一年级下册《体育》全册教案文档格式.docx

1、相5111、结合教师的提问：学生会争先恐后的举手回答：此时教师要多多给予表扬与鼓励。2、结合录像小幽默：让学生学会测量自己的身高与体重；从而在自己的心理产生一种我也想试试的感觉。3、学生分组进行测量。运动负荷指导与练习法信这时学生会精力集中的，此时也是学习新内容的最佳时机。3、带领学生到实验室分组进行测量试验。懂得测量的正确方法。三12三、带领学生到操场进行游戏：缩小包围圈。 让游戏者围成一个圆圈：两手放在背后做围墙，中间的同学可以在圆圈内随意穿行，在规定时间内“围墙”必须将中间穿梭的队员围困起来，否则穿梭队员获胜。三、场地教师利用哨音指挥学生，鸣哨后即可围困。作围墙的队员必须手背在身后。激发

2、兴趣，学生随时能做出反应，以及围墙队员的团结协作、勇于创新的精神。四21、音乐伴奏小小兵学生放松。2、讲评3、下课：师生道别1、师生共舞；2、练习队形，成三点集合。3、师生共同小结，学生也能做到有主见、公正评价。场地器材多媒体教室实验室预计平均心率120/分密度全科基本50%30%课后小结第二课 击中活动目标第一周 第二课时 1、队列、队形练习：走成圆形、三角形、蛇行等队形。2、游戏：击中活动目标1、通过对队列队形的练习，使学生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、一举一动都与我们的团队有关，培养学生的合作精神、集体主义的观念。2、游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。3、使学生懂得描

3、述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。1、课堂常规：2、为了调动学生的兴趣：在课的开始可以运用一个小游戏：“抓手指、刮鼻子”。语言导入：同学们，我们班里谁的反应最快啊？想不想试试你的反应能力怎么样？队形：散点集合。学生自愿组合：两人一组，在教师的指挥下进行练习。利用语言倒入、引起学生注意。14（一）队列队形练习1、走成圆形；2、走成三角形；3、走成蛇形。场地：教与学的方法：1、教师引导学生在事先画好的场地上进行活动；2、在音乐的伴奏下完成；3、分组循环走完几种场地；4、教师提问：除了这几种队形，你们还能走出什么样队形？（看看哪个小组有创意，学生分组练习）。5、学生交流、演示：选出创意小

4、组，教师及时表扬。17（二）游戏：做法：学生分组：一组是打击者，一组是活动目标。在规定的时间内比一比还剩几个？多者为胜出小组。如图：教与学的方法：1、教师简单介绍游戏的做法并分组。2、在规定时间内进行；3、交换后：评出成绩。4、教师可以提示学生如何智取，教会学生运用智慧。5、启发提问：谁能想出不同的游戏方法？允许学生讨论、然后交流。也可以示范玩法。使学生有主动参与的愿望，充分发挥集体的力量。大胆设想能创造出更多更好的玩法：在游戏中体验胜利的快乐。44、放松活动小小机器人。5、讲评6、下课：4、师生共舞；5、练习队形，成散点集合。6、师生共同小结，学生也能做到有主见、公正评价。小排球10个录音机

5、1台第三课 我与大自然第一周 第三课时 1、花样跳长绳。我与大自然。1、学习并掌握跳长绳的技巧，通过分组研讨学生自己创造性的开展跳长绳运动，并从中寻找更多的技巧与花样，培养学生的创新精神。2、游戏培养学生吃苦耐劳、勇于探险、不怕困难的优良作风。负 荷6课堂常规：语言导入引出课题花样跳长绳。提问：“谁会玩这个”？“我” “我”“我”“好”小游戏：起跑绳由教师带领学生每人用一根跳绳在教师的指导下完成绳操。利用语言导入、引起学生注意。15花样跳长绳。1、双摇单人跳。2、双摇双人跳到多 人跳。练习队形：自由组合。5、完成普通的跳法；6、团队之间展开比赛跳；7、在教师的引导下学生分组讨论：创想各种各样的

6、跳法；8、团队之间展示自己的创新跳法。预期目标:：集体智慧、共同提高、合作学习、团结向上。游戏：我与大自然学生听到哨声后，分别出发：沿途要经过独木桥、小河、小树林、山洞。放信号后第二名队员接着作练习，拣回野果、翻过城墙、交到团队。看谁先把野果全部带到团队中。1、教师介绍做法后，找学生尝试示范。2、教师鸣哨后，学生出发。3、在长途跋涉中要鼓励学生动脑筋。4、教育学生要勇敢顽强、各小团队要互相鼓励。激发学习兴趣，尝试合作创新、勤于思考、勇于探险。7、放松活动：音乐伴奏春天在哪里。8、讲评9、下课：学生分站到圆圈上1、教师引导学生在音乐伴奏下作放松练习。2、师生互评身心放松，轻松自然。场地器 材跳绳

