河南省平顶山市郏县教师招聘考试试题中学Word格式文档下载.docx

1、11.“三天打鱼，两天晒网”描述意志的（ ）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性12.艾宾浩斯遗忘曲线规律（ ）A.均衡变化B.先慢后快C.先快后慢D.先快后慢再快13.孔子曰：“求也退，故进之，由也兼人，故退之”，体现的思想是（ ）A.师生协同B.启发创新C.因材施教D.反馈调节14.根据中小学教师职业道德规范，教师在履行教育义务的活动中，最重要最基本的道德责任是（ ）A.教书育人B.爱国守法C.为人师表D.终身学习15.主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”学者是（ ）A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.裴斯泰洛齐16.“人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这些都是（ ）

2、表现。A.心境B.应激C.激情D.热情17，苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）A.认知结构B.全面发展的教育理论C.范例式D.教育最优化18.当学校、幼儿园和公共场所突发事件时，应先救护（ ）A.残疾人B.妇女C.未成年人D.老人19.在我国教育发展中，决定教育领导权和受教育权的决定性因素是（ ）A.生产力水平B.政治经济制度C.科技水平D.文化传统蕴20.在影响人发展的诸多因素中，在个体发展中起决定作用的是（ ）A.遗传B.社会因素C.学校教育D.个体主观能动性21.人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是容（ ）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性

3、D.不平衡性22.校风是学校中物质文化、制度文化和（ ）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化23.明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（ ）A.义务教育法B.教师法C.未成年人保护法D.教育法24.狼孩实验说明了人身心发展具有（ ）B.可逆性C.模仿性D.关键期25.14世纪，欧洲学校的课程有算术、几何、天文等；到16世纪，增加了地理和力学，17世纪，又增加了代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容变化产生影响的是（ ）A.生产力B.生产关系C.上层建筑D.政治经济制度26.在教育规律中，我们倡导“一把钥匙开一把锁”。这遵循的是人的（ ）规律。A.阶段性C.顺序性

4、B.不平衡性D.个别差异性27.基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观28.规定基础教育改革中，“应试教育”转向“素质教育”的文件是（ ）A.国务院关于基础教育改革与发展的决定B.中华人民共和国义务教育法C.中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定D.中国教育改革和发展纲要29.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象30.在我国当前的课程改革中，实行三级管理，其中新增的管理课程是（ ）A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地

5、方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程31.教师的教育专业素养，除了要求先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）A.研究能力B.学习能力C.解决问题的能力D.交往能力32.意志的行动的关键阶段是（ ）A.动机冲突B.制订计划C.执行计划D.采取行动33.教师在课堂上时，班级纪律特别好，一离开教师，班级纪律就特别松散，该教师属于（ ）A.仁慈型B.民主型的C.专断型D.放纵型34.“四有好老师”体现了教师的（ ）A.专业技能要求B.专业思想要求C.专业素质要求D.专业知识要求35.胖人穿竖条纹的衣服，瘦人穿横条纹的衣服，体现了（ ）A.空间知觉B.错觉C.平衡觉D.运动觉36.（

6、 ）是传情达意的有效手段和工具，是教师角色行为中动作变化最快、最多、最大的。B.坐姿A.站姿C.姿势D.手势37.（ ）体现教师教学技能发展的最高形态。A.教学技艺B.教学技巧C.教学艺术D.教学智慧38.一题多解是（ ）A.发散思维B.聚合思维C.创新思维D.再造思维39.心理健康的人，能够有效的发挥个人的身心潜力，以及作为社会一员的（ ）A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌40.治疗失眠可采用（ ）A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我暗示法D.行为疗法41.下列采用讲授法教学，方法不当的是（ ）A.提出问题，引发学生启发思考B.结合其他技能优化教学C.教

7、师思路清晰，讲解有技巧，适合长时间传授D.教学过程中挖掘教育因素42.小李同学采用列提纲画结构图来加深学习记忆，他的学习策略属于（ ）A.组织策略B.调节策略C.复述策略D.计划策略43.中国地大物博，幅员辽阔，各个地方差异较大，在开发乡土教材时，需要结合当地的情况进行制定需要遵循的原则是（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论与实际相结合原则44.多血质气质特征是（ ）A.强，平衡，灵活B.强，平衡，不灵活C.强，不平衡，不灵活D.弱，不平衡，灵活45.授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应（ ）A.传授知识B.巩固知识提升数C.发展智力能力D.加强双

