最新可爱的动物课堂实录资料Word文档下载推荐.docx

1、2、教师准备：课件、动物头饰【教学过程】谈话导入：师：同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就一起走近可爱的动物。（课题：可爱的动物）活动一：认识动物老师给同学们带来一份特殊的礼物，想不想知道是什么？一起来看看吧。播放农村动物视频。你可以喊喊它的名字，也可以学学它的叫声。生：小兔子。小狗，汪，汪汪汪小鸡，叽叽叽大公鸡这是老母鸡。牛，哞羊，咩哞咩鹅，嘎嘎嘎嘎鸭子，呷呷呷老师生活的地方，小河里有大白鹅、小鸭子在自由的游玩；树林里、山坡上有成群的牛羊在悠闲地的吃草，大街上老母鸡、小花狗在快活的玩耍，可热闹了。谁能介绍一下你熟悉的动物呀！（学生发言）生:小青蛙，小青蛙是庄稼的好朋友，它叫起来呱呱呱。太像了。

2、我熟悉的动物是小兔子。它爱吃萝卜。师:老师发现今天有的同学还把自己的小兔子带来了，赶快请上来和同学们见个面吧。学生带小兔子到台前。我的小兔子它的毛可柔软了，你们看它的眼睛就像红宝石一样。我带来的是我的小乌龟，它们一只叫宝宝，一只叫贝贝。小宝宝很顽皮，它喜欢运动，小贝贝很文静，它爱趴在那里玩。我的小鱼特别小，它们总爱游来游去的，还喜欢吹泡泡。它吃食的时候头向前一伸，嘴巴一张，像表演一样。你们还认识哪些动物呀？我还认识老虎、狮子、大象、蚂蚁、青虫、蜜蜂、豹子、小鸟你一口气说了那么多动物的名字，真了不起！给其他同学一个机会吧。同学们认识的动物可真多，老师也带来了一组动物图片，想考考大家对它的了解有多

3、少。瞧，动物们来了！（课件播放动物图片）斑马。斑马跑的特别快。斑马身上有黑色的条纹和白色的条纹，它的条纹就像斑马线一样，如果斑马躺在斑马线上，人们会分不清哪是斑马哪是斑马线。蜂鸟。我知道蜂鸟是世界上最小的鸟。我知道最小的蜂鸟只有2.8克。海豚。海豚能在水里为人们表演节目。海豚的皮肤滑溜溜的。骆驼。我知道骆驼有单峰的，有双峰的。骆驼能在沙漠里15天不吃东西。我知道骆驼的双峰，一个装着水，一个装着饭。骆驼的驼峰里面是脂肪，骆驼在不吃不喝的时候，就是靠消耗脂肪维持生命的。狼。狼叫的时候鼻子朝天。呕孔雀。孔雀只有雄孔雀开屏。鸵鸟。鸵鸟是世界上最大的鸟。它不会飞，跑的特别快。熊猫。熊猫是我们的国宝，它喜

4、欢吃竹子。同学们知道的可真多呀，简直就是动物知识小专家了。多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的高大，有的矮小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺，它们像魔术师一样，变幻出多姿多彩的动物世界。活动二：给动物分类,说动物特点。认识了那么多可爱的动物，你想不想也变成动物到动物乐园里去玩玩呢？那赶紧拿出你的动物头饰变一变吧。看谁动作最迅速！课件出示动物乐园图片。来，让老师看看你变成了什么？好可爱的动物呀!动物朋友们，欢迎大家来到动物乐园！我们该到哪儿去玩儿呢？小鲤鱼，你想到哪儿去玩呢？我想到海里玩。是呀，大海就是你的乐园。你就是水中乐园的园长了。小燕子，你的乐园在哪儿呢？我的乐园在天上。蓝天就是你的

5、乐园！你就是蓝天乐园的园长了。小马，你该到哪儿去玩呢？我要到草地上玩。你就是陆地乐园的园长。动物们，这儿是水中乐园，这儿是蓝天乐园，这儿是陆地乐园。我们比一比看谁能很快的找到适合自己的乐园，安静的坐好！动物们找适合自己的乐园。小猴子找不到自己的乐园了，谁来帮帮它？它应该到陆地乐园。小猴子，现在你知道自己的乐园在哪儿了吗？到自己的乐园里去吧！小猴子找到了自己的乐园，我们用掌声向它祝贺吧！请各个乐园的动物们很快的看一看自己的乐园里有没有走错的动物？鹅走错了。把鹅领到前面来。鹅应该到哪个乐园里去呢？该到水中乐园去。该到陆地乐园去。鹅是家禽，它能在水中游泳，但是主要生活在陆地上，它应该到陆地乐园去。小

6、青蛙，你还可以到哪个乐园去呢？小青蛙的本领真大呀，既能够在水中乐园玩，也能在陆地乐园玩。动物们都找到了自己的乐园，让我们在乐园内用自己喜欢的方式相互介绍一下吧，你可以唱儿歌、学叫声、做动作，还可以介绍自己的本领。各个乐园的园长组织大家轮流发言。学生用自己喜欢的方式在小组内介绍。请动物们坐好了。哪个乐园的动物先来给大家介绍？当别人发言时，其它动物该怎么做呀？我们应该认真听。如果他表现的好，我们还要给他鼓掌。对呀，我们既要做一名合格的观众，仔细听，认真看，还要做一名公正的评委。掌声有请水中乐园的动物来为我们展示。我是小虾，我知道我们虾属节肢动物甲壳类，种类很多,包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、

