联想高尔夫培训心得Word文档下载推荐.docx

1、教学是沟通的过程，是管理的过程，是带团队的过程在教学过程中，通过教学场景的创设、学生情绪的调动、教学氛围的形成，达到与学生进行有效的沟通，抓住学生的注意力、使学生参与到教学过程中，体验教学的过程、学习的过程的目的。教学中做为教师要做很多的工作，如：教学道具的准备，对学生的了解。通过对学生的了解，进行以学生为中心的课堂教学设计。让学生成为你备课与上课的中心，通过课堂设计，让学生觉得他们得到的知识是他们悟到的，而不是你教会的。做到让我们的答案从学生的嘴中说出来。这些对于教学课堂的设计理念与我们传统接触的有了很大的区别，如何才能更好的进行沟通呢？通过学习，我了解了以下几点：1 你有多么博学不重要，重

2、要的是学生能学多少。2 你教多少并不重要，重要的是学生能对你教的东西运用多少。3 你有多少崇拜者不重要，重要的是你能让学生改变多少。4 对于那些你答不上来的问题，我们要敢说“不知道”。在课堂上注意自己是否陷入了单向沟通的境地，应随时调动学生的积极性，使学生积极地参与到课堂学习中来。二：对学生的教育企业用人的原则企业用人的原则是：1 选合适的人而不是最优秀的人。2 选最合适的人而不是选薪水最高的人。3 选最合适的人而不是最想要这份工作的人。4 选能团队合作的人而不是单打独斗的明星。5 选工作敬业的人而不是常换工作的过客。通过企业用人原则的讲解，使我们了解到我们在教育教学中被忽视的问题，正好是企业

3、所重视的。职业教育培养的是合格的工人，而合格并不是单单指他具备的技能，更重要的是他如何做人。我们在教学中如何培养团队合作，如何培养学生优良的品德？这成了我学习后考虑的问题。我们必须从我们的每一堂课做起。我们在备课时要注意“书有三宝，气、韵、骨”。其中“气”指知识的内容，“韵”指表达知识的形式，“骨”指组织知识的结构。我们通过对内容的合理安排、形式的创新改革、结构的准确搭建，来完成知识与技能的传授而达到良好的教学效果，把教学过程艺术化，使我们教的舒心，学生学的开心。三：对工作的定位团队合作体验在培训过程中我们来做了很多的互动体验活动，其中有一个体验活动对我的触动非常的大，那就是团队中领导的责任与

4、团队中每一位成员的关系。由于成员的失误，会使团队的负责人受到惩罚。通过这个活动让我想了很多，在团队中我要做什么？怎么做？在一个团队中，为了使团队有更好的发展，每一位成员只要最大限度地做好自己的本职工作，与团队中其它的成员通力合作。每个人都为团队的发展贡献自己的力量，那么整个团队会表现出巨大的能量。 三天的培训时间很短，我的收获很多。通过学习体会的形式，可以让自己把收获和体会进行整理。同时，不要只停留在写体会上，还要把学习所得在实际工作中应用。把老师教的东西变成自己的财富。才能在职教领域有所发展。近段时间，一直在思考一个问题，就是无论是做人还是做事，内在的成长应该成为第一推动力，而不是外在的得失

5、成败。因为当我们带着外在的功利性期待去做事时，我们有时候就会违背本心与本性，同时外在的成败得失很多时候与你的付出不一定成正比，它还包含了诸如机遇之类的不确定性因素，当你劳而无获时，就会失望，会影响内心的安宁。然而的内在的成长则与付出是稳定性正比关系的，当外在的收获意外降临时，我们就会心怀感恩，从容淡定的面对人生的各种遭遇。所以，在写这篇文章之时，我不断的提醒自己这段文字不是为了获得优秀心得，也不是一种表现自己的方式，只是作为一种自身美好体验的总结与反思，同此也借此机会提升自己的文字功底。什么是教育？爱因斯坦说:“教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后还留下来的。” “还留下来的”指的是

6、什么？我想，至少包括世界观和人生观;理想和信念，品格和气质；学习和思维能力，创造力和想象力?这都是一些融入了躯体、培植在心田上抹不去的东西。因此，透过现象看本质，今天的培训如果说抛开培训的具体内容不讲，它带给我们的应该是心灵的启迪，思维方式的改变，格局的提升，让我们在面对移动互联网时代信息的快速更新，社会的急剧变革，作为一个社会新手，新教师，我们应该以何种心态来应对，以获得内心的安宁，事业的成功与人生的幸福。同时，爱因斯坦也指出，“在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。”同样在今天的培训中，我们不能仅将眼光放在培训内容的启迪上，我们更加应该思考在培训中为什么

7、能让我们产生如此强烈的“共振”，以及这些具体做法的原理是什么？也就是知其然，还要知其所以然。那么，我们可以从两个视角来看今天的培训，第一是培训的内容，综合来看，其涉及的领域有哲学，经济，管理、宗教、教育、娱乐、社交、电影、国学等多领域资源的整合，带给我们一个全新的视角，就像“教学开关”的视频中所呈现的，适应时代发展的潮流，“跨界”则是我们必须勇敢跨出的第一步，我们应该有勇气面对生活的不确定性因素，有胸怀包容生命与世界的多元化发展。第二是从培训的方式来看，朱老师给我们做了一个很好的示范。从教学视频的选择，播放的时机与视频分析，到教学常规的运用，以及课堂中游戏的设计与运用、师生互动的方式、引经据典