8、基教学46.小明同学渴望获得友谊，希望得到老师的表扬，他的需要层次属于（ ）A.生理需要B.归属与爱的需要C.安全需要D.自我实现需要47.通过参加考试取得教师资格证，教师资格证的取得属于（ ）A.相对性评价B.绝对性评价C.定量评价D.定性评价48.小明的语文成绩不好，经过了几次努力还是没有改进，于是上语文课时就不听讲，也不做作业了，小明的这种情形属于（ ）A.习得性无助B.自我效能感C.自我期望D.思维定势49.学生品德形成的源泉和基础是（ ）A.学科教育B.活动与交往C.思想教育D.自我教育50.小明经过了30分钟的学习，完成了一篇课文的记忆，于是又学了15分钟，他的这个学习属于（ ）A

9、.强化B.过度学习C.适度学习D.意义学习51.教育过程中德育过程的基本矛盾是（ ）A.教育者与受教育者的矛盾B.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者与德育内容与方法的矛盾52.小张老师个子比较低，当别人笑他时，他就说，浓缩的都是精华，这体现的情绪调节方式是（ ）A.升华B.补偿C.幽默D.宣泄53.班主任在班级管理中的作用，描述不正确的是（ ）A.班主任是班级管理的领导者B.班主任是班级管理的决策者C.班主任是班级制度的贯彻者D.班主任的工作就是管理班级教好学生54.通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是（ ）A.品德评价法B

10、.知识教育法C.说服教育法D.认知教育法55.短时记忆的信息容量是（ ）A.92B.7C.5D.656.班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要有职权影响力和（ ）影响力。A.年龄B.性别C.个性D.学术57.学生放学回家既想看电视，又想做作业的心态体现在（ ）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突58.某校开展“远离毒品，珍爱生命”教育活动中，邀请缉毒民警和学生家长一起参加，体现了（ ）A.一致性原则B.因材施教原则C.量力性原则D.直观性原则59.上课板书时，把重点内容用彩色粉笔标出来，利用了知觉的（ ）A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性60.“化悲痛为力量”“不意气用

11、事”这是（ ）A.意志对认识的影响B.意志对情感的作用C.情感对认识的依赖D.情感对意志的作用61.“班干部能做的，班主任不做，学生能做的，班干部不做”体现了班级管理的（ ）原则。A.主体性B.集体性C.独立性D.民主性62.难度水平低的问题，焦虑水平（ ）最好。A.低B.高C.中等D.一般63.课外活动不包括（ ）A.社会活动B.科技活动C.选修课D.文学艺术活动64.教师通过协调课堂内各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程是（中中3A.课堂控制B.课堂凝聚C.课堂管理D.课堂气氛65.课程结束时，老师提出问题，引导向课外延伸，属于（ ）结课方式。A.归纳式B.悬念式C.探索式D.震撼式

12、66.最基本的心理过程是（ ）A.认识B.动机C.情绪D.意志67.科学心理学诞生于（ ）A.1864B.1879C.1902D.191968.新课改学生观不包括（ ）A.发展的人B.自主的人D.独立意义的人C.独特的人69.司机开车看到“减速慢行”就减慢了行驶速度，属于（ ）A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性系统D.无条件反射70.1967年（ ）出版的认知心理学标志着认知心理学的诞生标志。A.奈赛尔B.皮亚杰C.斯金纳D.杜威71.反射活动的神经结构是（ ）A.感应器B.神经元C.反射弧D.效应器72.应用非常广泛，基本所有学科都可以使用的板书形式是（ ）A.词语式板书B.表格式板

13、书C.纲要式板书D线索式板书73.一个五岁的孩子，通过智力测试，测试水平可以达到六岁孩子的水平，他的智商是（ ）A.100B.110C.120D.13074.人生来不是一张白纸，而是各有底色，指的是人的（ ）A.性格B.气质C.能力D.兴趣75.老师上课用实物和标本观察导入，这种导入方式属于（ ）A.直接导入B.问题导入C.故事导入D.直观导入76.能够测量自己所需要的数据，（ ）A.效度B.标准化C.信度D.难度77.三岁看大，七岁看老指的是（ ）对人的影响。B.家庭教育C.自我教育D.早期经验78.维果茨基用（ ）来说明学生现有水平和即将达到的水平。A.先行组织者B.最近发展区C.学习准备

