广东省中考物理复习专题检测试题专题四实验题3Word下载.docx

1、（1）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？_（2）表中的空格处，应该填的数据是_分析上述数据，你可以得出的结论是_.（3）通过上表数据，你还能发现其他哪些规律？（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：（5）可折转的光屏在实验中的作用是：（写出两条）_；_.（6）光的反射有何实际应用？又有什么危害？应用：_；危害：_.二、探究凸透镜成像的规律2如图X432所示，在研究凸透镜成像规律的实验中：图X432（1）在光具座上由左向右依次放置_、_和_为了使烛焰的像成在光屏正中间，应调整_和_的高度，使它们的中心跟烛焰中心大致在同一高度（2）

2、当蜡烛位于距凸透镜左侧22 cm位置时，调节光屏的位置，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距为_cm，光屏到凸透镜的距离为_cm. （3）当烛焰距凸透镜15 cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_（填“放大”或“缩小”）的实像（4）若固定蜡烛和透镜位置后，调节光屏的位置，在光屏上却怎么也得不到像，其原因是_ （5）若调节三者位置，在光屏上得到倒立、缩小的像，保持凸透镜位置不变，当蜡烛逐渐远离凸透镜，则光屏应_（填“远离”或“靠近”）凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像. （6）蜡烛的火焰经凸透镜在光屏上成清晰的像，若用不透明的纸片将透镜的上半部分遮住，则屏上的像（）A根本看不

3、到 B将变得比原来暗些C只剩下半截了 D不发生任何变化三、探究物态变化过程3在做“观察水沸腾”的实验时，如图X433所示，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）图X433（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100 ，他们选择的是_（填“A”或“B”）套装置（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的_不同（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：（4）小明同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原

4、因（写出两种即可）（5）水从开始加热到沸腾这段时间过长如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是_四、探究电阻大小的决定因素4. 在研究性学习活动中，小美同学用如图X434甲所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关她选取了6根金属丝，其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值.代号材料长度L/cm横截面积S/mm2电压/V电流/A电阻值R/镍铬合金1.801.01.50.752.00.900.453.00.50镁铜合金1.90.793.60.5图X434（1）请你利用代号为的三组数据，在图乙所示的坐标中画出RL图线（2）代号为_的3根金属丝是用来探究导体的电阻与横

5、截面积的关系的，代号为_的2根金属丝是用来探究导体电阻与材料的关系的（3）根据表中数据所反映出的规律，可推知代号为的金属丝的电阻值，请将结果填在表中五、探究串联电路和并联电路特点5瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】图X435（1）按图X435所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时， 瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须_（2

6、）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是： 串联电路总电压_（填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和表格：UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75（1）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_六、探究电流、电压和电阻的关系 6某实验小组用如图X436中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系图X436图X437（1）在图X436中，用笔画线代替导线完成电路连接（2

7、）连接电路时，开关S应处于_状态，滑动变阻器的滑片P应位于最_（填“左”或“右”）端（3）图X437中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_（填“甲”或“乙”）图该实验探究运用了_法（4）综合图X437中甲、乙图象可得到的结论是七、探究通电导线在磁场中会受到力的作用7学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”他们将两根导线（可伸长）平衡放置后固定（如图X438甲所示），先后通上如图（乙、丙、丁）所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想请你根据下面的

8、实验现象回答问题：图X438（1）平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：当两根导线通同向电流时，两根导线相互_；当两根导线通反向电流时，两根导线相互_（2）两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外，还与_有关？你猜想的依据是：八、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件8在“探究感应电流的产生”的实验中小颖同学的四次实验情况分别如图X439示图X439（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流”你认为他的说法对吗？_，图_可支持你的结论 （2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系 A.根据图甲和图

9、乙的实验现象可以得出结论： B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论： （3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_能转化为电能九、探究摩擦力与哪些因素有关9在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：图X4310（1）小明的三次实验情况分别如图X4310中的甲、乙、丙所示实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据_知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图X4310中甲、乙两组数据比较得出“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？_.你的理由是：（

10、3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：十、探究简单机械的特点10如图X4311是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示图X4311钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m甲0.980.2乙1.02丙0.550.4请你分析： （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_； （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_； （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_； （4）在提升

11、重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_； （5）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论写出一个即可）十一、探究 “杠杆平衡条件”11在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是为了便于测量_；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节，或将左端的平衡螺母向_调节图X4312图X4312是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5 N，杠杆上每一格长5 cm，部分实验数据已记录在下表中.动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm101520（2）小明的第3次实验

12、存在错误，其错误是_（3）通过此探究实验应该得出的结论是：（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：阻力F1/N阻力臂L1/cm他们得出的结论是：“动力动力臂阻力阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？_ .十二、通过实验探究，理解压强的概念12为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并对一些相关实验进行验证（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请帮小红写出另外两个猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B：液体的压强可能与液体的_有关；猜想C：液体的压强可能与液体的_有关（2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素

13、的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称为控制变量法 下面是小红同学设计的用U形管压强计研究影响液体压强因素的实验：（如图X4313所示）图X4313请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验1是想验证_相同时，液体的压强与_的关系；实验2是想验证_相同时，液体的压强与_的关系；实验3是想验证_相同时，液体_的压强都相同13在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图X4314所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：图X4314（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_程度来确定（2）分析比较乙和丙的实验现

14、象，可以得出结论： （3）分析比较图_的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著 （4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：十三、探究浮力大小的决定因素14如图X4315所示，底面积为80 cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60 cm2、高为12 cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系（不计细线重，取g10 N/kg）图X4315（1）除图中的器材外，还需要的测量工具是_（2）小

15、王从物体A接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在下面的表格中：实验次序6789h/cm1416F/N9.07.86.65.44.21.8依据表中的数据，在图X4316所示的坐标中画出F与h的关系图象图X4316分析表中的数据并观察图象，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F_；在物体A浸没后，当h增大时，弹簧测力计的示数F_.（均填“增大”、“减小”或“不变”）从表格中可知：在做次序3的实验时，物体A受到的浮力为_N.（3）物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了_Pa.十四、探究物体动能的大小跟哪些因素有关 15

16、如图X4317所示的是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图图X4317（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体的_和_的关系（2）该实验中，物体的动能是指物体_（填“A”或“B”）（3）该实验中，物体动能的大小是通过_来反映的（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_（填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_（填“高度”或“质量”）来改变的（5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_（填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系1（1）把NOF向前或向后折（2）52在光的反射现象中，反射角等于入射角（3）入射角越大，反射角也越大（4）光路是可逆的（5）显示光的传播路径 探究入射光线、反射光线、法线是否共面（6）应用：利用