室全文公布存款保险条例（征求意见稿），向社会各界征求意见，标志着酝酿20多年的（ ）马上建立。_ A: 存款打算制度B: 存款保险制度C: 贷款保险制度D: 贷款打算制度18、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。_19、教师职业道德是一种“实践精神。20、某班主任将差生

2、安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开。对这种做法理解正确的选项是_。 表达了对差生的治理B: 这一行为表达了对差生的卑视C: 缺少教育公平D: 符合大多数学生的利益21、URL的含义是_ A: 信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法B: 信息资源的网络地址的统一的描述方法C: 信息资源在网上的位置及如何定位寻觅的统一的描述方法D: 信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法22、学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。23、陶行知生活教育论包含三个原理：_、社会即学校、教学做合一。24、国家中长期教育改革和开展规划纲要（2021-2021年）关于教育

3、工作的方针中提出要把_作为教育开展的强大动力。 优化教育资源B: 促进教育公平C: 改革创新D: 提高教育质量25、个体品德形成的根底是道德情感。26、领会知识包含感知教材和_。 熟悉教材B: 分析教材C: 概括教材D: 理解教材27、心理学家安德森将知识分为_。 陈述性知识和策略性知识B: 理论知识和实践知识C: 感性知识和理性知识D: 陈述性知识和程序性知识28、沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫山云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，广陇潮，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁： 少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。 少陵诗，摩诘画，左传文，右军帖，分

4、别指的是_，_，_，_。29、校园文化的核心是_。 学校的物质文化B: 学校的精神或观念文化C: 学校组织和制度文化D: 学校的非正规文化30、教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效完成预定教学目标的过程称为_ A: 课堂凝聚力B: 课堂操纵C: 课堂治理D: 课堂气氛31、材料题二请观看小学高年级落花生教学片段，并按要求答复以下问题。师：谁来读读这段话？好，请你吧。生：我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪惋惜的，你们那么爱吃花生，就开发出来种花生吧。我们姐弟几个都很快乐，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。现在呢，我请大家再来看看这段话，看你能发觉什么问题？看，读着读着

5、，哪个标点符号，哪个词突然就跳进你眼睛里了。好，有人发觉了，说。跳进我眼睛里的是那个“竟然，我觉得收获应该是很平常的事情，为什么要用“竟然这个词？从“竟然里看出来他的家人是想到还是没想到？没想到。没想到，所以用“竟然，但是为什么就没想到呢？别焦急答复我，看你们能不能理解上下文找找答案。花生收获了，为什么没想到呢？因为没过几个月，竟然收获了。这个时间比他们想的？还要短。还有别的原因吗？看看母亲说的话，好，这位女生，还没说过话的，你来说。因为他们买种，翻地，播种，浇水，非常的辛勤，所以花生很快地就收获了。那么辛苦劳动之后，收获花生就更应该了，这个理由不成立。看看母亲说的话，你能发觉原因吗？为什么没

6、想到？你说。因为它本身是亩荒地。你瞧瞧，特别会读书，什么地？荒地。荒地啊!要能种出来，是不简单啊，没想到!再看看母亲说的话，推断咱们姐弟几个这是第几次种花生？第一次。推断对了，又是荒地，又是第一次种，没经验，结果种出来了，意外不意外？意外。仅仅是意外？心情如何？快乐。是呀，意外的快乐用个词叫什么？冲动。还有？意外的快乐？喜出望外。瞧，他说的词多好，喜出望外。那是惊喜啊!那就让我们带着收获之后的惊喜来读读这段话，好不好？生齐读请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。10分32、培养勤奋感的最正确时期是_。 23岁B: 45岁C: 611岁D: 1218岁33、简述各心理学流派的代表人物及其主要观

7、点。34、中班幼儿喜欢告状，这表达的是幼儿的_ A: 理智感B: 道德感C: 美感D: 实践感35、以下哪个软件可以进行数据分析？ WordB: ExcelC: PowerPointD: Flash36、以下说法正确的选项是_ A: 存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮B: 玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C: 世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D: 18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国37、注意是人的心理活动对肯定对象的指向和_。38、“余音绕梁三日不绝是对_心理现象的描写。 视觉B: 听觉C: 形象思维D: 感觉记忆39、根据学习的定义，以下现象中属于学习的是_。 蜜蜂采蜜B: 猴子

