史学理论研究方法总结教师版Word文件下载.docx

1、请分析16世纪到19世纪的欧洲是如何加强与世界各地区交往的？并以此分析其对欧洲及世界发展的影响。 A观点B态度C重要联系：世界市场形成的阶段：开始形成：14-17世纪，新航路开辟，早期殖民扩张为标志；初步形成：19世纪中叶，工业革命完成，中国开国、澳大利亚成为英国殖民地为标志；完全形成：19世纪末20世纪初，第二次工业革命，瓜分世界的狂潮为标志；制度化、体系化：二战后，以美国为首的资本主义经济体系为标志；升华：20世纪90年代，经济全球化为标志。3现代化（近代化）史观请从现代化范式的角度分析1840年到1949年的中国的历史，以此说明这一时期中国近代化的发展。A主要观点 原发型内部因素积累，自

2、发转变西欧和北美（德国例外）。B两种途径传导型（外源型）外部刺激，是回应和学习，大多数国家都是这种类型。C多种模式D端正态度E联系：各国的近代化历程（政治、经济、思想、教育、社会生活等）4社会史观：（1）社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”，“小中见大”。如果说文明史观侧重于宏观，社会史观则侧重于微观。 研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环

3、境关系史等。 社会史观的本质是大众化和生活化。（2）能分析原因：A经济：经济发展状况B政治：政治运动（社会变革、政策）的推动C思想：传统思想的影响（思想的变化）D外因：外来文化的影响5唯物史观历史唯物主义是人类社会发展一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。亦称唯物史观。6革命史观（阶级斗争）革命史观的理论基础是马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。如

4、：近代中国从1840年开始进入资产阶级民主革命时期；社会主义革命等请从革命史范式出发研究1919年到1956年的历史（提示：分析社会主要矛盾）7、史学史观“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。8、比较史观含同类不同期的纵向比较、同期不同类的横向比较9、生态史观从人与自然、人与社会的关系出发进行历史考察整合多种历史观一是尝试用各种历史观去分析、研究同一历史现象或历史事件，多角度地看待历史的思想意识和思维能力。历史是内容极其丰富且相互联系的多面体。“横看成岭侧成峰”

5、，从不同的角度，可以观察到历史发展的多个侧面及其线索。 二是明确多种历史观的共同价值追求：帮助今天的我们理解人类文明的成果以及走向未来的启示。政治文明核心价值：“平等、自由、民主、法治”；经济文明核心价值：“社会公平、整体效率、持续发展”；精神文明核心价值：“宽容、尊重、欣赏、开放” 。二历史学的基本要素（一）史料的分类一般可分为：按内容分类1，实物史料：历史上遗留下来的各种物件 如：遗迹，遗址，遗物，出土文物等2，文献（文字）史料：一切以文字形式记录的资料官私史书，文书档案，地方史志，传记谱牒，文集日记，野史笔记，报刊，杂志，信件等3，口述史料：神话，传说，故事，史诗，俗谚，遗训，回忆录，对

6、话录，采访记，座谈录音等4，图片、影像史料：新闻图片，照片，纪录片，影视资料等另一种分法：按学术价值分类1，第一手史料：含义：当时那个年代留下的，特别是当时的人提供的（实物史料，原始的图片、影像史料，真实的口述史料，部分文献史料） 学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的）2，第二手史料： 含义：距离那个时代较远的记录，或者后人的研究成果（文献史料，口述史料，部分图片、影像史料）主观色彩较强，学术价值偏低（二）史料解释对历史原材料的解析、阐释, 要求不加入个人的观点，不

7、能有预先的设定，必须从史料本身以及史料发生时候的社会背景等方面分析。（三）历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述, 将历史材料以时间、地点有序的组织起来） （四）历史评价（指某人或者某类人站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论）（五）历史观点： 是指某人或者某类人对历史的一些看法（结论）等例如：历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价（上海高考题）阅读下列材料，回答问题： 孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发

