第一节荒漠化的防治教学设计文档格式.docx

1、2、学会用联系的方法分析问题，强调“整体性”观念。3、让学生认识到调整人类行为方式的必要性和紧迫性。4、树立因地制宜开发自然和人地协调的观念。5、进一步树立因地制宜和人地协调的观念。四、教材重点和难点重点： 导致荒漠化的主要人为因素、荒漠化的治理难点： 荒漠化的成因五、课时安排：两课时六、教学用具：多媒体课件七、教学方法 1、计算机辅助教学：制作地理课件，将文字、图形、动画等综合在一起，创设直观性与探索性相结合的情景，以强化教学的直观性，提高课堂教学水平。2、提问导学法：提出问题让学生思考，增强学生自己解决地理问题的能力。3、视频录象：通过沙漠化、石漠化、居延海等几段视频，进一步增强学生对西北

2、荒漠环境的认识，加强保护环境的意识。4、读图探讨法：培养学生读图析图能力。5、案例分析论证法：通过沙坡头建带状草方格沙障保护包兰铁路一例，让学生阅读教材，进行分析、总结。八、教学过程第一课时：导入新课 通过投影“甘肃月牙泉”相关资料的图片，知道月牙泉的水位在急剧下降，泉边的红柳、沙枣树有的已枯死，而这主要与人类的活动有关 。因为土壤缺少了水分和养分，土地退化了，植物无法生存，导致这里出现了荒漠化。投影“土地沙漠化”图片，播放一段视频；投影“土地荒漠化”的图片，播放一段视频；投影“次生盐渍化”图片，那么：什么叫荒漠化 ？【活动】引导学生阅读课文第一自然段回答，教师投影“荒漠化的概念”图片，分析归

3、纳。【活动】要求学生根据自己的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化【提问】从荒漠化的含义来看，导致荒漠化的因素有哪些呢？【回答】学生回答。【提问】从荒漠化的形成因素来看，我国三大自然区（东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区）中哪个地区容易出现荒漠化呢？【讲授新课】【板书】 第一节 荒漠化的防治以西北地区为例【承转】 西北地区为什么是我国风沙危害和荒漠化问题最为突出的地区？这与它的自然地理特征：位置、地形、气候等因素有没有关系呢？我们先看“西北地区的位置”图，知道西北地区的范围。【板书】一、干旱为主的自然特征：1.西北地区的范围、地形特征

4、：【提问】 投影“西北地区的范围和地形”图：1、 请学生说出西北地区的位置范围和地形特点，教师归纳。2、 指出西北地区的气候特点。【分析】 西北地区干旱的成因：由于海陆位置（深居内陆、远离海洋、水汽难以到达）和地形（高原面积大、高山环绕盆地、青藏高原隆起）共同作用，导致奔去成为全球同纬度降水最少的地区之一，干旱成为本区最大的自然特征。【板书】 2、西北地区的气候特征干旱【提问】投影“西北地区降水和植被的变化”景观图，思考：西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系？并分析原因。 提问 投影“绿洲”图，思考新疆的绿洲分布有什么特点？请联系水源和地形条件解释原因。分析 绿洲主要分布在内陆盆

5、地的边缘，或高大山脉的山麓地带。因为那里有高山冰雪融水汇集而成的河流，或是渗入地下形成的泉水，这对干旱地区农业生产极为重要。山麓地带还是土壤较为肥沃的洪积扇，绿洲大多分布在洪积扇中部的平原上。）活动 投影“天山中部降水量随高度的变化”图，思考两个问题：1、天山北坡降水量随高度分布有何特点?2、估算在海拔2000米处，天山南北坡的降水差异。为何有这样的差异？分析 1、天山北坡降水量刚开始随高度增加在上升，但到了一定高度，降水量随高度增加而递减。 2、在2000米高度上，天山北坡降水约580毫米，而南坡降水约250毫米，也就是说北坡降水比南坡多，因为天山北坡面向准噶尔盆地，该盆地西部的缺口，有来自

