高考研讨会数学心得体会文档格式.docx

1、检测题目的难度与高考题贴近或略高于高考题复习要求。结合 这次研讨会的内容，使我深深的意识到在以后的高考复习教学中，只有做到以下几个方面的内容，才能决战高考：一、 周密计划，备战高考，回来后，结合研讨会的内容，经过同课头老师的讨论，制订了一套适合我们学生实际，按照高考复习三轮次的科学复习方法制订了复习计划。二、 以一轮复习为平台，扎实把握主干基础知识（基本知识和基本理论）和基本技能、基本方法的掌握。三、 培养学生审题能力，养成规范的书写习惯。避免学生在考试中的非智力因素失分。四、学习优秀的课堂模式，提高复习效果。用好导学案，强调课前预习，教师能及时了解学生的情况，及时反馈，也能及时修正教学内容，

2、增强教学的针对性。指导学生用好晚自习、周末的课余时间，布置明确的学习任务，提高学习效率。总复习过程要注意到学生不是初学物理知识，因而复习课不是新授课的重复，更不是几堂新授课的叠加，复习课要根据复习的要求设计出一个个具体的问题交给学生思考讨论，鼓励学生独立解决问题，教师把握好讲解的时机，优化学生知识结构。课堂教学是在教师引导下学生主动获取知识的过程，教学中要留有充分的时间供学生钻研，让学生自己独立思考，归纳知识方法。要立足课内，精讲精练。教师要精讲学生困惑的知识点、讲高考命题的热点、讲约束条件、讲边界条件、讲隐含条件、讲思路、讲数学方法、讲动态的物理图景。指导学生记忆基本的方法。 复习课教学模式

3、：自结知识形成网络，典型题目分层练习，师生交流提炼方法，变式训练融会贯通，课堂小结概括提升。篇二：20XX年数学中考研讨会心得体会20XX年数学中考研讨会心得体会在县领导的关心与培养下，本人有幸于20XX年5月3日参加了西林县中考数学复习研讨会。学习内容如下：3日下午认真听取了西林中学一位老师观摩课堂教学（反比例函数复习课），一节观摩课后又认真听取了百色市下来的数学专家的评课交流，我感触很大，还有就是几位西林中学、民族中学几位有经验的教师和吴主任的20XX年数学复习方针的总结报告。这次研讨会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，

4、也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术，而是应该有针对性的复习。复习建议：把各位老师的复习建议梳理了一下，加之我自己的一些经验，我认为下段复习中应做到：1、组织复习时，注重“通性通法”“双基”“概念”“运算”“数学思想”“解题策略”“思维方式的多样性”“实践应用能力”“数学建模能力”方面的复习。2、复习要讲究策略，要提高复习课的有效性，剩下的只有一个多月，三年没有解决的问题我们不可能三十多天全部解决好，这就要求我们有效复习要讲究策略。如总分策略、改错策略，难度策略、差异化策略，补拙策略，提高考技策略等。3、教师要处理好教材与复习资料的关系，要以数学课程标准为纲，九年义务教育课本为本

5、，考纲解读，做到心中有数，课本解读明晰重点难点，实施单元复习，夯实学生基础。在此基础上对复习资料认真的研读，去掉不合适的题目，补充遗漏的题目，提高复习的效果。4、复习要讲求方法：复习即要紧扣教材，又要跳出教材，重视例题教学。提高复习效率，解决例题技巧，力争正确规范，面向全体学生，分层设计复习，通过综合模拟，增强学生信心。5、制定合理的复习计划，细分复习时间和复习目标，中考的数学复习分三轮进行，今年第一轮3月29日到5月18日（两个月）理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。第二轮5月19日至6月2日（两个周）进行综合训练（模拟练习）这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题

6、策略，加强解题指导，提高应试能力，第三轮6月3日至6月12日（两个周）进行查缺不漏，教师要对在练习中存在的问题进行荡扫，二轮、三轮复习同样不能脱离双基在最后冲刺阶段要做到学生会了不教，学生自己会的不教，教了学生不会的不教一定要有重点的专题复习。所以我们要注意做到：低分学生“高“求：即低分学生必须做专题，一要读完题，二要做了简单的问，三要做好基础题部分；高分学生低求，中上等以上学生至少把课本上讲的专题完全掌握；专题也讲基本原理，基本方法，精讲精炼不图快，一步一脚印抓落实。总之，这两天的中考复习研讨会让我收获多多，我还要花大量的时间去领会，消化各位老师的研讨成果，将这些成果尽快变成我教学中的财富。

