精选试题集全国自考《小学数学教学论》真题试题解析一Word格式文档下载.docx

1、D.卢梭3.狭义的教材是指（）A.教学指导书B.教科书C.教学软件D.练习册4.认知发现学习理论的创建者是（）A.布鲁纳B.皮亚杰C.加涅D.奥苏伯尔5.一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移6.在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）A.反应B.运算C.动作D.直觉7.学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）A.下位同化B.类属同化C.上位同化D.并列同化8.概念的形成适用于小学（）A.低年级B.高年级C.中低年级D.中高年级9.在小学数学教学过程中，学生是（）A.能动的主体B.被动的主体C.能动的客体D.被动

2、的客体10.在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）A.演示法B.操作实验法C.练习法D.谈话法11.关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）A.基本训练引入新课进行新课尝试练习阅读课本独立练习布置作业B.基本训练引入新课尝试练习阅读课本布置作业C.引入新课进行新课练习阅读布置作业D.基本训练进行新课布置作业独立练习12.陈述性知识是关于（）A.“是什么”的知识B.“为什么”的知识C.“怎么样”的知识D.“怎么办”的知识13.评价课堂教学效果的依据是（）A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学特色14.程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）A.抽象性B.具体性C.

3、系统性D.操作性15.在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）A.教学难点B.教学重点C.既是重点又是难点D.既非重点，亦非难点16.客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）A.数学概念B.数学命题C.数学公理D.数学定理17.“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）A.矛盾关系B.对立关系C.交叉关系D.并列关系18.复合应用题教学的中心环节是（）A.解析应用题B.列出方程C.解答应用题D.检验答案19.当前的高考属于（）A.预示性考评B.显示性考评C.形成性考评D.总结性考评20.数学操作技能形成的最后阶段是（）A.定向阶段B.自动化阶段C.单个动作阶段D

4、.连续动作阶段二、多选题（共15题，共30分）21.小学数学基础知识的范围主要包括（）A.算术知识B.代数初步知识C.几何初步知识D.计量初步知识E.统计初步知识22.数学思维的结构主要有（）A.数学思维的材料和结果B.数学思维基本方法C.数学思维基本形式D.数学思维的品质E.数学思维的评价23.小学生数学学习迁移的特点主要有（）A.对相似的学习材料易形成负迁移B.已有知识概括程度低C.实现数学思考方法的迁移较难D.实现知识、技能的迁移较易E.易受狭隘的思维定势的干扰24.小学数学问题解决的基本过程主要包括（）A.弄清问题B.回顾评价C.寻求解法D.研究探讨E.进行解题25.贯彻教师主导作用与

5、学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）A.树立以学生为中心的教师观B.树立主体教育的学生观C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标D.要善于激发学生的学习兴趣和求知欲E.要培养学生独立思考、勇于探究的精神26.电化教学手段在小学数学教学中的作用主要有（）A.可化抽象为具体、化难为易B.激发学习兴趣、激活大脑思维C.不受时间空间的限制D.加大课堂教学密度，提高教学效率E.可以提高信息的增殖率27.小学数学课外活动的功能主要有（）A.激发学生学习数学的兴趣B.培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C.培养良好的心理品质D.拓宽学生数学视野，增长才干E.渗透数学思考方法，培养思

6、维品质28.从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段?A.直观行动思维B.具体形象思维C.创造性思维D.抽象逻辑思维E.再造性思维29.数学思维的一般方法包括（）A.观察与实验B.分析与综合C.比较与分类D.抽象与概括E.归纳与演绎30.小学生良好的数学学习习惯包括（）A.专心听讲的习惯B.认真阅读的习惯C.认真审题的习惯D.独立思考的习惯E.认真做作业的习惯31.下定义应遵循的规则有（）A.定义应该恰如其分B.定义不得循环C.定义应该具有逻辑性D.定义不能用比喻E.定义不能用否定形式32.培养学生计算能力的教学策略主要包括（）A.切实掌握有关计算的知识B.加强逻辑分析C.弄清算理，以理驭

7、法D.加强口算，重视笔算，学点估算E.分层练习，形式多样，讲求实效33.学生理解应用题的途径主要有（）A.演示B.模拟C.图示D.图解E.复述题意34.课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）A.有意义学习B.机械学习C.发现学习D.接受学习E.范例学习35.在进行逻辑思维的过程中，最基本的方法有（）A.比较B.分析C.综合D.抽象E.概括三、问答题（共11题，共80分）36.名词解释：问题解决37.名词解释：教学评价38.名词解释：概念的内涵39.名词解释：形象思维40.当前国外小学数学内容改革的趋向是什么?41.简述小学数学问题解决的特点。42.简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。43.数学教师在板书时应注意哪些问题?44.试述在教学中该如何恰当的运用演示法。45.联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。46.以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。