小学外研社英语第三册教学目标精Word格式文档下载.docx

1、会唱字母歌；能在句子中正确使用单词bike, toy。读按字母表的顺序正确读出26个英文字母。写技能 听能够在图片的帮助下听懂句型What do you like?I like. 说能够在图片的提示下，用I like说出自己喜欢的玩具。 读能够在图片的帮助下，读懂课文中表达自己所喜欢玩具的句子。 写学习策略学会运用所学英语进行表达。文化意识情感态度激发学生学习英语的兴趣。任务运用本课所学语言What do you like? I like.和同学谈论喜欢的玩具。Module 2Clothes（服装）（主要）内容Smart 一家去商店买衣服，爸爸妈妈在为Sam和 Amy挑选他们喜欢的衣服。了解和

2、谈论喜好的基本表达形式。表达他人的喜好：He likes this T-shirts. He doesnt like this shirt。能在听的过程中从语句中辨别出单词T-shirt, dress, small, party, shoes, shirt, trousers, mum, dad, clothes。能在句子中正确使用单词T-shirt, dress, small, shoes, mum, dad。能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词T-shirt, shoes, dress, mum, dad。正确书写字母：Aa, Bb, Cc能够在图片的帮助下听懂句型： likes doe

3、snt like能够在图片或实物的帮助下谈论他人喜欢或不喜欢的服装：He likes this T-shirt. He doesnt like this shirt.能够在图片的帮助下，读懂课文中带有like 的句子。能够按照书写格式正确书写字母：能够积极运用所学英语进行表达。初步了解英语中简单的称谓语。培养学生积极听说英语的学习意识。运用本课所学的语言 likes和 doesnt like谈论朋友喜欢的服装。Module 3School Subject （学校课程）Smart 班级转来了一位新同学，名字叫方方。Smart老师和同学们向她介绍学校开设的课程和所用的课本。了解介绍学校情况的基本表

4、达形式。表达学校课程：We have English in the morning. Do we have Music? Yes, we do. 能在听的过程中从语句中辨别出单词 we, have,English, new, Maths, Music, play, PE, Science, Chinese, Art。能在句子中正确使用单词 we, have, English, PE,Chinese, Music, play, new。能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词we, have, English, Chinese。Dd, Ee, FfWe have, I like和Do we hav

5、e.。能够在图片或实物的帮助下谈论学校课程：We have English in the morning.能够在图片的帮助下，读懂课文中带有like 和have的句子。能够积极与他人合作，共同完成学习任务。初步了解英语国家的小学学校课程。培养学生学习兴趣，激发学生热爱学校生活的情感。运用本课所学的语言We have I like.与同学谈论学校开设的课程及最喜欢的课程。Module 4Time（时 间）妈妈告诉Sam晚上8点演电影，Sam 非常高兴，不停地向家人询问时间。了解时间的基本表达形式。询问时间：Whats the time? Is it oclock?Yes, it is. / No

6、, it isnt. 表达整点时间：Its 2 oclock. 能在听的过程中从语句中辨别出单词oclock,time, run, now, film, hungry, all right。能在句子中正确使用单词oclock, time, run, now, hungry。能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词oclock, time, run, now。Gg, Hh, IiIts oclock.能够在图片或钟表的提示下询问和表达整点时间：Its oclock.能够在图片的帮助下，读懂课文中表达和询问时间的句子。学会注意观察生活或媒体中使用的简单英语表达时间。初步了解时间的英语表达法。教导学生

7、要珍惜时间，努力学习。运用本课所学的语言Whats the time? Its. 询问及回答整点时间。Module 5Routines （日常生活）Sam 制作了一张海报，谈论他的日常生活安排。了解介绍日常生活的基本表达形式。用整点表达日常生活： I get up at 7 oclock in the morning.用半点表达日常生活：I have breakfast at half past 7.能在听的过程中从语句中辨别出单词get up, go to school, have lunch, half, go home, go to bed, past, have breakfast。能

8、在句子中正确使用单词get up, go to school, have lunch, go home, go to bed, half, past。能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词go to school, go home。Jj, Kk, LlI get up at 7 oclock in the morning. Its half past 7.能够在图片或钟表的提示下表达自己一天的生活：I get up at half past 7. 能够在图片的帮助下，读懂课文中表达一日生活的句子。学会制定简单的英语学习计划。初步了解英美国家儿童的作息时间。引导学生要养成良好的学习生活习惯。运用

9、本课所学的语言I get up at 7 oclock in the morning 表达自己一天的生活。Module 6Weekend Activities（周末生活）题 材周末放学的路上，Sam和玲玲谈论周末的安排。了解介绍周末生活的基本表达形式。谈论周末活动：She goes swimming.Does he play the flute? No, he doesnt.能在听的过程中从语句中辨别出单词watch TV, weekend, listen, read books, go swimming, play the drums。能在句子中正确使用单词listen, watch TV,