7、篇三：高考研讨会心得高考研讨会心得百色市20XX年高考研讨会于17日在右江区各定点学校举办。我作为高三数学理科老师，有幸参加了这次研讨会。我们数学科会场在百色高中。这次研讨会会程一天，分两个部分，第一部分上午9：00开始到12：00由广西师大附中的刘晓荣老师主讲，主要内容是：1、分析历年高考基本情况；2、今年高考出题的主要趋势和可能函盖的内容；3、高考冲刺阶段二轮复习指导思想和复习方法。第二部分下午13：30到15：00分别由那坡中学、平果中学备课组长进行专题讲座（平果：三角函数专题复习；那坡：立体几何专题复习。）由百色高中数学理科备课组长做“20XX年高考备考总结及20XX年高考冲刺阶段备考

8、计划”的专题讲座。几位老师在讲座中都根据自己的对历年高考试题的分析，提出了20XX年数学试题命题趋势及备考策略和方法，使我获益非浅。下面就学习的具体内容来谈谈自己的一些体会。一、20XX年全国高考数学试卷的命题趋势：（一）严格按20XX年考试大纲的要求命题，试卷结构、题型设计、试题难度和答题量与20XX年相当。（二）注重对基础知识、基本技能和基本方法掌握程度的考查，强调对中学数学基本知识的考查，对中学最应掌握、最熟悉知识的考查，为突出能力的考查搭建“平台”。（三）突出对学科能力的考查，突出对运用所学知识分析解决实际问题能力的考查，突出对分析综合能力的考查，适当考查创新意识和探究意识。（四）联系

9、实际，试题思维容量大，重视学科内综合。（五）对数形结合，函数思想的考查力度加大。（六）对立体几何知识考查的载体有所改变。（八）通过选择题加强对基本计算技能的考查。二、考卷命题方式及复习建议1、I卷单项选择题12道题每题5分为必考内容。主要侧重“双基”的掌握程度及较低层次学科能力的考查，多为容易题和中等难度题通过调整1-2个中等难度题，调控一卷难度，绝不是提高知识难度，可以通过提高知识的综合容量和思维容量的方法提高难度。复习时，应注重基础知识的掌握，平时讲过的习题，要反思，对做错或蒙对的习题等凡涉及到没有记住的知识点，模糊的概念，要及时记在记错本上，听课时要特别关注。另外，要经常浏览。知识性的问

10、题，错过几次，往往记得特别牢固，如果老是记不住，早晚花一些时间，多看几遍，一般都能记住。2、II非选择题共13题共90分，其中填空题4道题，解答题6道题。填空题的主要特点是题目小，跨度大，知识覆盖面广，形式灵活，突出考查考生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力。对于填空题是“见错记零分”，所以答题时一定要严谨、规范。高考填空题一般可分为完形填空题、多选填空题、条件与结论开放的填空题，以后创新型的填空题还将会不断出现，复习时既要关注多题型的复习，又要做好应试的技能准备，解题时要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步都要正确无误，还要求将答案表达得准确、完整、合情推理、优化思路、少算多思是快速

11、、准确地解答填空题的基本要求。填空题解题方法有：1、直接法。2、观察法。3、定义法。4、特值法。5、图解法。6、分析法。7、构造法等。复习时，举出一定的例子让学生掌握这些方法。三、高考冲刺二轮复习备考计划和建议（一）在第一轮复习完成后，下面一些小专题可以在复习过程中一一复习完成，内容如下：1、一元二次方程实数根的分布专题2、递推公式求通项公式专题3、三角形的形状判断专题4、三角形中边、角取值范围专题5、离心率求值和求范围专题6、直线与圆锥曲线位置关系专题7、求轨迹方程专题8、空间距离空间角专题9、排列组合典型方法专题复习时，一些常用的数学思想方法应在整个学习过程中体现，如：1、方程与函数的思想