7、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。我是海马，海马是它的爸爸生的宝宝，海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，经过5060天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿。陆地乐园的动物谁来展示？我是大象。我想表演两只小象。“两只小象吆罗罗，河边走呀吆罗罗，扬起鼻子吆罗罗，勾一勾呀吆罗罗。”全体学生情不自禁跟唱。我是小花猫，小花猫可爱吗？太可爱了。蓝天乐园的动物谁来展示自己呀？我是小燕子，我想唱小燕子的儿歌。老师有个提议，当小燕子唱歌时，蓝天乐园的其他动物来给她伴舞好不好？其他的动物咱们来给她拍手伴奏好吗？小燕子，穿花衣，年年春天来这里，其他学生伴奏，伴舞。你们的表现太棒了。蓝天乐园的

8、动物朋友还有哪些呀？蜻蜓，知了我们找到了自己的乐园，还有了那么多朋友，高兴吗?我们该拿下头饰，变回自己了。学生摘下头饰。老师也搜集了一些动物资料，让我们放松一下，一起来欣赏吧 ！播放美丽的动物身姿视频。哇太美了刚才老师听到孩子们不由自主的发出惊叹声，现在你最想说什么？动物们真是太美了！动物们真是太可爱了！活动三：做最喜欢的动物。是啊，动物们太可爱了！老师好想看看你们最喜欢的动物长什么样子，可以怎样把自己最喜欢的动物展示给大家看呢？可以把自己最喜欢的动物画下来。可以用橡皮泥捏出来。可以做叶贴画。那赶快行动吧。老师给同学们放一段音乐，当音乐停止时，你就要放下手中的东西坐好。好，开始吧。学生用自己喜

9、欢的方式做动物。我们来看看你最喜欢的动物是什么？The strand 搧鍥炴敹师：请小泥塑家拿上你的小动物到前面来展示一下吧。生上台展示自己的作品。The 鍙 彃 Liao 忕墿 Xian 佺 师：你的小刺猬多有精神啊。请小画家上台介绍自己喜欢的动物。生上台介绍。Does the Juan 嶅 Zhou issue handsome 鎭 ?花蝴蝶的翅膀太美丽了。小乌龟背上的花纹像真的一样，太可爱了。The strand 笟鏃 Duo 挓活动四：感受动物也是有生命的The Hao 佽 鏈 ?动物是可爱的，动物是我们的朋友，可你们知道吗？就在我们的身边，却有许多无辜的小动物受到伤害，请看（课件播放

10、图片），教师配乐旁白：可爱的小鸟，蓝天才是它的家呀，可现在，它被困在牢笼里，再也不能自由的飞翔了。The Xi 粯 Lu 笟鍔 ?是谁在河里丢了这样一个铁夹？它夹住了野鸭的脚，多疼啊，野鸭动也动不了，它再也不能和小伙伴们一起痛快的玩了。河水被污染了，成千上万的鱼被夺去了生命，它们浮在水面上，再也无法快活的游了。孩子们，看到这些，你最想说些什么呢？The 鍏 spoils the 仈 strand 搧生：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。板书：爱其实不管我们的动物朋友是强大的还是弱小的，是温驯的还是凶猛的，他们都是有生命的，跟我们人类一样，都是地球妈妈的宝贝。小朋友们，让我们好好地去爱护这些可爱

11、的动物吧！The 鏈嶅姟 Juan?【教学反思】我在设计可爱的动物这一活动主题时，主要设置了这样几大环节：谈话导入，激发学生对动物的兴趣谈谈认识的动物，讲讲自己与动物的故事，感受动物的可爱变身动物，给动物分类，用自己喜欢的方式介绍动物，进一步感受动物的可爱做喜欢的动物，深化对动物的喜爱之情感受动物也是有生命的，激发爱护动物的情感。从学生的好奇心着手，到变身动物感受动物的可爱，让学生从感性认识到理性认识，实现了由认识动物到爱护动物的感情升华。The 鏀 Duo Chuai strand Hong 數 Xuan?1.本课教学始终围绕活动展开，课堂中一系列活动，例如看家乡的动物录像，模仿动物叫声，讲讲与动物的故事，戴头饰变身动物，通过到动物乐园游玩给动物分类，用唱儿歌、学叫声、做动作等介绍动物，画、捏喜欢的动物等，都能唤起学生已有的生活经验和情感体验，激发学生热情，培养了观察力，发挥特长，并尊重学生在活动中的主体地位。2.教学过程注重层次，从学生掌握动物基本知识，了解特征到给动物分类，再到激发学生喜爱动物的情感。符合学生认知特点，使他们在活动中产生体验，感悟，并激发了对生活的热爱。当然我在教学中也有很多的不足，例如评价学生的语言太过单一，教师语言贫乏等等。