九年级综合实践活动教案Word格式文档下载.docx

1、九年级综合实践进度表 周次月日教学内容备注第一周2.27-3.2身边的电1课时第二周3.5-3.9给照明电路架桥铺路-进户线的安装第三周3.12-3.16奇妙的电子世界 控制电路第四周3.19-3.23食用菌的栽培第五周3.26-3.30盆栽金桔的养护第六周4.2-4.6无土栽培珍珠番茄第七周4.9-4.13小小展览会第八周4.16-4.20种植技术玉米选种第九周4.23-4.27透视中国的传统节日第十周4.30-5.4时尚词语知多少第十一周5.7-5.11与时俱进话标语第十二周5.14-5.18自办校园报刊第十三周5.21-5.25聚焦一次性木筷第十四周5.28-6.1用废旧一次性木筷种蘑菇

2、第十五周6.1-6.8关注水情测水质第十六周6.11-6.15复习第十七周第十八周第十九周第二十周 第一课时 身边的电【学习目标】 1、知识与技能：了解安全用电常识，能正确连接电路。2、过程与方法：培养学生动手操作能力和团结协作能力，拥有安全用电常识【知识要点巩固】一、安全用电（一）、人体容许的安全电流我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。1、触电是指_。2、人体是导体，能能够传导电流，当手指接触到频率为_赫的交流电后，电流的大小会使你有不同的感觉：若流经人体的电流为_毫安，手指就会感到麻刺；电流增到到_毫安，手

3、指肌肉就会产生不自主的收缩，发生痉挛；电流增大到_毫安，人体肌肉发生严重痉挛，但这时还能自主的拜托电源；一般通过人体的电流为_毫安，人就会失去知觉，不能自主的摆脱电源，需要别人迅速救护；通过人体的电流为_毫安以上时，人就会呼吸困难，心脏停止跳动而造成死亡。3、人体触电的危害程度取决于_与_的乘积。4、触电时，电流通过_和_的途径最危险，在交流电中不同频率的电流对人体的危害程度也不一样，_赫范围内的交流电对人体的危害最大，其中_ 或_赫的交流电最危险。（二）、触电形式1、低压触电的形式有_、_、_和_ 三种情况。在触电事故中，约_ 属于单相触电。2、两相触电是指_ ,_ 伏的低压电网，发生两相触

4、电时，人体处在线电压的作用之下，是很危险的。3、当发现受跨步电压威胁时，应赶快_或_，否则，因触电时间长，也会导致触电死亡。4、安全电压：_以下为安全电压。【实践与探索】阅读教材 “日用节电措施”，谈谈你知道的有哪些知识？你能说出在日常生活中你是怎么做到节约用电的？【收获舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟？【学以致用】1、发现有人触电，应采取怎么样的措施？2、在供电、用电过程中，由于电气设备的绝缘老化、磨损，致使原来不带电的部分（如金属外壳、底座）带电，易造成触电事故，这类事故怎样防护？第二课时 给照明电路架桥铺路-进户线的安装【教学目标】：1、了解家用配电盘的布局、安装要求2、知道导

5、线剥皮、接头、和包装方法3、使学生利用电工刀正确安全地剖削电线端头4、教育学生注意安全，注意环境卫生教学方法：演示、练习课前准备：观察家中配电盘的结构、电线的接头方式。课堂过程：一、家用配电盘调查展示：讲讲你所了解的配电盘结构？实物展示：配电盘的结构。同学交流：配电盘必须具备的组成是：安装要求地点：位置：电能表线的要求： 二、导线的剥皮、接头、包扎教师演示讲解：导线的剥皮、接头、包扎交流讨论：斜剥发适用范围 。级段剥发适用范围 。阅读课本内容回答：列举单芯导线的连接方法：_、_、_、_、_、_、。接头包扎的要求：活动天地：1、 取几根导线用斜剥发和级段剥发剥皮2、 练习单芯连接导线3、 练习接

6、头包扎反思与疑问：通过这节课的学习你收获与疑问？我的收获：我的问题：第三课时 奇妙的电子世界 控制电路掌握几个最常用元件的型号、位置符号及标称值；了解简易控制电路的基本结构及各部分的作用通过体验控制电路的工作状态，加深对控制电路原理的理解；通过控制电路的探究性的学习，掌握控制电路的正确识图和制作方法3、情感态度与价值观： 通过学习，培养学生探究的兴趣，养成良好的技术思维方式；培养学生勇于探究、勤于实践、团结合作的良好品德【预习导学】你能举出身边比较熟悉的有控制电路的家用电器吗？这些控制电路都有些什么共同特性?2、你知道设置博兴行政中心广场等规模较大的音乐喷泉，是采用何种方式来控制电路以满足观众

7、日益提高的文化艺术生活品位欣赏水平的一种产品？【实践探究1】下面是喷泉控制电路的简易工作原理图,结合查阅的资料，小组分析控制电路的组成【实践与探究2】你知道的控制电路有哪些类型？说给同学们【实践与探索1】生活中哪些实例利用了声音自动控制电路？结合物理知识划出电路图。【实践与探索2】生活中哪些实例利用了光电自动控制电路？你能画出电路图？【实践与探索3】阅读教材 “光控电子鸟”谈谈你知道的有哪些知识？你能说出此电子控制线路的原理吗？并谈谈它在实际中的应用。【收获的舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！1、这是一个为保护视力而设计的报警电路，用它来监测阅读环境的亮度，从而达到预防近视的目的。请

8、利用本节课所学知识说出此台灯的电路组成及工作原理。2、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人通过，楼道的灯总是亮着，将造成很大的浪费。利用所学知识设计一种天黑时电路自动闭和，天亮时自动自动断开的控制电路。第四课时 食用菌的栽培【学习目标】：1掌握食用菌的形态结构及食用菌加工产品的营养价值。2了解食用菌的生产意义食用菌在全世界的生产概况和发展前景以及我国的食用菌生产概况和发展前景。3、寻找学习本课程的基本学习方法，建立学习本课程的学习兴趣。1、食用菌的形态种类很多，目前资料全国有_种，可进行商品性栽培的有 种。虽然其形态千差万别，但是都由_和_构成。其中是营养器官，它的主要功能是 _； 是生殖器官，它

9、是由_转化而成的，可吃的_称为_，有毒的_ 称为_，有药用价值的称为_。典型的_ 由_、_ 、_组成。2、说出你知道的食用菌是如何分类的：【活动天地】1、说出下列蘑菇的名称2、人们平时食用的蘑菇叫做子实体或菌体，蘑菇等担子菌的子实体又称担子体；菌类能产生单细胞（偶多细胞）的繁殖体，称为孢子，其具有繁殖功能，相当于高等植物的种子。你能标出蘑菇子实体的形态结构吗？试试看！【活动天地】全世界目前发现大约25万种真菌，其中有1万多种大型真菌，可食用的真菌约有2000多种，但目前仅有70多种人工栽培生产。在我国发现720多种食用菌，它们分别隶属于144个属、46个科。【探索与思考】1、 食用菌的营养价值有哪些？2、 食用菌分几大类群？从形态上看由哪几部分构成？3、 你知道的食用菌有哪些，据所学知识，说出各部分的名称。