三年级语文第八单元导学案Word文档下载推荐.docx

1、2通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学1、 谈话启发，同学们都听过掌，有些掌声是别人给你的，而有些掌声是你给别人的，每当掌声响起来的时候，你的心情怎样？（自由说）2、 揭示课题，今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题，和老师一起写，注意“声”字上横长，下横短。齐读课题质疑。3、明确学习目标二、独立探究，潜心会文。1、我要大声读课文，读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文主要写了什么内容？4、读完课文之后你能说说英子原来是个怎样的女

2、孩吗？试着用几个词语概括出来。（ ） 5、是什么让英子有了完全的变化？她成为了一个什么样的孩子了？请你也用几个词语概括一下。6、文章中写了很多小英的神态动作，你可以把它划出来，边读边体会英子的内心怎么样？推测推测，英子在想什么？神态描写的句子：动作描写的句子： 学了这个故事以后，你明白了什么？三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、提出对学后仍不能解决的疑问四、合作探究，共同成长 A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。

3、B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。C、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。D、教师到各组巡视，调查学情。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。五、主动展示，张扬个性大展示：1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。六完善导学案学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也

4、可以进行补充，并试着读一读。三年级语文上学期第八单元导学案 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：30.一次成功的实验阅读学会互动交流1、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。3、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。1、理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。2、理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。一、点燃激情，导入新课1、出示课题：一次成功的实验。2、质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？3明确学习目标二、独立探究，

5、潜心会文1、我要大声能课文课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。2、我的字写得最漂亮。Di bio shyn shnl rsh jdng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jio y ji b ji s su（ ） （ ）3、我会组词育（ ）瓶（ ）系（ ）绳（ ）茶（ ）危（）4、我能体会到“不假思索”的意思。5、默读课文在文中找出教育家做了一个怎样的实验？为什么实验能取得成功呢？6、你有没有成功的体验？是一件什么样的事情？从这个实验中，你想到些什么?3、提出对学后仍不能解决的疑问。六、及时测评，促进发展实验成功是因为 实验失败是因为_ _

6、。七、运用双色笔整理、完善导学案。31、给予树1、能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2、 通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。3、能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。1、通过分析妈妈的心情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。2、理解课文最后一句：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸

7、。”的含义一、揭题导入新课1、课件出示圣诞节的画面，我们都知道，圣诞节是西方国家最隆重的节日。每当圣诞节即将来临，人们都以兴奋的心情期待她。给予树这个故事就发生在圣诞节前夕。2、明确学习目标1、同学们先自己把课文朗读一遍，注意要把文中的字词读准确2、看拼音写词语。j Y shng dn ji pn wng t ti（ ） （ ） （ ） （ ） 3、比一比，在组词。予（ ） 诞（ ） 享（ ） 矛（ ） 庭（ ） 亨（ ） 4、再读课文思考为什么金吉娅沉默不语呢？5、从金吉娅的做法里，我体会到了什么？6、母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？ 根据解释写词语 。1、不说话没有声音（ ）。2

8、、指深切地关怀。（ ）。3、帮助，求助。4、用一定的言语或行动引起对方的反应，借以了解对方的情况或意向。 年 月 日 备课组长签字：32、好汉查理略读1、1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。3、读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。1、解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。2、读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现一、谈话揭题1、善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感

9、人的故事。2,、明确学习目标1、同学们先自己把课文朗读一遍，注意要把文中的字词读准确。2、我会给下面的加点的字注音，并读一读。调皮（ ） 恶作剧（ ） 羡慕（ ） 彬彬有礼（ ）抽刀出鞘（ ） 恋恋不舍（ ） 背诵（ ） 说话算数（ ）2、我会填。（ ）的孩子 （ ）的女儿 （ 的长刀（ ）地望 （ ）地看着 （ ）地背诵3、我会默读课文，了解课文讲了一个什么样的故事？4、再读课文查理发生了哪些变化？我会在课文中用“”画出来。为什么会有这些变化？5、我想对查理说：我想对杰西说：6、我会和我的好伙伴分角色朗读课文。找出下面句子中的错别字并改正。1、查理是个很稠皮的孩子，爱高恶作剧。 2、镇上来了

10、渡假的罗伯特先生一家。三年级语文导学案 备课组长签字：课 题夸夸我的同学课 型口语交际熊明会本周行为训练重点学会认真听倾听班 级小 组姓 名1、在交流活动中感受自己受到别人夸奖的快乐。2、交流时要表达清楚，态度自然，说普通话，提高学生的口语交际能力。将所参加活动的经过和自己的快乐心情表达清楚。学 习 过 程1、课前板书课题和学习目标；2、教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受，学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。教师小结。人和人之间需要互相欣赏，夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光，因此，我们要学会夸奖别人。二、独立探究 1、记下小组里每个同学的长处。三

11、、合作探究，共同成长（1）小组合作，组长组织组员说给大家听，要认真倾听，评议。明确交际要求a、 按一定顺序把内容说清楚，能表达出自己快乐的心情。b、 表达时态度自然，声音洪亮，做到语句连贯，说普通话。c、 要注意听别人讲话，还可以表达自己的想法。四、主动展示，张扬个性用具体的事情夸一夸组里的同学。 师生评议，评议要点：要用具体的事情，要实事求是，要真诚热情。 学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。习作1培养我的发展观察能力、自主探究和发现的能力。2 通过自由表达，锻炼学生的习作能力，提高语文能力，激发学习语文的兴趣。按一定顺序，把事情内容说清楚，句子写通顺。1、教师引导学生回顾交流

12、一下这一学期来自己的习作写了些什么 教师对学生的习作态度、习作成绩充分肯定、表扬。2、明确本节课的学习目标。1、最近你有哪些很想和别人说说的人、事、景或物？选择其中的一个说一说。 2、我搜集到得好词好句：-三、同伴互助，交流分享。和学习对子先交流，说说自己写的内容，然后互相提建议。1、组员迅速聚拢，准备展示。（人人参与）2、重点展示是否说清楚要写的内容，是否用上平时积累的词语。1、组长领任务，确定展示形式，进行分工。2、各组展示。3、师生共同总结写法。五、及时测评，促进发展请你在草稿本上把自己选择的人、事、景或者是物写下来。（注意：写清楚画面内容；语句通顺；正确使用标点符号，规范书写；多使用自己积累的语句。）学习提示一：我认为最需要注意的地方是 。