8、等多元化教学方式，都让我们产生了美好的学习体验，激发了我们对美好事物的欲求，创造了许多能让我们“忘记了”还“留下来”的东西。总之，今天的培训让我有许多向上的、美好的事物与体验，它们直击我的心灵深处，启发了我的思考，提升了生命的格局。感谢朱老师精心又不辞辛苦的分享，感谢缘分让我认识了优雅温暖的翟老师，来自同一家乡的我们，内心深处一定有很多不曾言语的惊喜和共识。感谢学校给我们安排这样一次别开生面的培训，相信因为它，我们的人生将更加精彩，我们长信人将更加温暖、更加团结，更加富有精气神！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?“玩中学、学中玩” 联想快乐高尔夫培训总结 布莱克曼曾对教师说过：不论时代如何演变，

9、无论自发的还是受赞助的，教师始终是持续的学习者，此种学习就是发展。做为一级以下的教师，也为了自我发展，参加了联想集团高尔夫研修3天2夜的培训，感谢在XX老师和XXX老师带领我们教师的培训学习，感谢教务处为我们搭建的平台，人生能有多少次这样的学习机会呢！也感谢XXX老师和XXX老师的后勤保障！更感谢学校给了我们这次机会！参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换。第一堂课在8:30点钟准时开始。联想培训高级讲师XX带领所有学员开始了“破冰”之旅。“破冰”是联想高尔夫教学中特色的教学方法，主讲教师利用游戏、奖励、分享故事等手段，拉近教师与学员之间

10、关系，建立师生良好的互动关系。尤其是，根据一定特点而成立的五个学习小组，成功地营造了学习小组之间的竞争关系和学习小组内部的合作关系。一个小时之后，本次培训成功“破冰”，参与培训的教师热情高涨，迅速进入学习状态，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代，这为接下来的培训奠定了良好的基础。 在剩余的两天半的时间里，通过老师与我们的互动、案例的观看与讨论。我们更了解了联想公司，知道了什么是“教学高尔夫”，理解了先进教学理念的具体含义，知道了课堂的四大要素和如何对教学进行组织与设计，知道了企业的用人原则。经过了三天紧张的培训，真正理解了培训的主题的含义，那就是参训人员通过相互之间心与心的交流、体会与感觉的

11、分享，达到每个人都有收获，共同进行的目的。这就是联想“教学高尔夫”的先进理念，在教学过程中，通过教学场景的创设、学生情绪的调动、教学氛围的形成，达到与学生进行有效的沟通，抓住学生的注意力、使学生参与到教学过程中，体验教学的过程、学习的过程的目的。那如何才能更好的进行沟通呢？你有多么博学不重要，重要的是学生能学多少。 你教多少并不重要，重要的是学生能对你教的东西运用多少。 你有多少崇拜者不重要，重要的是你能让学生改变多少。 对于那些你答不上来的问题，我们要敢说“不知道”。在课堂上注意自己是否陷入了单向沟通的境地，应随时调动学生的积极性，使学生积极地参与到课堂学习中来。联想职业教育培训使我们了解了

12、联想集团的企业文化，找到了医治职业教育“顽疾”的突破口。依靠“企业利益第一，求实进取，以人为本”的信念支撑，联想集团由十几个员工，二十万启动资金，从仅二十平米破旧传达室起家，异军突起，成为世界级高科技企业，创造了世界商业奇迹。对此，齐老师给我们做了很好地诠释。齐老师的教学具有鲜明的核心价值观，能深入学员的内心世界，让我们老师由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情?。齐老师饱含深情、妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，让我们明白了许多“为人、处事、共生”的道理。“企业为什么可以生存？”，“没有时间干坏事的学生就是好学生”，要用“正面、正语、正见、正思维”树立学校、团队、班级的积极

13、力量。“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”? 这些教学理论引人深思、记忆深刻。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。“教学服务是艺术品”，其价值就在于收藏，在于回味，在于感染人，在于打造了一个全新的课堂。“交流要注意在同一个频道上”。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。比如：我们分成3个团队，玩了一个虫虫的游戏活动，在活动过程中，大家

14、蒙上眼睛，双手抓住前一人的肩膀，只有最后一人虫眼没蒙眼睛，他负责指挥整个队伍走去找绳子。再由3个团队把绳子分别组成三个叠加的等边三角形，这个活动表明，在一个团队中，为了使团队有更好的发展，每一位成员只要最大限度地做好自己的本职工作，与团队中其它的成员通力合作。“高尔夫教学九环节”是第二天的主要培训内容。联想教育培训以建构主义理论为基础，将授课过程设计为“九个环节”。每一个教学环节都是对传统教学方法和过程的创新。在教学过程中，九个环节环环相扣，充分发挥了授课对象的主观能动性，让授课对象在九个环节之后，结合自身知识经验建构新的理论知识体系，从而获得提高。例如，在“高尔夫教学九环节”中，“建立联结”

15、环节就是让教师通过相关的教学活动，与学生建立感情的联结，取得学生的信任，从利益的方面激发学生学习的动机，从而保证教学活动高效地进行。联想培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有用”? 联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识?我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你

16、不敢做。太阳每天都是新的，要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。以后，我应该学以致用，把无形资源化为有形资源，好好地工作，好好地生活，做一个快乐的人，一个活着有价值的人。