12、；2、数形结合的思想；3、转化与化归的思想；4、分类与整合的思想。（二）选择题、填空题解法训练使用20套选择题、填空题词限时训练，使学生在训练中有意识的运用常用的一些方法和技巧，做好时间的合理安排、基础知识的灵活运用，思想方法的科学调用，并做好训练后的反思总结工作，力争每一次训练都有新的收获。（三）高考解答题解法训练解答题的解法训练从下面6点去完成1、三角函数三角函数解答题是高考中必考题，在高考试题中，三角题多以低档或中档题目为主，一般不会出现较难题，更不会出现难题，因而三角题是高考中的得分点复习中应注意让学生撑握下面常用解题思想方法：（1）三角函数恒等变形的基本策略。常值代换：特别是 “1”

13、的代换，如1=cos2+sin2=tanxcotx=tan45等。项的分拆与角的配凑。如分拆项：sin2x+2cos2x=+cos2x=1+cos2x；配凑角=（+），=等。 22降次与升次。即倍角公式降次与半角公式升次。化弦（切）法。将三角函数利用同角三角函数基本关系化成弦（切）。 引入辅助角。asin+bcos=a2?b2sin，这里辅助角?所在象限由a、b的符号确定，?角的值由tan?=确定。（2）证明三角等式的思路和方法。思路：利用三角公式进行化名，化角，改变运算结构，使等式两边化为同一形式。证明方法：综合法、分析法、比较法、代换法、相消法、数学归纳法。（3）证明三角不等式的方法：比较

14、法、配方法、反证法、分析法，利用函数的单调性，利用正、余弦函数的有界性，利用单位圆三角函数线及判别法等。（4）解答三角高考题的策略。发现差异：观察角、函数运算间的差异，即进行所谓的“差异分析”。 寻找联系：运用相关公式，找出差异之间的内在联系。 合理转化：选择恰当的公式，促使差异的转化。2、概率与统计重点放在排列组合的常用方法技巧（这是概率问题的基础）；等可能性事件；互斥事件；相互独立事件；独立重复实验；分布列（注意特殊的分布列），数学期望，对这部分的复习，要在审题上、阅读理解上下功夫，提高应用数学知识、方法分析问题和解决问题的能力。3、立体几何复习目标： 1在掌握直线与平面的位置关系的基础上

15、，研究有关平行和垂直的的判定依据、判定方法及有关性质的应用；在有关问题的解决过程中，进一步了解和掌握相关公理、定理的内容和功能，并探索立体几何中论证问题的规律；在有关问题的分析与解决的过程中提高逻辑思维能力、空间想象能力及化归和转化的数学思想的应用 2在掌握空间角概念的基础上，掌握它们的求法；在解决有关空间角的问题的过程中，进一步巩固关于直线和平面的平行垂直的性质与判定的应用，掌握作平行线和垂直线的技能；通过有关空间角的问题的解决，进一步提高学生的空间想象能力4、数列重点放在等并数列，等比数列的概念与性质，通项公式，求和公式（注意公比q的讨论），递推公式求通项公式的常用方法，数列前n项和Sn的

16、关系，并项法，裂项相消法，错位相减法等常用求和方法，数列与极限，数学归纳法及二项式里理的整合。5、解析几何重点放在直线与圆的方程，圆锥曲线的方程，定义，轨迹，性质（离心率），对轨迹问题，对称问题，参数范围问题，定值，定点问，弦长问题，直线与圆锥曲线的位置关系的典型处理方法，通性通法（如韦达定理），重视运算能力的培养，达到优化解题思维，简化解题过程的目的。6、函数与导数重点放在利用导数研究函数的单调性，极值，最值，导数的几何意义，利用单调性，极值，最值的情况求参数的取值范围（恒成立问题，有解问题）利用导数求方程的根，导数与不等式的综合问题，引进变量，构造函数，运用数学思想解决问题的常用题型与解决方法。不同的题型有着不同的考查功能，解答题是将解题过程通过卷面的形式来展示考生对知识掌握的情况及数学思维的心路历程的，因此，在解答过程中，要写出关键的知识点，思维点及得分点，尤其重要的是答题的规范化，版面的整洁，这是提高数学成绩的应试要求。 总之，通过这次研讨会，我对考纲有了更深刻的理解和把握，对高考二轮备考有了更清晰的认识，我们要加大高考信息题研究力度，精心设计习题，做好二轮复习和三轮模拟训练，改变教学模式和方法，为20XX年高考取得更优异的成绩奠定基础。