6、大西洋、北冰洋的水汽进入，产生较多的地形雨。小结 干旱是西北地区最为显著的自然特征，并影响到其他环境特征。 投影一幅表格，对贺兰山以东、以西的降水、载畜量、自然景观、干湿状况、农业特色进行小结。分析 干旱是西北地区自然地理环境的整体性特征。 干旱影响西北地区的气候（大陆性强、干燥少雨、日照强烈、风力强盛）、水文（多内流河、河流稀少、发育不好）、地貌（风蚀地貌、风积堆积地貌广布）、植被（草原、荒漠为主，东西差异明显）、人们的生活生产（畜牧业、灌溉农业、绿洲农业）等自然和人文地理特征。板书4、西北地区荒漠化的自然因素（1） 干旱是荒漠化发生的潜在因素分析 干旱的气候条件在很大程度上决定了本区生态环

7、境的脆弱性。投影相关图，分析荒漠化发生的潜在因素：基本条件干旱多沙漠、戈壁，物质条件平地多疏松沉积物，动力因素大风多且集中。板书（2）气候异常是导致荒漠化的主要自然因素讲述 气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。投影一幅图，分析讲解。西北属于温带大陆性气候，降水的变率大。多雨年份有利于抑制风沙活动，若多年持续干旱，导致地表植被受损，就会加剧荒漠化进程。活动投影“荒漠化效应和水-气-生相互作用”图，分析荒漠化过程中各自然要素之间的相互作用。 从图中可以看出，植被、降水、径流、气候是个互相影响、互相制约、互相联系的整体，只要其中一个环节发生变化，尤其是地表植被遭到破坏，会引

8、起一系列的连锁反应，可谓“牵一发而动全身”。承转我们已经了解到了自然因素对荒漠化形成的影响，那么人类活动对荒漠化的发生发展有没有影响呢？板书三、荒漠化的人为原因1、 荒漠化的自然和人为因素讲述 荒漠化是自然因素和人为因素共同作用的产物，气候变异为荒漠化的发展创造了条件，而人类活动则大大加速了这一过程的发展。在荒漠化发生发展过程中，人类活动往往起决定作用。在西北地区现代荒漠化土地中，有90%以上是人为因素所致。板书2、形成荒漠化的人为原因讲述 我们从形成荒漠化的根源上探讨的形成荒漠化的人为原因，主要有两方面：一是人口激增对环境带来的压力；二是人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用

9、。板书 3、形成荒漠化的人为因素：讲述 我们来探讨造成荒漠化的人为因素具体表现上哪几个方面。投影“西北地区荒漠化的人为因素”图，荒漠化的人为因素有：过度樵采、过度放牧、过度开垦。板书（1）过度樵采讲述 通过投影两幅樵采图，了解在干旱缺乏能源的地区，人们樵采天然植物作为解决燃料问题的主要手段；一些牧民为增加收入，无计划、无节制地在草原地区采挖发菜、药材等，对所在地区环境造成破坏。板书（2）过度放牧讲述 通过投影“过度放牧”图，了解牧民为求得短期的经济利益，过度放牧，导致草场破坏，草场产草量下降，载畜量下降，这又会形成新一轮的超载放牧，加速草原退化和沙化的进程。板书（3）过度开垦讲述 通过投影“风

10、蚀弃耕地”图，我们知道在干旱、半干旱沙质土壤地区，特别是沙区边缘从事农业生产，在缺少防护林保护的情况下，沙质土壤极易遭受风蚀，土壤肥力逐年下降，作物产量业逐年下降，终因经济效益差而弃耕，继续遭受风蚀而变成流沙地。灌溉措施不当，又会出现另一种荒漠化现象次生盐渍化。小结 将荒漠化的三个人为因素所在典型地区及危害，用图表进行归纳小结。人为因素典型地区主要危害过度樵采能源缺乏地区植被遭到破坏过度放牧草原牧区加速了草原退化和沙化的进程过度开垦沙区边缘使土壤风蚀沙化及次生盐渍化活动 对非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素，我们通过投影几幅图片来进行分析了解。小结 荒漠化是人为因素和自然因素综合作用于脆