10、 weekend,go swimming, read books。能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词watch TV, read books, listen。能正确书写字母：Mm, Nn, Oo She goes swimming at the weekend.能够在图片的提示下谈论周末活动：I like swimming. 能够在图片的帮助下，读懂课文中表达周末活动的句子。Mm, Nn, Oo能够积极运用所学英语进行表达和交流。初步了解英语国家学生的周末生活。引导学生学会合理安排自己的周末生活。运用本课所学的语言She at the weekend. 简单谈论自己和他人的周末生活。Mod

11、ule 7周末，Sam和Daming走在放学的路上，两人正在谈论着周末的生活。What do you do at the weekend? I play football.介绍自己的情况：Where do you live? I live in Beijing.能在听的过程中从语句中辨别出单词park, too, want, us, basketball, live, city, where。能在句子中正确使用单词park, want, live, where, city。能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词park, want, live。Pp, Qq, Rr能够在图片的提示下询问和表达周

12、末活动：能够在图片的提示下 简单介绍自己的情况：My name is Tingting. I like swimming. I live in Beijing. 能够在图片的帮助下，读懂课文中表达和询问周末活动的句子。能对所学知识积极练习和实践。引导学生运用所学语言积极与他人交流。运用本课所学的语言What do you do at the weekend? I 和同学谈论周末生活。Module 8Transport（交通工具）Lingling询问Amy以及她的家人乘坐什么交通工具去上学或上班。教学目标功能询问及回答乘坐何种交通工具上班或上学。语法（结构、句子）询问及回答乘坐何种交通工具上学或

13、上班：How do you go to school? I walk to school.How does your father go to work? He goes to work by bike.能在听的过程中从语句中辨别出单词how, by, walk, go to work, on holiday, ship, China, plane, love, train。能在句子中正确使用单词how by walk go to work ship plane。能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词how, by, walk, go to work, ship。Ss, Tt, Uu能在图片和

14、动作的帮助下听懂句型：能在图片和动作的帮助下，用I go to school by / He goes to work by 描述自己或家人乘坐何种交通工具去上学或上班。能在图片的帮助下，读出课文中含有how以及交通工具的句子。进行问卷调查时能够与他人很好地配合初步了解英美国家人们如何上班或上学。了解家人或朋友乘坐何种交通工具去上班或上学，培养学生关心他人的情感。运用本课所学的语言How do you go to school?询问家人或朋友平日上班或上学乘坐的交通工具。Module 9Seasons（季节）一年四季的气候，在不同的季节里我们能穿什么样的衣服，不能穿什么样的衣服。描述四季，四季

15、的气候以及四季的服装。描述四季：Its winter. 四季的气候：Its cold. 四季的服装：We wear coats and gloves. We dont wear shirts.能在听的过程中从语句中辨别出单词winter, spring, wear, jacket, summer, autumn, sweater, warm, cool, cold, T-shirt, gloves, sunglass。能在句子中正确使用单词winter, spring, wear, jacket, summer, autumn, sweater, warm, cool, cold, T-shi

16、rt, gloves。能在图片提示下，跟着录音正确朗读单词winter, spring, summer, autumn, cool, cold。Vv, Ww, Xx能在图片和动作的帮助下，听懂用Its We （dont） wear. 进行的描述四季、四季的气候以及四季的服装的句型。能在图片和动作的帮助下，用Its We （dont） wear. 描述四季、四季的气候以及我们在四季穿什么衣服。能在图片和动作的帮助下，读出含有四季、四季的气候以及四季的服装的句子。在看图描述四季的过程中尝试在词语与相应事物之间建立联想。了解英美国家的孩子们在不同的季节里穿的衣服。通过了解四季、四季的气候以及四季的服

17、装。培养学生们热爱生活，热爱大自然的情感态度。运用本课所学的语言ItsWe （dont） wear.讲述自己喜欢的一个或几个季节，这个季节的气候以及在这个季节里自己一般穿的衣服和不穿的衣服。Module 10Festivals（节日）当中国的传统节日来临之际，Smart一家来到Daming家祝贺新年，他们知道了中国的新年要吃饺子，还要放鞭炮。而在英国传统的节日是圣诞节，圣诞节在冬季，他们要准备圣诞树和圣诞礼物、吃大餐和唱歌。谈论节日。谈论节日：Happy New Year!We eat dumplings at Chinese New Year. We have Christmas.能在听的过

18、程中从语句中辨别出单词New Year, eat, hair, dumplings, Christmas, England, sing, firecrackers。能在句子中正确使用单词New Year, eat, dumplings, Christmas, England, sing。能在图片提示下，跟着录音正确朗读单词New Year, eat。能在图片和动作的帮助下听懂Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have Christmas.的描述节日的语句。能在图片和动作的帮助下用Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have Christmas来描述节日。能在图片和动作的帮助下读出和节日有关的句子。Yy, Zz学会对所学习内容能主动练习和实践。了解英美国家中重要的节日。通过关于中英两国节日的学习，拓展学生的视野。运用本课所学的语言向家人和朋友描述中国和英国的重大节日，并试着讲述两者的不同。