湖南株洲芦淞区教师招聘考试教育综合知识真题Word文档下载推荐.docx

1、7.“出淤泥而不染” “同流而不合污”“威武不能屈”等典故反应出（）在个体发展中的 作用。A.遗传B.主观能动性C.教育D.身心成熟度8.学生的年龄特征的两个方面是指（）A.认知和情感的特征B.气质和性格的特征C.生理和心理的特征D.情感和意志的特征9.最早把学习过程概况为“学-思-行”（或“学-思-习-行”）的教育家是（）A. 桑代克 氏赫尔巴特C.朱熹D.孔子10.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A.巩固知识B.运用知识C.领会知识D.激发动机11.“授人以鱼，仅供一饭之需；如授人以渔，则终身受益无穷”这说明教师在教学中应当重视（）A.培训学生的学习能力B.重视情感教育C.培养

2、学生的良好品德D.重视自我教育12.夸美纽斯在其著作大教学论中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放 在学时面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻。这主要强调了教学的（）A.思想性与科学性相统一的原则 B.直观性原则C.理论联系实际原则D.启发性原则13.发现式教学方法最大的缺点是（）。A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习c不利于发展学生的智力D.太耗费时间14.教育史上最早出现的教学组织形式是（）A.个别教学B.小组教学C.复式教学D.班级教学15.判断一堂课成功与否，归根结底要 ） 看（C.教学方法是否得当D.教学内容是否合 A.学生反映是否热烈B.教学效果的好坏A.课程的开设

3、顺序B.课时分配C.课程设置 D.学年编制和学周安排17.一般来说，一节综合课的基本组成部分不包括（）A.组织教学B.难题辅导C.检查复习 D布置作业18.讲授法的以下几种形式中，（）一般是教师在高年级阶段才更多采用的教学方法。A.讲读B.讲解C.讲述D.讲演19.作业的形式有很多种，下列属于实践作业的是（）A.课外阅读B.背诵课文C.演算练习 D.社会调查20.教师在课堂上提问后点名让甲同学回答，但甲同学却吞吞吐吐，答不出来。此时教师 最恰当的做法是（）A.立即公布答案B.稍加启发，耐心等待甲同学回 答C.继续发问，点名让其他学生代为回答D.对甲同学提出严厉批评, 令其罚站21.（）是基本程

4、序是“创设情境一一确定问题一一自主学习一一协作学习一一效果评价”A. 探究式教学B.传递-接受式教学C.抛锚式教学D.自学-指导式教学22.摸底考试属于一种（ ）A诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.以上都不对23.人们对现代教育存在多种认识，其中（）认为，大部分的罪行和不道德的举动，都 是由于愚昧无知，以及缺乏对各种事物的健全概念造成的，他们主张，在道德教育中必须给予伦理谈 话和系统知识讲解。A.行为派 B.认知派 C.情感派 D.实践派24.小学阶段的德育重点是（）A.培养学生正确的政治方向B.培养学生的道德思维和道德评价能力C.培养学生良好的道德行为习惯 D.培养学生树立正确的“三

5、观”25.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A.德育方法B德育内容C.德育规律 D德育原则26.（）是德育的永恒主题。A.爱国主义教育 B.集体主义教育 C.思想教育 D.法制教育27.德育过程是对学生的知、情、意、行进行培养提高的过程，其实施顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依 次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.视具体情况，可以有多种开端和顺序28“只要考试成绩有进步，就可以少做20道练习题”。这是运用的下列哪种手段？（）A.正强化 B.消退C.负强化 D.惩罚29 狂喜、暴怒属于下列哪种情绪状态？A.激情B

6、.应激C.心境D.以上都不对30.对痛苦体验或创伤性事件的选择性遗忘属于哪种心理防御机制？A.投射B.压抑C.退行D.合理化31.当前我国教学改革的重心是（）A.关注个体发展 B.实施素质教育 C.开展教学实验 D.建立合理的课程结构32.（）是教师专业发展和自我成长的核心因素。A.教育实践B.教学评价C.教学反思 D教育培训33.下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观？A.教学只重过程，不重结果B教学关注学科，更关注人C.教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程 D.教学是课程创生与开发的过程34.某老师罚没有做完作业的同学在烈日下写完作业，并表示这是为了让这些学生明白学习 是要下苦功的。该

7、老师的做法违背了（）的要求。A.严谨治学B.关爱学生C.廉洁从教 D.关注教学35. 凡年满 周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到 周岁。A.七、八 B.六、七 C.五、六 D.六、八36.对违反学校管理制度的学生，学校应当（）D.劝其退学为管理的体制。）A.予以开除B.要求家长将其领回C.进行批评、教育37. 我国义务教育实行 领导, 统筹规划实施，A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B.教育部；省、自治区、直辖市教育厅；县级教育局C.省、自治区、直辖市人民政府；省、自治区、直辖市教育厅;D.省、自治区、直辖市