7、若干根（长）小垫子2块体操凳：2条；跳箱：2个铁圈：一年级下学期体育课教学设计周次3节次日期执教人课题：丰富的课外活动1、基本部位操2、沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走老鹰捉小鸡教学目标1、发展学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。2、培养学生正确的行走方式，培养自控能力和自我表现意识。3、进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动，发展学生身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力。4、培养学生相互尊重、互相关爱的合作精神及个体和群体之间的和谐关系。教学难点、重点培养自控能力和自我表现意识。课的顺序时间分配课的内容 12谈话导入，创设学习氛围：同学们天天参加课外活动，今天的体育课由同学们帮老

8、师安排一下，老师只告诉同学们活动的内容。1、引导学生进行活动分组的讨论。2、基本部位操。1）上肢运动2）肩部运动3）下肢运动4）全身运动5）跳跃运动6）整理运动7）手腕运动8）踝关节运动9）头部运动10）各个小关节的各种运动。4x8多次 1461、语言导入。2、基本部位操教师示范的同时，学生进行练习。3、凭借学生的认识或观察进行反复练习。4、按照学生的主观想象完成接力形式的跑步练习。5、引导学生互相评价。全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能提高学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。12评价后引导学生进行沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走。1、强调走的目的：改变不良的走路方式和方

9、法。2、强调正确的动作方法，保持身体姿势。3、动作难度由小到大，循序渐进。4、进行“看远处目标”用前脚掌走练习。5、采用多种形式练习。101、提出组织形式和轮换的时机。2、师生共同参与。3、进行互相帮助、关爱他人的教育。4、让每一个学生体验对所练习的内容都有一个亲身体验。组织形式采用各小组自己选择场地的形式进行。 学生学会正确的用前脚掌直线行进的方法。111、游戏方法：学生分成几队，分别排成一路纵队，各队分别出一人到队外当老鹰，各队排头为母鸡，队尾为鸡尾，其他统称小鸡。游戏开始，老鹰站在队伍约2米的地方，老鹰捉鸡尾，母鸡护小鸡按规定时间结束后，失败次数少的为胜。2、游戏规则：1）老鹰和母鸡不得

10、相互推、拉、拖、抱。2）老鹰不得从母鸡的臂下钻过。多次练习14在篮球场的两个半场中画好标志线作为为游戏场地。如图A a a a1、教师强调游戏规则。2、强调安全问题。3、鼓励学生进行创新，对有创意的同学提出表扬。4、及时进行评价。通过进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动，发展学生身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力；以积极、主动、机智、果敢、竞争、创新精神和自我表现能力。51、在教师创设的语言情景下进行放松2、教师讲评学习情况3、安排执勤小组收器材 身心愉悦、轻松自然。 1、引导学生按要求完成。2、进行自我评价。小木柱等标志物预计运动负荷良好预计密度全课基本部分密度5652教后反思学生参

11、与情况：存在的问题：改进的意见：传统体育项目学习1、单脚内侧踢毽子2、各种形式跳长绳“与同伴在游戏中友好相处”1、学会简单的民族传统文化活动项目的简单做法，发展学生的下肢协调性和下肢力量。2、掌握各种跳长生的一般方法，发展学生协调性。3、学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。体验成功与失败时的心理感受。1、课堂常规（略）2、单脚内侧踢毽子以轻松的音乐和语言导入学习。同学们，你们对我国的民族传统体育项目知道多少？你能列举几种？你会哪几种？教师提醒同学说一说我国传统的体育项目，根据学生知道的情况适当补充。6830”以教师为圆心散点队形站立。2、教师用语言引导，

12、同时配合简单欢快的乐曲学生进行练习。3、教师参与，引导学生互相评价。能全身心投入到活动中，能通过练习发展学生的各种能力。1、学习跳绳2、看谁跳的好，学的认真，同学们相互展示、评价教法：（1）请会跳绳的同学表演一下，同学间相互评价（2）请会跳的同学当一回小老师学法：（1）仔细观察，互相学习（2）自己找师傅，乐意向跳的好的同学学习（3）说说自己学会跳绳后的心理感受（4）展示自己的动作，同学间互相评价，互相学习。（3）比一比哪个小老师教的好，哪个同学学的认真、学的快（4）组织学生进行跳绳表演，学生自评、互评，进行奖励。 学生活动积极，能按教师要求完成练习内容。“秋收”与“播种”1、知道游戏“秋收”与