8、展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。请回答：（6分）（1）文中哪些属于史料? （2分）（2）文中哪些属于史料解释?（3）文中哪些属于历史评价?答案：（1）史料：“民为贵，社稷次之，君为轻”。“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”。（2分）（2）史料解释：民贵君轻。社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。（3）历史评价： 三、历史研究的基本方法（了解） 1、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法（计量史学

9、、社会史观、生态史观） 2、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立 3、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法 4、“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实四、历史研究的步骤问题形成史料收集史料整理一 历史解释五获取史料的途径1去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料2参访当事人或目击者获得口述史料3观看纪录片的影视资料4到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料5现场考古（或考古现场的实迹复原）六影响史学观点和史料运用的几个主要因素1研究者的立场不同；2研究的方法、角度不同3史料的选取和运用上的差别；4时代的局限性等。七运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或

10、原则1重视史料来源的真实性，选取第一手（原始）史料2坚持正确的史学观点3选取客观、公正、正确的史料 4对史料要合理利用，做到史论结合5搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别 八唯物主义历史辩证法理论1生产力与生产关系（人类社会的基本矛盾）：（1）生产力决定生产关系，生产力的发展是生产关系变革的根本因素，也是社会发展的根本动力；生产关系反作用于生产力，合理的生产关系推动生产力的进步、落后的生产关系阻碍生产力的发展。随着生产力的不断发展，原来合理的生产关系也会逐渐落后，成为生产力发展的阻碍。这时，生产关系就必须作出调整或变革（表现为统治者的改革或剧烈动荡的社会变革）（2）生产力包括劳动者、劳动对

11、象和生产工具（近代以来主要表现为科技的进步）三个方面，其中生产工具（科技）的进步是推动社会发展的关键例1：铁犁牛耕私田出现、井田制瓦解奴隶制生产关系过渡到封建制生产关系。（奴隶制生产关系阻碍生产力发展，导致春秋战国的社会变革）例2：第一次工业革命自由竞争第二次工业革命垄断组织垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生产关间矛盾罗斯福新政。例3：斯大林模式的前期和后期例4：三大改造和“一五计划”推动我国生产力发展和工业进步；人民公社化运动对生产力发展造成破坏，国民经济比例失调；家庭联产承包责任制、调整生产关系，推动农村生产力发展）2阶级斗争理论（1）不同的社会形态有着的相应的对立阶级。（2）不同的阶级有

12、着不同的阶级利益和阶级立场；任何阶级的措施、观点都是为了维护本阶级的利益（注意选择题中的“根本目的”）分封制维护奴隶主阶级的统治；百家争鸣中的不同思想流派代表不同的阶级利益：法家新兴地主阶级；孔子、道家没落的奴隶主阶级；墨家小生产者、社会下层；孟子荀子地主阶级3经济基础决定上层建筑（经济决定政治、思想文化）；上层建筑反作用于经济基础。资本主义萌芽文艺复兴新航路开辟经济发展、文艺复兴宗教改革、启蒙运动政治变革经济发展）商品经济发展城市发展、市民阶层出现壮大市民文学、工商皆本、经世致用思想出现。近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利的根本原因是什么？（资本主义发展不充分资产阶级的软弱性和妥协性不

13、能领导中国革命取得胜利）九：主观题的几种重要的题型。1历史事件或现象的纵向发展（考查历史事件脉络与发展规律）：古代中国政治制度由秦、汉、唐、宋元到明清的演变2考查一个历史的横断面（考查经济政治思想文化相互作用的关系）：春秋战国时期经济（铁犁牛耕）、政治（分封制瓦解、诸侯兼并、中央集权趋势在各诸侯国中出现）、思想（百家争鸣）、文化（诗经、楚辞）科技（司南）等3小切口、深挖掘，考查一个重点知识（全面认识、阐释一个历史问题的能力）。对晋商和徽商现象的认识4不同考点中联系紧密或相似知识点的归纳（比较、联系）（调动和运用历史知识的能力、知识迁移、归纳、联系分析的能力）民生问题：孟子仁政思想、秦朝暴政危害

