环境教育和社区参与项目Word文档下载推荐.docx

1、 私立學校 其他： 或非政府機構處所 辦公室 老人院 營地（若建議安裝處所地點是政府空置土地，請夾附與地政署簽訂的租約。）擬安裝環保示範設施安裝位置*請提供安裝位置平面圖及照片環保示範設施申請項目環保示範設施安裝位置如項目擬建設綠化天台/平台，需提交的附加資料可通往綠化天台/平台的樓梯數目： 單梯 兩道或以上樓梯是否有電梯可直達綠化天台/平台？ 有 沒有電梯可到達綠化天台/平台綠化天台/平台的結構性防水層建成/翻新年份: 未來5年申請機構是否有計劃搬離安裝處所或有大型工程於安裝位置進行? 有計劃於 年內搬離 有計劃於 年內於安裝位置進行工程（請詳列地點、工程細節及處理獲資助設施的方法： ） 未

2、有計劃搬離或進行工程有沒有進行中的前示範項目/小型工程項目? 有申請者應考慮在所有進行中項目完成後始遞交新申請，詳情請參閱申請指引第2.1段。 沒有2. Project Theme 項目主題一些過去較常申請的環保示範設施和相關需知事項見申請表附錄IA。項目主題是評審有關項目時的一大範疇，評分準則請參照申請指引第2.6段。安裝節能裝置、購買組裝式魚菜共生系統項目的環保教育示範作用較為薄弱，相關申請一般不會獲得資助。項目主題申請裝置的環保示範設施綠化生物多樣性減廢可再生能源設施其他 （請註明:節能裝置節能裝置一般不會獲得資助。3. 項目預計會帶來的成果和作用，及有關評估（a） 就項目目的而預計帶來

3、的成果和影響。i. 耕作活動而得的農產品種類和數量或堆肥量ii. 廚餘減少的量度、降温幅度或發電量（b） 評估方法請列出評估已安裝的示範細項的表現方法，如在項目期間廚餘回收量及堆肥生產量、紀錄天台綠化的降溫情況及紀錄可再生能源系統的發電量等。主要的評估元素詳列於附錄ID。可持續性4. 項目的長遠運作可持續性是評審有關項目時的一大範疇，評分準則請參照申請指引第2.6段。4.1 已安裝的環保示範設施在項目完成後的保養計劃每年進行次數內容負責單位預計成本（元） 基本保養計劃 其他，請列明4.2 於計劃完成後的長遠教育方案長遠教育方案參與對象 為學生/班別/學校設計環保方案 就各類環保設施的表現作專題

4、研習 在課堂中融入各類環保設施的概念與運作，學習它們的利弊及成效，鼓勵學生實踐綠色生活附錄IA示範設施主題及注意事項項目主題及環保示範設施注意事項*需要提供的資料及相關文件綠化天台/平台、垂直綠化及綠化園圃例如: 綠化天台/平台 綠化牆 種植園圃 申請者需注意不同政府部門對開放天台/平台作活動的要求，包括有不少於2.5米高的圍欄（適用於學校）、無障礙通道、兩幢或以上可到達有關位置的樓梯等。環保基金對這些基本建設費用，包括圍欄費用，將不會提供資助。 學校申請者在展開綠化裝置的工程前，必須先得教育局批准。學校需根據附錄IB的流程圖向教育局提交由認可人士簽署並在入則需要上給予建議的結構評估報告作審批

5、。 為著長遠的維修需要，獲資助的綠化天台/平台最大面積為天台/平台總建築面積的75%。 申請者需提供綠化地點的結構性防水層建成/翻新年份。若有關防水層建成/翻新超過15年，申請者需在遞交申請前需先自費/另覓資助以翻新有關防水層。 垂直綠化的資助一般限於攀緣植物。 申請者需確認建議的安裝地點於遞交申請時起計算的5年內未有已排期進行的工程。 綠化裝置的面積及其總建築面積（綠化天台/平台的最大面積為天台/平台總建築面積的75%，如未有提供天台/平台總面積，獲資助的綠化面積可能會減至申請面積的75%） 綠化裝置的安裝位置平面圖及照片（安裝位置如屬天台/平台，平面圖需標示喉管位置） 綠化裝置的設計圖 進

6、行綠化地點的結構性防水層建成/翻新年份 申請耕作消耗品的詳細內容及財政細節城市耕作/ 有機耕作作教育示範用途 城市/有機耕作用地 中草藥種植 申請機構需清楚指出建議項目的目的、有關項目/活動如何能達至項目目的，以及活動的影響力。 有關項目的詳細計劃書，包括但不限於以下細項: 耕作用地的面積 耕作用地的位置平面圖及照片 耕種規模 運作方法 擬種植的植物品種及產出用途，如食用、觀賞 行常的耕作活動 申請耕作消耗品的詳細內容 詳細的財政預算 教育成效生物多樣性項目 利用自然光維持的魚缸 傳粉昆蟲花園/徑 本土植物花園 生物多樣性項目詳情，例如：運作詳情、安裝位置平面圖及照片、大小尺寸和涉及的生物種類