13、“播种”的方法2、比一比，哪一组既跳的好，又“收”或“种”的快乐。（1）教师简要讲解，请一位同学配合老师做示范，然后对其进行讲评与表扬（2）组织学生分组练习（3）组织学生分组进行“秋收”与“播种”的接力比赛（4）各组推选一名选手进行比赛，然后一起评价1520（1）仔细观察同学的示范（2）分组体验丰收与播种时的快乐心情（3）小组间进行比赛，互相观察互相学习（4）组织学生自评、互评通过游戏发展学生下肢力量、弹跳力、身体的灵巧、协调性，提高控制身体的能力。通过合作体验个人和集体的关系，培养合作意识。意念、动作放松：闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的良好表现。教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评

14、。安排值日小组收回器材。师生再见要求与体验活动中的队形保持一致，但要求学生成站立姿势。1、教师引导学生进行全身放松。2、教师引导学生进行自我评价通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。长跳绳10根、毽子50个、录音机1台4540思考与调整郊 游1、400600米走走跑跑球类游戏（5）1、使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。2、激发孩子的运动兴趣，培养创新意识。3、在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。一般耐力跑的方法和练习，培养忍耐性。（略）教师示范、口令。1、2、3、4、动作要求：动作大方有力、节奏感强。11、徒手操教师

15、示范的同时，学生进行练习。2、教师参与，引导学生即时评价。全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。8教学400600米走走跑跑。按照学校的自然地形，器材设置的情况进行该项目的学习，有条件可以到校外进行。练习前教师讲清楚跑的方法、要求、注意事项，让学生掌握基础知识。12学校校园按照自然地形设计路线。1、强调练习中的纪律，不能因为一个人影响大家。 练习过程中，教师告诉学生本课的主题，到达的区域，练习要求2、教师参与，对学生的表现即时评价。能保持正确的走和跑的姿势，提高学生耐力，培养学生的坚忍性。一、球类游戏：1、教师以“你们看过各种体育比赛吗？”引导孩子们做出各种运动的模仿动作。 2、教师巡

16、回指导。二、熟悉球性练习（各种）教法1、学生随教师一起做。2、请学生展示。3、表扬好的学生。练习 学生学会简单的球类游戏方法。9传递球（顶上、跨下、转身传）教师讲解游戏规则和方法，并请三位学生与教师一起师范。投准练习1、指导学生投准练习。2、组织学生进行比赛（个人、组与组）791、学生听清游戏方法和规则。2、分组进行游戏。3、评选优胜组1、学生站在用自己的方法投准目标。2、教师巡回指导。3、请头的准的学生展示，并说出原因。4、学生练习自主设计球的各种玩法1、用语言激发学生参与游戏的欲望。2、巡回指点，并组织学生观摩交流。使学生学会球类游戏的技巧和方法，增强协调性，发展上肢肌群，培养学生观察、判

17、断和协调能力，培养合作意识。五闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的的学习表现。进行全身放松。23要求学生以教师为圆心站成两个同心圆。听教师的口令完成放松。小皮球50个、小篮球10个、标志物等48助人为乐的动物们1、队列队形练习2、自然站立式起跑3、双手从体前向前抛实心球1、使学生逐步养成正确的身体姿势和良好的习惯，随同集体完成队列操练。2、初步学会自然站立式起跑的方法，发展学生灵敏、协调性和反应能力。3、发展学生协调能力，培养学生灵敏和时空感觉。4、培养学生良好生活习惯和集体主义精神。发展学生协调能力，培养学生灵敏和时空感觉。大森林里小动物们在做什么？有没有偷懒的小动物？引导到学习中来，为学

18、生的学习创设良好的氛围和活动环境。1、引导学生进行分组活动。2、徒手操练习。3、做早操中引导学生进行队列队形练习2、徒手操教师示范的同时，学生进行练习。3、凭借学生的认识或观察进行接力跑练习。4、按教师的要求进行对了队形练习。能提高学生的协调能力。谁跑来了？他怎么了？如果他有困难我们该怎么办？1、按照平常学生遇到好奇事的表现进行，增加活动的真实性。2、听到消息后的表现应该怎样？当听到小白兔的困难时，你应该怎么做？1、师生共同参与。2、进行互相帮助、关爱他人的教育。3、让每一个学生体验对所练习的内容都有一个亲身体验。 学生学会12种锻炼身体的方法。双手前抛实心球练习（1） 两人一组做“拉满弓”、互背练习，互相评价。（2） 分组做原地侧向投掷徒手模仿练习，重点提示动作的连贯与协调。（3） 分组原地侧向投掷垒球。在投掷区画好距离标志，插上小旗，进行分组掷远比赛。投掷教法：1、 指导学生自行做两手交叉转腕、振臂和肩绕环练习，以及徒手做原地投掷动作和“鞭打”动作。2、 示范、讲解蹬地转体、挥臂快速有力的投掷动作。学法（1） 两人一组练习时，能自创发展肩带柔韧性练习和有利于投掷动作的辅助练习。（2） 在投掷徒手练习时，同伴相互帮助和指正，能说出蹬地