14、民生、重农抑商、三大思想家工商皆本经世致用思想、孙中山民生主义、大跃进和人民公社化引发自然灾害威胁民生、家庭联产承包责任制、新经济政策、罗斯福新政5中外历史的比较（或世界历史的发展对中国的影响问题）17世纪西方的文艺复兴、宗教改革和中国的思想活跃局面巩固训练：一、掌握史观内涵：（连线）二、用多元史观评价新航路的开辟：三、理解分析（1）对洋务派“中体西用”主张的评价：（理解）革命史观：洋务派处于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教。现代化史观：打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了 “重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交现代化都起了一定的推

15、动作用。整体史观：反映了新型的资本主义生产方式和思想观念相对落后国家和地区就制度、就思想的冲击，是西方工业文明向全球扩展的表现。文明史观：反映了封建传统文明与西方文明的冲突，以及当时中国人对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态，但毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。（2）对中国近代开放通商口岸的评价：革命史观: 是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，使中国经济主权受到严重损害，加速了中国半殖民地化进程，是列强殖民侵略的重要标志。现代化史观: 促进了中国自然经济的解体，是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区，推动了经济的现代化。整体史观: 加强了

16、中国和世界的联系（尽管是被动的，却是客观事实），使中国纳入了资本主义世界殖民体系，是资本主义世界体系的重要组成部分。文明史史观: 是中国了解和学习西方近代工业文明的窗口，最早接受西方民主思想，也是中国农业文明最早开始转向工业文明的地方。社会史观: 是传统农业文明与近代工业文明最早交汇的地方，在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发生了重大变化，产生出相应的社会问题。（3）对孙中山评价： 传统视角：中国民主革命的先行者（革命史观）。 新的视角：中国现代化的光辉先驱（现代化史观）；中国近代文明的杰出建设者（文明史观）；“亚洲觉醒”的光辉先驱（整体史观）；移风易俗的社会变革的杰出倡导者（社会史观）。

17、（4）对鸦片战争一些问题的分析：鸦片战争的性质： 中英战争：中性概念； 鸦片战争：英国侵略； 通商战争：英国正当。鸦片战争失败原因： 阶级史观：（中国）因社会落后而政治腐败，因政治腐败而武器陈旧； 文明史观： 农耕文明与工业文明的差距（封建社会（宗法专制社会）和资本主义社会的差距）。鸦片战争的双方： 工业文明与农耕文明； 侵略与反侵略； 资本主义和封建主义。简要回答为什么说长城是中华民族的象征？【答案】体现了中华民族的凝聚力（或爱国精神）；聪明智慧、坚韧、勤奋、开拓进取。战（的长城）：自强不息、不畏强暴；和（的长城）：以和为贵、交流融合；物质（的长城）：勤劳、智慧；精神（的长城）：民族凝聚力、

18、开拓进取。四、史观史法题选择题训练1，西晋杜育的荈赋是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是 BA文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源 B文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代 C唐代茶经是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代 D传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期2，历史上关于孙子和孙膑其人其书有无曾经是一个难解之谜，史学大师钱穆原来一直认为孙子兵法和孙膑兵法是一部书，下列选项中最能够直接帮助他解开这一难题的是 D A史记和汉书的记载 B人民日报的相关报道 C梁启超的历史

19、学著作 D银雀山同时出土的兵法竹简3，李鸿章是中国近代史上备受争议的重要人物。学校课题小组在研究“李鸿章与中国的近代化发展”时，收集到如下材料，其中最有史学价值的材料是 DA梁启超的李鸿章传 B网络搜集的李鸿章轶闻C关于李鸿章的史学评论 D李鸿章的部分奏折、书信影印件4，司马迁在史记中写到：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮於沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归“。这段材料告诉我们他获取史料的重要方式是D A考古发掘 B文献查阅 C道听途说 D实地调查5，人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥

20、伦布航行到美洲这一事件，过去欧洲人总以欧洲为中心来理解，美洲土著人则立足自身看问题，在当今全球史观引导下，人们又有新认识。下列用词正确反映了上述说法的排列是 CA侵犯；发现；文明相遇 B文明相遇；侵犯C发现；侵犯；文明相遇 D发现；文明相遇；6，孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”（据明中后期小说金瓶梅）你认为上述记载：是当时人所写,可直接作为珍贵的史料使用 不具备史料价值，因为小说不是社会真实反映 去伪存真，考证无误后，可作为史料使用 D A.正确，错误 B.正确，错误C.正确，错误 D.正确，错误7，李大钊在史学要论中指出，“一时代有一时代

21、比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要 AA与时代同行 B有历史观引导 C为现实服务 D充分掌握史实8，历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了 C A进化史观 B文明史观 C整体史观 D现代化史观9，西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是

22、思想史。”在这里，柯林伍德强调的是 DA思想史构成了全部历史的主干 B一切历史都可以被置换为思想史C思想史决定了整个历史的发展 D历史学离不开人的主观判断转10，历史学家马克布洛赫在为历史学辩护中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是 DA鉴往知来 B以古讽今 C厚今薄古 D贯通古今11，法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著史学原论一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹（碑碣及制造品），有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。”

23、作者的意思是 A A任何文字史实都带有主观因素 B实迹和文字史料都真实反映历史 C历史是“心理的状态”的反映 D只有实迹史料才能反映历史真实12，杜维运在史学方法论中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”依据这一定义，下列属于研究秦朝历史的“原始史料”是 BA. 孟姜女哭长城的传说 B. 秦简的记载C.史记秦始皇本纪 D. 王国维的秦郡考13，如要探究近代福州船政局的历史，下列方法最能接近其真实情况的是（ C ） A走访船政局遗址附近的居民 B查阅专家学者的相关论著 C研究现存的船政局档案材料 D阅读船政局职员的回忆录14，历史学家吴于廑说，世界历史的

24、内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里巴勒克拉夫认为：”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了（ C ）15，唐诗有云“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”但后人一直认为秘色瓷开始产于五代，直到1987年，陕西扶风法门寺出土了十多钏精美的秘色瓷，最终印证了唐代就开始制作秘色瓷。以上材料说明获取史料的有效途径有（ A ） 文学记载侧面反映 考古挖掘 史书记载 民间传说 A B C D16，史料大致可分为两类：一是直接的史料；二是间接的史料。凡是未经中间人修改或转写的，是直接的史料；凡是已经中间人修改或转写的是间接史料。要研究先

25、秦时期的农业生产状况，应收集的直接史料是 CA B C D五、史观史法高考真题展示1古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自 A A官名 B爵位 C谥号 D行业2明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本 CA用西方文明提升国民的知识水平 B引进西方文化以巩固统治C本土文化与西方文化的多元共存 D西方文明占据主导地位3被喻为“天上掉下的飞碟，地上冒出的蘑菇”的福建土楼，是典型的客家民居。据右图，下

26、列说法正确的是 B土楼以圆楼为主，也有一些是方楼在古代同一幢土楼里居住着不同宗族的人圆筒状的土楼象征着合家团圆、万事和合土楼体现了江南水乡私家园林的建筑风格A B C D4 1170年，南宋范成大出使金朝，所撰燕宾馆诗中说：“苦寒不似东篱下，雪满西山把菊看。”自注：“至是适以重阳，虏重此节，以其日祭天，伴使把菊斟酒相劝。”从中可以得知 DA南方人不适应北方的气候 B金朝对南宋使臣极为尊重C重阳节赏菊习俗源于女真 D女真族吸收了中原的文化5中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序，汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的首魏应为 DA金德 B木德 C水德 D土德6元朝画家黄公望的富春山居图在几百年的流传过程中历经沧桑，目前该画的一半放在浙江省博物馆，一半放在台北故宫博物院。在2010年全国两会新闻记者会上，温家宝总理讲道：“我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此，人何以堪。”下列说法正确的是 C富春山居图用笔文静细秀，线条勾勒有致，画风柔美宝岛台湾是我国面积最大的岛