11、弱的生态环境的结果，它受干旱程度和人畜对土地压力强度的共同影响。其中自然地理条件和气候变异是产生荒漠化的必要条件，它对荒漠化的形成过程是极其缓慢的，而不合理的人类活动则使土地荒漠化进程加快。不管是我国西北地区的荒漠化，还是非洲的萨赫勒地区的荒漠化，总的来看，荒漠化并非只是现代的产物，只不过在不同的历史阶段，荒漠化的程度有所不同。课堂巩固练习设计几个选择题，对荒漠化的概念、干旱为主的自然特征及荒漠化的人为因素方面的知识进行巩固。第二课时导入新课 我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，荒漠化问题在历史上也曾出现过，在不同历史阶段和自然条件下，人类的政治、军事和经济活动，对荒漠化的形成和发展都起到了相

12、当大的作用。我国西北地区不同历史时期荒漠化的情况如何？在上节课的学习中，大家已经知道荒漠化的危害严重，有没有什么方法来遏制荒漠化蔓延的趋势呢？这节课我们就具体来研究这两个问题。讲授新课板书 四、我国西北地区不同历史时期的荒漠化 1、古代：讲述 西北地区的荒漠化问题在历史上就时有出现，如古代的河西走廊地区，人们利用祁连山冰雪融水和山麓地下水发展农业，人口也很密集。但后来由于三方面原因：对河流上游地区过度开垦、战争、瘟疫，大部分古绿洲相继被迫放弃。活动 投影“塔克拉玛干沙漠中的丝绸古道”图片，思考以下问题：（1） 途中河流分布的特点、水量变化特征和主要补给方式是什么？（2） 古城和古遗址分布有什么

13、特点？（3） 古今道路的变化说明什么问题？（4） 这样发展下去结果会是什么？分析（1）河流大都发源在盆地南北两侧的山地，并向塔里木盆地中心流动，流量变得越来越小，成为季节性河流。河流主要靠高山冰雪融水补给。（2） 古城和古遗址分布在现今沙漠的腹地。（3） 古代的丝绸之路位于现今沙漠腹地，现代公路干线更贴近昆仑山山麓。这充分反映出“沙逼人退”的局面。（4） 这样下去，由于人类活动的足迹和不合理的开发，荒漠化的范围会越来越大。板书 2、近代:讲述 北方农牧过渡地带，在清代初年，人口激增，大规模移民开垦，使秦汉以来自然形成的农牧界限向西北推进了几十到几百千米。板书 3、20世纪50年代以来:活动 投

14、影“甘肃民勤”资料，了解由于人类的不合理开发，导致沙进人退的现象。讲述 由于人口的压力和管理失误，荒漠化趋于严重。虽经过治理，个别地区的生态环境得到了改善，但从总体看，特别在旱农垦区和草原牧区，荒漠化仍在蔓延。板书 五.荒漠化防治的对策和措施讲述 人与自然的协调是荒漠化防治的核心。“人与自然的协调是荒漠化防治的核心”这一结论依据的是荒漠化形成与发展的客观规律。荒漠化是自然因素与人为因素综合作用于脆弱的生态环境的结果。自然因素形成的荒漠化过程是极其缓慢的，而人为因素在加速荒漠化进程，加重着荒漠化的严重程度，并且人类活动在其发生与发展中起决定作用。只有根据自然规律规范人类的行为，才能达到防治荒漠化