7、用以觀察自然生態/生物多樣性的裝置 生態魚池 種植生果或本土植物（例如：蒲葵） 有關裝置的使用說明、安裝位置平面圖及照片，包括各部份之大小尺寸 廚餘處理設備 一般資助安裝廚餘處理量為每天10公斤或以下的小型廚餘堆肥設備作教育示範用途。 如申請每天廚餘處理量為5公斤或以上的廚餘機，申請者需遞交廚餘消減計劃，詳述如何減低廚餘的產生，並估計目標成果（即實施廚餘消減計劃後剩餘廚餘的重量）。 申請機構需要求廚餘機的供應商出示由獨立實驗室發出的檢驗報告，證明有關廚餘處理設備出產的堆肥，其品質及所屬級別皆符合種植用途。各項的測試及評級準則會依據香港有機資源中心所建議的作標準，詳情請參照附錄IC。 所申請廚餘

8、機的容量（每天處理公斤） 安裝位置平面圖及照片 堆肥用途 廚餘消減計劃，適用於申請每天廚餘處理量為5公斤或以上的廚餘機 太陽/風能發電設施 太陽發熱設施 單車發電系統 學校申請者在展開可再生能源設施的工程前，必須先得教育局批准。學校需根據附錄IB的流程圖向教育局提交由認可人士簽署並在入則需要上給予建議的結構評估報告作審批。 太陽能光伏板的最佳方向是向南緯度14-22度。 申請者應充分考慮在項目完成後機構須承擔已安裝可再生能源設施的維修保養責任和費用。 可再生能源設施資料及其額定功率 產電用途 是否合併電網? 可再生能源設施的預計壽命及回本期 安裝位置的平面圖及照片。提交的照片需清楚顯示鄰近是否

9、有任何東西影響可再生能源設施的表現。 太陽能光伏板的最佳方向是向南緯度14-22度，申請如涉及太陽能光伏板，請提供有關角度的照片。 風力發電系統的申請需遞交安裝位置的風力數據。如要獲得加建風車的資助，有關位置的風速在1個月內需有不少於10天達5m/s。附錄IB學校進行示範設施流程圖政府學校? 學校/認可人士須通知教育局其工程項目只涉及建築物條例第41條所列明的豁免工程，亦無需要向屋宇署/房屋署的獨立審查組入則以得到其批准及同意。 學校呈交項目詳情予教育局作收集及統籌其他政府部門的意見之用。 衛生署透過教育局提供有關健康的建議予學校。 如有任何加建及改動現有消防裝置及設備（FSI）的工程，應由註

10、冊消防裝置及設備承辦商進行，以確保遵循正確的程序。 如果工程涉及儲存超過豁免量的危險品（DG），學校須向消防處申請儲存危險品的牌照。會否在天台舉行學生活動?認可人士須要檢查和證明是否能符合教育規例第17條的規定，例如：（i） 天台圍欄是依照教育規例第17條規定，高度不低於 2.5米及此設施是結構安全和可行的。（ii） 示範項目完成後天台可容納的最多人數。認可人士須要檢查和證明，天台圍欄是依照建築物（建造）規例第8條規定，高度不低於 1.1米及此設施是結構安全和可行的。認可人士根據建築物條例評估是否涉及建築物結構性改動或需要向屋宇署/ 房屋署的獨立審查組入則，以得到其批准及同意。有關天台綠化工程

11、，承建商須於完工後向學校提供保養證和操作及維修說明書。如適用，認可人士可發出天台綠化穩定性證明書，並於證明書中列明每次最多可容納的學生人數。向教育局呈交申請的注意事項/所需資料部門注意事項/所需資料教育局 以書面申請（信件樣本參考附件），連同建築圖則/設計圖則（4份副本），及屋宇署（適用於非屋邨學校）或房屋署獨立審查組（適用於屋邨學校）就個別項目給予的意見（如有）。 如果學校打算利用天台作體育或康樂用途，根據教育規例第279A章，學校有可能須要提交由認可人士發出就天台穩定性的證明書副本。 如學校的申請妥當和有關部門的沒有反對意見，處理過程需時約 2個月，包括從有關部門收集意見。建築署（只適用於

12、官立學校）由認可人士及註冊結構工程師根據建築物（管理）規例要求下制定的詳細計劃書。房屋署 如學校位於受建築物條例管制的屋邨範圍，及於建築物條例下須要得到房屋署獨立審查組批准及同意，其申請程序應依照建築物（管理）規例。 如學校位於屋邨範圍但不受建築物條例管制，申請須依照房屋署獨立審查組的程序處理。 認可人士/註冊結構工程師可向房屋署屋邨辦事處尋求協助。衞生署 須提供足夠的密封有蓋垃圾桶以儲存所有垃圾及其他待處理的垃圾。垃圾桶須每日最少清理一次。 樹洞及竹筒須填平，以避免積水。 更換花瓶內的水及清除花盆底墊盤的積水每星期最少一次，應盡量避免使用花盆底墊盤。 所有貯水容器、貯水箱及水井應密封蓋好。

13、定期清理落葉及垃圾以保持溝渠暢通，定期於沙坑放置殺蟲劑。 工地（如需要）應適當填平及平整以方便清洗及排走雨水或廢水。消防處 所有逃生通道應時常保持暢通。 所有加建及改動現有消防裝置及設備的工程，應由註冊消防裝置及設備承辦商進行。 如果工程涉及儲存超過豁免量的危險品，須向消防處申請儲存危險品的牌照。 如認可人士需要提交一般建築圖則，所有受影響的消防裝置或設備均須改良以配合新圖則。詳細的消防安全規定會在收到圖則或法定機構的轉介後制定。致教育局信件樣本致： 教育局常任秘書長經辦人：高級學校發展主任 （ ） 香港 / 九龍 / 新界* 區域教育服務處，教育局先生 / 女士：申請教育局批准展開示範設施 現向教育局申請批