8、练习攀爬C: 病症导致的行为改变D: 儿童模仿别人的行为40、以下活动属于动作技能的是_。 赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水B: 邢文同学在体育课上游泳C: 钱琳琳给爸爸织围巾D: 刘梦代表全体毕业生上台发言前打好了腹稿41、生动好动、反响灵敏、好交际，这是哪种气质类型的行为表现? 胆汁质B: 多血质C: 黏液质D: 抑郁质42、以下选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是_。 睡眠缺少B: 情绪低落C: 经常感冒D: 人际关系不良43、以下属于45岁幼儿特征的是_ A: 爱模仿B: 个性初具雏形C: 情绪作用大D: 开始接受任务44、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_ A: 为人师表

9、B: 清正廉洁C: 敬业爱业D: 团结协作45、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和_46、以下属于赫尔巴特的著作的是_。 大教学论B: 一般教育学C: 人的教育D: 教育漫话47、标志着儿童思维真正发生的是_。 语词概括的出现B: 直观概括的出现C: 动作概括的出现D: 感知概括的出现48、学习策略的训练要遵循的原则有_。 内化性原则B: 理论联系实际原则C: 特定性原则D: 生成性原则49、世界教育开展的趋势是_ A: 教育世界化B: 教育全民化C: 教育个性化D: 教育终身化50、以下关于“个性教育涵义的表述中不当的是_。 其目的在于充分完成个体内在

10、的独特的天赋潜能B: 其手段要求教育者因材施教C: 它鼓舞学生处处特立独行，处处标新立异D: 以对学生根本自由的尊重为前提51、纵观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。52、教师的教和学生的学可以看做是一种_。 领导和被领导的关系B: 治理与被治理的关系C: 相互依存关系D: 相对独立关系53、简述维持有意注意的条件。54、以下选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是_。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）B: 高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。（曹丕与朝歌令吴质书）C: 横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）D: 心如膏火，独夜自煎；

11、思等流波，终朝不息。（何逊为衡山侯与妇书）55、“足智多谋，随机应变是指思维的_。 广阔性B: 独立性C: 灵敏性D: 逻辑性56、以下对行为主义学习理论的表述错误的选项是_ A: 加强可以改变行为的结果B: 学习的公式可以用SOR表示C: 学习是通过刺激与反响的联结而发生的D: 行为主义学习理论也称为联结派学习理论57、把未成年人培养成为“四有社会主义事业的接班人，其中“四有的具体内容是_。 有理想B: 有文化C: 有纪律D: 有道德E: 有能力58、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是_。 适应B: 比照C: 联觉D: 综合59、按照迁移性质的不同，学

12、习迁移可以分为_。 正迁移与负迁移B: 纵向迁移与横向迁移C: 一般迁移与特别迁移D: 顺向迁移与逆向迁移60、学生从“习作例文到“命题作文，是想象_开展的表现。 有意性B: 现实性C: 制造性D: 概括性61、根底教育改革要求课程实行_级治理。 三B: 四C: 一D: 二62、教学过程的本质属性是_ A: 教师完成教学任务B: 教师的教与学生的学的课堂统一C: 让学生学会知识D: 师生的交往互动63、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。64、最近，班主任李老师发觉，班上的张同学黄昏放学后经常留下

13、来援助当天值日的同学一起清扫卫生。李老师想到班级一直缺少一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点致辞，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。（1）思想品德教育过程有哪些根本规律？（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。65、教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_。 社会遗传功能B: 人的培养功能C: 本体功能

14、D: 社会功能66、关于我国的全面开展教育，以下说法不正确的选项是_。 实施全面开展教育是我国教育目的的根本要求B: 我国的全面开展教育可简述为德智体美劳全面开展C: 素养教育的根本目标是培养全面开展的人D: 马克思主义关于人的全面开展学说是我国教育目的的理论根底67、教育幽默是一种_。 教育方法B: 教育质量C: 教育艺术D: 教育思想68、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有_。 低年级学生B: 高年级学生C: 解决当务之急的问题时D: 培养长期稳定的态度时E: 说服对象原本有相反观点时69、学科取向的课程有_课程观。 要素主义B: 永恒主义C: 有用主义D: 儿童中心主义70、“子