14、D.教学支架79.中华人民共和国教师法规定考核教师的机构是（ ）A.教师所在地的教育行政机关B.教师所在地的政府机关C.教师所在地的督导机构D.教师所工作和服务的学校80.课堂管理管理的是（ ）A.人际关系B.学生情绪C.教师情绪D.突发事件二、多项选择题（20题，每题1.3分）81.教育活动的基本规律（ ）A.教育与生产力的关系B.教育与社会的关系C.教育各要素内部之间的关系D.教育与人的身心发展之间的关系82.西游记作者昊承恩笔下的孙悟空，猪八戒，妖怪都属于（ ）想象。A.有意想象B无意想象C.创造想象D.再造想象83.评价一份量表的重要指标有（ ）A.信度B.效度C.难度D.区分度84.

15、记忆的过程是（ ）A.识记B.保持C.联想D.再认85.下列描述中属于学生主观能动性的有（ ）B.独立性C.创造性D.可塑性86.知觉恒常性包括（ ）A.颜色恒常B.声音恒常C.大小恒常D.形状恒常87.教科书包括（ ）A.教材和讲义B.试听材料C.参考书D.讲义提纲88.课程导入的作用是（ ）A.集中注意B.引发兴趣C.进入课题D.强化89.我国的基础教育包括（ ）A.幼儿园教育B.小学教育C.初中教育D.高中教育90.学生认识具有与人类认识不同的显著特点是（ ）A.间接性B.交往性C.教育性D.目的性91.谈话法的基本要求是（ ）A.提出问题，注意提问的艺术性B.启发诱导学生C.制定谈话计

16、划D.注意归纳小结92.灯泡灭了，但是在黑暗中亮灯泡的形状还浮现在眼前，这是一种（ ）A.感觉后像B.视觉后像C.负后象D.正后像93.下列体现的是榜样示范法的是（ ）A.桃李不言，下自成蹊B.其身正，不令则行，其身不正，虽令不从C.孟母三迁D.言者无罪，闻者足诫94.班级管理的功能是（ ）A.实现教育目的，提高学生效率B.管理班级秩序，养成良好的班风C.锻炼学生能力，培养自治自理D.管理班级，提升教师威信95.表象的特征是（ ）A.直观性B.概括性C.整体性D.可操作性96.小学课外活动的组织形式有（ ）A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动97.教师教研的意义在于（ ）A.调整

17、改善知识结构B.沟通交流，扩大视野C.挑战自我，提升教研能力D.教师完成学校任务的必须行为98.教学设计涉及的内容有（ ）A.解读分析教材B.了解关注学生C.选择教学方法和媒体D.教学评价99.提升学生内部学习动机的方法有（ ）A.经常奖励学生B.满足学生的缺失需要C.多种方法激发学生的求知欲D.采取有趣的教学方式去呈现知识100.学习了汉语拼音的“ab”，再去学习英语“ab”的书写就容易得多，这种迁移是属于（ ）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移三、判断题（20题，每题0.7分）101.教育的现代化，指的就是学校理念的现代化。102.气质和性格是相互联系的，相互制约，性格可以制约气

18、质的表现。103.在设计教学目标时，描述的不应是“教师做什么”，而应该是“学生能做什么”。104.巴甫洛夫认为人的性本能是最基本的自然本能，它是指主动的人的发展的潜在的无意识的根本性动因。105.“同流而不合污”“威武不能屈”反应人的主观能动性在个体发展中的作用。106.“勤能补拙”体现了智力因素对非智力因素的作用。107.素质教育的重点是培养学生解决问题的综合能力。108.教师素质是影响师生关系的核心因素。109.在课堂上，如果学生完全正确的回答老师提问的问题，教师没有必要对学生做出评价。110.某小学设置机器人，动漫设计，剪纸课程，这些课程属于地方课程。111.班级授课制过于注重书本知识的传授，容易造成理论与实际的脱节。112.终身教育是中小学师德规范的重要内容之一。113.教师选择教学方法的最重要、具有决定作用的依据是学生的兴趣。114.师德不是一成不变的，是随着社会经济的发展而变化的。115.课外活动是课程标准和课程计划规定的。116.家长是孩子的第一任老师，有言传身教的作用，无人可以替代。11.自我反思是教师专业发展的核心因素，也是开展校本教研的基础和前提。118.新课程背景下，教师与学生的关系要由传统的以教师为中心转变为以学生为中心。119.我们专心致志的看书，对周围情况视而不见，听而不闻是正诱导。120.注意是一个独立的心理过程。