15、的目的，因此“人与自然的协调是荒漠化防治的核心”。板书（一） 荒漠化的防治可以概括为：“三项内容、两条原则和一个重点”1.荒漠化防治的内容活动 投影“荒漠化防治的内容”三项：预防潜在荒漠化的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力板书 2、荒漠化防治的原则讲述 投影图片，荒漠化防治的原则是坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合的原则板书 3、荒漠化防治的重点讲述 投影图片，荒漠化防治的重点是重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段，因地制宜地进行综合整治。 板书 （二）荒漠化防治的具体措施：1、 合理利用水资源讲述 投影图片，农作区改善耕作和灌溉技

16、术，推广节水农业牧区草原减少水井的数量，以免牲畜的大量无序生长干旱的内陆地区合理分配河流水资源活动 播出“居延海”视频，居延海是北京沙尘暴的源地之一，它原是湖泊，后来变成沙漠，现在又开始有水了，这是人们对水资源进行了合理调配的结果。板书 2、利用生物措施和工程措施构筑防护体系:讲述 投影图片，生物措施：外围沙漠边缘封沙育草绿洲地区 前沿地带营造乔、灌木结合的防沙林带内 部建农田林网 讲述 投影图片，工程措施：在缺水源的地区，可利用柴草、树枝或其他材料，在流沙地区设置沙障工程，拦截沙源、固阻流沙、阻挡沙丘前移。板书 3、调节农、林、牧用地之间的关系宜林则林、宜牧则牧讲述 投影图片，调节农、林、牧

17、用地之间的关系为：现有林地作为防护林绿洲边缘的灌草林带发展林业、牧业已荒漠化的地方退耕还林退耕还牧板书 4、采取综合措施，多途径解决能源问题讲述 投影图片，了解解决能源的途径： 开源营造薪炭林；新建沼气池；利用风能、太阳能。 节流推广省柴灶板书 5、控制人口增长讲述 投影图片，了解控制人口增长的途径：控制人口增长，提高人口素质，建立人口、资源、环境协调发展的生态系统，利于防治荒漠化板书 六、西北地区荒漠化防治的现状讲述 投影图片。西北人民有丰富的防沙治沙经验。现科研人员建立了防治荒漠化实验推广站，创造出生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等许多成功的治理措施。政府一直十分重视西北地区的生

18、态建设和荒漠化防治。 现在，恢复西北生态环境，再造秀美山川的努力，正在艰难而又坚定地进行。经过长期努力，我国防沙治沙工作已取得重要进展。中国已由过去的“沙进人退”转变为“人进沙退”。活动 分析前苏联垦荒区土壤风蚀的潜在自然背景和人为的因素，了解采取的综合防护措施，探讨在我国的哪些地区可以借鉴。小结 这节课了解了不同历史时期的荒漠化。防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益的协调统一。我们要抓住西部大开发的历史机遇，努力学习，为把西北地区建成一个山川秀美的环境而做出自己的贡献。板书提纲第一节 荒漠化的防治以西北地区为例一、荒漠化的概念（第一课时）1、概

19、念： 2.荒漠化形成过程：3、荒漠化危害的严重性二、干旱为主的自然特征：1.西北地区的范围： 2、西北地区的地形特征： 3、西北地区的气候特征干旱 4、西北地区荒漠化的自然因素（1）干旱是荒漠化发生的潜在因素（2）气候异常是导致荒漠化的主要自然因素三、荒漠化的人为原因2、形成荒漠化的人为原因3、形成荒漠化的人为因素：（1）过度樵采（2）过度放牧（3）过度开垦四、我国西北地区不同历史时期的荒漠化（第二课时）2、近代: 3、20世纪50年代以来:五.荒漠化防治的对策和措施（一） 荒漠化的防治可以概括为：2、荒漠化防治的原则 3、荒漠化防治的重点（二）荒漠化防治的具体措施：1、合理利用水资源 2、利用生物措施和工程措施构筑防护体系:3、调节农、林、牧用地之间的关系宜林则林、宜牧则牧4、采取综合措施，多途径解决能源问题5、控制人口增长六、西北地区荒漠化防治的现状“沙进人退”转变为“人进沙退”