15、虚乌有一词出自以下哪部作品？ 司马相如上林賦B: 张衡东京赋C: 左思三都陚D: 司马相如字虚赋71、教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为标准。72、建构主义学习理论的根本观点有_ A: 强调知识的动态性B: 学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C: 学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反响的简单过程D: 教学时促进学生知识“生成，而不是传递客观的现成知识73、“性相近，习相远中的“习指的是_。 禀赋B: 家庭环境C: 社会环境D: 教育环境74、解决人的问题的关键是教育，没技能的农民都窝在地里，只能一起受穷，让农民接受良好的教育，就可以形成一个取之不尽的

16、人力资源宝库，可以向全国甚至向世界输出劳务。这一观点说明_ A: 科教兴国的战略是完成农业现代化的关键B: 促进农村剩余劳动力转移必须提高劳动者的素养C: 劳务输出是解决中部地区人多地少的唯一途径D: 农村的教育落后是农民收入低的主要原因75、微格教学是一种运用现代教学设备援助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_。 小步骤，程度化训练B: 小步骤、模仿训练C: 小步骤、在实践中训练D: 小步骤、整体训练76、关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，以下说法中错误的选项是： 三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可B: 三者之间应该保持近可能好的一致性，才有利

17、于课程改革初衷的落实C: 三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据D: 教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义77、集合A=x|（x+1）（x3）2，则A B等于_。 x|2x1B: x|12C: x|23D:378、现代教师专业素养_。 专业知识B: 专业道德C: 专业能力D: 心理素养79、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式_ A: 导生制B: 设计教学法C: 特朗普制D: 道尔顿制80、青春期的自我意识飞速开展，高中生在心理上将自我分成了_。 生理自我B: 社会自我C: 理想自我D: 现实自我81、第22届

18、冬季奥林匹克运动会于今年2月8日在俄罗斯索契召开，中国在本届冬奥会上取得的冠军工程是_ A: 短道速滑女子500米B: 男子短道速滑1500米C: 短道速滑女子1000米D: 短道速滑女子1500米82、由于每个幼儿人园时间不一致，他们带来的新情况、新问题也不一样，因此晨间活动不宜组织_ A: 个别活动B: 集体活动C: 自由活动D: 区角活动83、师生关系的根底是_ A: 社会关系B: 非正式关系C: 工作关系D: 心理关系84、综合课程85、综合课程也被称作_。 隐性课程B: 广域课程C: 核心课程D: 大范围课程86、教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻

19、研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项制造专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的制造和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，期望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据教师法的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？为什么？87、开展适宜性原则是如何提出的？88、幼儿园教

20、育工作评价应当以_。 教师自评为主，园长等参评为辅B: 家长自评为主，幼儿参评为辅C: 园长自评为主，教师参评为辅D: 幼儿自评为主，家长参评为辅89、中小学教师专业标准（试行）的根本理念是学生为本，师德为先、_和终身学习。90、_是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。 园长B: 阿姨C: 保育员D: 幼儿教师91、制定我国教育目的的理论根底是_。 邓小平理论B: 社会主义初级阶段理论C: 根底教育课程改革理论D: 马克思关于人的全面开展学说92、学校应当建立与家长之间的学生平安信息通报制度，特别需要通报的内容有_。学校规定的学生到校和放学时间学生非正常缺席或者擅自离校情况学生身体和心理的异常状况

21、其他有关学生平安的信息 A: B: C: D: 93、继美国和伊朗就伊朗核问题重启双边会谈后，伊核问题六国（美国、英国、法国、_及欧盟2月22日也在日内瓦与伊朗进行了新一轮多边会谈。 俄罗斯、日本和德国B: 俄罗斯、中国和德国C: 俄罗斯、中国和印度D: 巴西、中国和德国94、以下属于变时加强范例的是_ A: 期末考试B: 计件工作C: 随堂测验D: 买彩票95、一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于_。 资源治理策略B: 复述策略C: 组织策略D: 精加工策略96、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是_。