8、教育厅；县级教育局；义务教育学校38.取得初级中学教师资格，应当具备（）学历。A.中等师范学校毕业及其以上B.高等师范专科学校或者其他大学专科及其以上C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上D.研究生或大学本科毕业39.下列哪一项不属于教师法中规定的教师义务？A.贯彻国家的教育方针，执行学校的教学计划B.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为C.开展教育教学改革和实验D.不断提高思想政治觉悟和教学业务水平40.校园暴力是指在校学生之间存在的言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打的暴力欺凌行为，这类行 为主要侵害了学生的（）A.生命健康权、人格尊严权B.受教育权、隐私权C.生命健康权、受教

9、育权 D.受教育权、名誉权二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）41.下列人物中，持“环境决定论”观点的有（）A.华生B.柏拉图C.霍尔D.洛克42.选择最优教学方法的主要依据有（）A.教学内容B.教学条件C.学牛的特点D.教师的能力水平43.德育模式中，体谅模式的特点有（）A.坚持性善论B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向C.主张人的本质是理件的 D.倡导民主的德育观44某班主任每月在班上开展“品德模范”评选活动，由全班投票，选出品德优秀的学生， 并号召班上学生向“品德模范”学习。该班主任运用的德育方法有OA.丈际锻炼決B.榜样示范C.品徳评价決D.说服教育決45.影响压力

10、的主要因素有（）A.经验B.认知C.准备状态D.性格46.下列对待不同气质类型的学生的做法中，正确的有（）A.对气质类型偏向于胆汁质的学生，要鼓励其大胆尝试B.对气质类型偏向于多血质的学生，要培养他们扎实专注的品质C.对气质类型偏向于粘液质的学生，要培养他们控制情绪的能力D.对气质类型偏向于抑郁质的学生，不宜在公开场合对其进行过于严厉的批评指责47 基础教育课程改革要求在所有学科领域的教学中渗透、和的学习方式。A.自主B.创新C.探究D.合作48.新课程倡导的教师角色包括（）A.教师是学生学习的促进者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的组织者和执行者 D.教师是社区开放型教师49.根据未

11、成年人保护法,我国对未成年人的保护分为家庭保护、和。A.学校保护B.司法保护C.社会保护 D.制度保护50.教师有下列哪些情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分 或解聘？ OA.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.从事有偿家教D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的三、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）51.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。A.正确B.错误52.盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。53“一刀切”的做法违背了因材施教原则。54.一般而言，学习动机越强

12、，学习效果越好。55.泰勒被誉为“课程评价之父” o他针对常模参照测验不足，提出了CIPP评价模式。（ ）56.教学过程是一种特殊的认知过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。57.欣赏教学法是一种情感陶治为主的教学方法。58.特朗普制特别重视学生自学的作用，强调要调动学生的学习积极性。59.根据主要教学任务不同，课可以分为新授课、巩固课、技能课、检查课等类型。60.上课是教学工作的起始环节。四、简答题（本大题共3小题，第1小题5分，第2小题4分，第3小题6分，共15 分）61.简述班集体形成和培养的方法。62.简述新一轮课程改革关于课程体系的设计构想。63.简述建构主义学习观的内容。五

13、、论述分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 目前，随着国家政治经济的快速发展，大量青壮劳动力为了改变生存状况，常年外出务工， 很多夫妻因经济原因无法将子女带在身边，由此引发了一系列社会问题。据调查，中国农 村留守儿童数量超过5800万人。其中，57. 2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守 儿童是父母同时外出。留守儿童79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付 给亲戚朋友，7.3%为不确定或无人监护。调 查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离 多，容易导致留守儿童“亲情饥渴”，使他们的心理、性格方面出现偏差，学习受到严重 影响，甚至还有一些走向犯罪的道路。

14、64.结合材料分析，留守儿童存在哪些问题？形成这些问题的原因有哪些?65.针对留守儿童问题，你有什么对策？（结合社会实际情况进行分析）66.一位老师，为了加强教学，以小组分组的形式进行比赛，比赛结果采用连坐式惩罚，但 凡是比赛最 后一名的，小组全体罚抄课文，一篇课文罚抄5遍以上，有的学生罚抄课文至 深夜。另一位老师，采取连奖式的方式进行教学，比如对于背诵课文来说，有的学生背的快，有 的学生背的慢，为了照顾到每一位学生，老师把学生分成不同的小组，用接龙式背书。要 求小组成员都必须参与，不在乎背诵的快慢，等所有小组成员背诵完之后，奖励人人有 份。请你从教育学、教育心理学的角度对以上两位老师进行评析。