全国自考03005《护理教育导论》真题Word格式.docx

1、B根据观察结果随时调整科研设计C没有明确的目的性，通过广泛观察归纳结论D总是同解决一定的科学问题相联系3社会学习理论认为A人类学习是由内力驱动的B环境是学习的主要决定性因素C个体通过观察他人的行为进行学习D观察者自身的特点不影响学习4教师对表现良好的学生报以赞许的微笑，可以促进学生良好表现的出现，这是强化原则中的A正性强化B惩罚C负性强化D强化消退5行为主义理论的主要代表人物是A班杜拉B华生C罗杰斯D布鲁纳6不能再认也不能回忆叫A不完全遗忘B临时性遗忘C完全遗忘D永久性遗忘7学习和掌握动作执行的顺序和要求，属于操作技能形成阶段中的A认知阶段B强化阶段C自如阶段D应用阶段8模仿和操作，属于教育目

2、标领域中的A认知领域B情感领域C应用领域D精神运动领域9课程的过程模式存在的缺点是A学习只集中在低水平的目标上进行B促进同一性而忽略了差异性C难以对学生的学习情况进行评价D使教育的领域变得狭隘10根据布鲁姆的教育目标划分，情感领域的目标设计主要是A各种精神运动技能B各种智力方面的能力和运算C各种心理方面的能力D各种态度、价值观和鉴别力11在课程设置中占主导地位的是A系统模式B行为目标模式C过程模式D文化分析课程模式12关于课堂讲授法，正确的是A讲授者有了一份周全的计划就能很好地进行讲授B讲授的主要媒介是讲授者的教案C讲授者在讲授过程中，需要具备多方面的能力D教师可以忽略学生在课堂上的一些非语言

3、暗示13教师促进学生保持听课注意力的方法是A讲授过程中尽量避免使用视觉教材B加快讲授的语速C在讲授过程中给予休息时间D尽量避免形成个人惯用的语言格调14有关开放式学习，正确的是A强调以教师为中心B采用多种媒体、导师指导及支持系统等进行学习C教师在其学习过程中被赋予高度控制权利D临床环境是学习的主要媒体15小组教学中出现个别组员突然愤然离开时，教师应采取的措施是A立即追出去进行宽慰B忽略此成员的行为，继续进行组内讨论C对此行为进行评论，警示其他组员D合理解释并重新安排小组讨论16小组教学法中，关于“组”的解释，正确的是A组的规模没有上限，由授课人数决定B小组的活动应由教师主导C组内活动时应给组内

4、成员创造面对面交流的机会D教学组与临床治疗组的功能、任务相同17“讲解清楚，有条理”这一评价项目考核的是A教学态度B教学水平C教学方法D教学效果18课堂提问应注意A及时反馈B设置同一程度的问题C让学生回答比平时练习阶段水平高的问题D选择只需要简单回答“是”或“否”的问题19与传统教学方法相比，以问题为基础的教学法更注重A知识的传授B，教师的讲授C培养学生的评判性思维D操作技能的训练20“我向其他学生示范静脉输液操作”，属于经验分类中的A面临B参与C传播D内在化21临床教师作为护理实践参与者的角色是A评估者与计划者B促进者和支持者C咨询者和技术顾问D提供照顾者22论述题作为主观试题，不适宜测试学

5、生A对所学知识记住了多少B高层次的认知功能，如应用、分析C态度、观点D价值观23“解决了学生学习上的主要疑难问题”是在评价教师教学质量中的24一份试卷，其区分度被评价为“很好”，则其区分度应该在A010019B020029C030039D040以上25为选拔尖子学生而进行的筛选考试，其试卷的适宜难度应为A020040B041050C051060D061080二、多项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。26教育的基本要素包括A教育者B受教育者C教育内容D教育场地E教育手段27属于负性强化的行为有A在

6、斯金纳箱内，小白鼠按压操作杆会导致遭遇电击，那么小白鼠按压操作杆的概率就会减少B护士学生到医院实习时，为了避免因技术操作不熟练而被病人苛责，反复练习操作过程C在斯金纳箱内，小白鼠按压操作杆会关掉电源避免被电击，那么小白鼠按压操作杆的概率就会增加D教师对表现良好的学生给予物质的奖励，以鼓励学生不断进步E学生为了避免考试不及格被家长批评而努力学习28人本主义理论强调在学习中具有重要作用的有A过去的经历B生理动力C情感D态度E价值29讲授法的优点有A一个教师能与许多学生交流B教师把题材系统化后讲授给学生C学生能充分发挥主观能动性D生动的讲授能够提高学生的主观能动性E学生能够保持很好的注意力30个别辅

7、导教师的主要功能包括A监督与指导B提供信息和建议C审议、顾问D鼓励与支持E协商31临床教学的具体内容中，培养临床实践技能包括A给学生提供充足的实践机会B给学生增加心理学、社会学等知识C引导学生锻炼独立工作的能力D培养学生获取新知识和信息的能力E帮助学生系统掌握基础理论知识32临床教学在护理学专业教学中的作用有A是理论联系实际的重要阶段B培养了学生临床思维分析和解决问题的能力C使学生逐步掌握身心整体护理所必备的各种技能D锻炼了学生适应社会的能力E增强学生的社会责任感和事业心33临床教师的选择标准有A具有渊博的专业知识B懂得教育科学规律C具有教育学和心理学的知识D富于进取精神和学术上的开创力E具有

8、高尚的道德品质34在护理学专业教学中，常用的评估方法包括A观察法B笔试试卷C书面作业D口头报告E操作考试35教学评价具有的主要功能包括A导向功能B调节功能C激励功能D鉴别功能E奖惩功能第二部分 非选择题三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。36将观察对象按某种属性的不同程度分组所得的统计资料属于_资料。37调查法中的横向调查是指研究者在同一时间或空间对属于_范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行的调查研究。38人本主义理论学家认为学习是人_的过程。39布鲁姆教育目标的认知领域，涉及的是一些心理及_方面的能力和运算。40行为目标模式的创始人是泰勒，这一课程模式强调用描述学生_的词语来阐述目标。41以问题为基础的教学法的教学步骤包括：明确学习问题、学生的_、小组讨论。42在临床场所，_是主要目标，护理教育通常被认为是次要目标。43作为提供照顾者，运用_进行护理实践是临床教师的基本技能。44评估的可靠性，又称信度，它反映了评估的_性。45一般来说，如果考试的时间为2个小时，那么试题的量应该以中等水平学生在_个小时左右完成为宜。四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。46合作学习47文化分析课程模式48效果律49临床教学法