22、 卢梭的爱弥儿B: 斯宾塞的教育论C: 赫尔巴特的一般教育学D: 夸美纽斯的大教学论97、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_。 学习动机B: 学习策略C: 学习理念D: 学习目标98、英国教育家洛克的“白板说表达了人身心开展动因理论的_。 内发论B: 外铄论C: 内外因交互作用论D: 多因素论99、德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。100、从狭义上理解，幼儿园环境是指_ A: 幼儿园生活环境B: 幼儿园心理环境C: 幼儿园教育的一切外部条件D: 幼儿园内一切影响幼儿开展的因素参考答案 参考答案:参考专家解析：【答案要点】1职

23、业道德素养：热爱幼儿教育事业；热爱幼儿；尊重教师集体和家长。2智能素养包含知识和能力两个方面。文化知识素养。教师要具备较为广博的文化根底知识；教师要具备扎实的幼儿教育理论知识，只有这样，才能对幼儿进行科学的教育指导。教育技能素养，包含：观察和了解幼儿的能力；教育的组织能力；语言表达能力；艺术表达能力；设计制造能力；自我开展的能力。A: 不平衡性 B: 连续性和阶段性 C: 差异性 D: ABCD 此题解释:【答案】ABCD。专家解析：个体心理开展表现出一些带普遍性的特点，概括起来有以下几点：心理开展是一个延续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、延续地开展着，由较低水平到较髙水平。心理开

24、展有肯定的顺序性，即整个心理的开展有肯定的顺序，个别心理过程和个性特点的开展也有肯定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维开展到抽象思维。心理开展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段打算了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。各个心理过程和个性特点的开展速度不完全一样，它们到达成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已开展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的开展。心理的各个方面的开展是相互联系和相互制约的，如儿童知觉的开展是记忆开展的前提，而记忆的开展又反过来影响知觉的开展。知觉为思维提供具体的直观材料，这是思维开展的根底，而思维的开展又完

25、善了知觉，使之成为有目的的观察。心理开展有明显的个别差异。由于人们的环境和教育条件不尽相同，遗传素养也有差异，所从事的活动也不一样，心理开展的速度和心理各个方面的开展情况也是因人而异的。这就造成了同一年龄阶段上的不同儿童在心理上的差异。3、根据素养教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本区别在于_ 是否重视制造性的培养 B: 是否面向全体学生 C: 是否注意学生全面开展 D: A 【答案】A。素养教育理念认为，传统教育与现代教育的根本区别在于是否关注学生创新能力的培养。青少年时期个性的开展主要表现在以下几个方面：1意志方面。中学生的意志特征主要表达在是否遵纪守法自觉性；有无自制力；对学习、工作

26、的坚持性程度以及胆量的大小上。一般来讲，初中生的意志是坚决的，特别是克服困难毅力不够；到了高中，学生的意志力才日趋稳定。2情感方面。就情感的强度、稳定性、持久性及主导情感来说，初中生情绪变化很大，易冲动，情感和爱好都还不够稳定。因而缺少持久性；到了高中，情感特征根本定型。3理智方面。学生的智力差异主要表现在思维的类型上以及智力品质上。一般来说，初中生处于开展兴趣爱好、培养智能的最生动时期；而高中生处于理智特征的成熟期，亦即思维的成熟期。 组织建立良好的班集体 B: 促进班集体全体成员的全面开展 C: 协调好各任课老师的关系 D:班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。建立学制的依据是多方面的，受许多因素影响，但归结起来，主要依据有4点：1学制建立首先依据生产力开展水平。在奴隶社会和封建社会，生产力水平低，自然科学不兴旺，不可能出现技术和专业学校。到了资本主义时代，随着大工业机器生产的开展，普及义务教育制度的建立，才出现了现代学校体系。2依据社会政治经济制度。学制是社会开展到肯定历史阶段的产物，反映肯