学校特殊教育工作总结可编辑版.docx

1、学校特殊教育工作总结可编辑版学校特殊教育工作总结【可编辑版】-第X页 共X页- 学校特殊教育工作总结 学校特殊教育工作总结 篇一:牟礼小学-特殊教育工作总结牟礼镇中心小学校 学年度上期特殊教育工作总结本学期，我校特殊教育工作在邛崃市教育局有关部门的领导下， 全面贯彻落实党的各项教育方针政策， 进一步加强了特殊教育工作管 理，加强教师业务学习与培训，克服地震带来的一系列影响,扎实开 展了特殊教育资源室辅导和随班就读教学工作， 加强了特殊教育科研 课题的研究工作，促进了特殊儿童的身心健康成长，为他们以后更好 地融入社会打下了基础，学校特殊教育工作得到了一定的提高。 一、加强领导，完善特教工作体系。

2、加强领导，完善特教工作体系。工作体系 本学期，我校进一步加强了对特殊教育工作的领导，形成了以学 校行政、教导处、资源室教师和随班就读教师组成的特殊教育工作体 系:校长付学祥分管特殊教育工作，及时传达上级有关主管部门关于 特殊教育工作的文件精神和工作布置，并认真进行督促检查;教导主 任付碧义承担了特殊教育资源室管理、随班就读教师业务指导和管 理，以及特殊教育档案搜集和整理等工作,同时还兼任特殊教育资源 室老师的工作;孙厚明同志担任资源室老师工作,组织开展资源室的 常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往 能力的培养等; 与特殊儿童相关的每个随班就读教师负责进行特殊学 生的随班

3、安置、教学和学习指导。通过以上各方面的分工、协作，有 效地保证了特殊教育工作的顺利开展。-第X页 共X页- 二、加强学习培训，进一步提高特教师资素质。加强学习培 进一步提高特教师资素质。提高特教师资素质 本学期，我校组织了各随班辅读教师、特教资源室辅导教师以及 特殊教育管理人员认真学习弱智儿童心理与教育特殊教育管理 、 资料集等特殊教育的理论，订阅了现代特殊教育等特教报刊、 杂志，广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关 信息，从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料，如“智 力障碍学生个别教育计划制作要点与实例”“资源室建设初探”“如 、 、 何更加有效地实施个别教育计划

4、”等，使特殊教育教师的教育观念和 态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时，我们还通过 “走出去，请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训，先后 到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别 教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容;学校还按照上级教 育主管都门的安排，派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、新津华润 学校及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动; 我们 还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的 工作经验，进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。 三、严格过程管理，不断提高特殊教育工作质量。严格过程管理，不断提高特殊

5、教育工作质量。过程管理 提高特殊教育工作质量 本学期，我校进一步建立健全了特殊教育工作管理制度，对特殊 教育工作实施全过程规范化管理， 特殊教育工作的各个环节都有完善 的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作，认真分析学 校实际和特殊教育工作现状的基础上，制定出学校特殊教育工作计 划，各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文-第X页 共X页- 化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社 会交往能力的特点，在集体讨论研究的基础上，针对各个学生个体差 异制定每个特殊儿童的个别教育计划，交学校教导处审核后施行;教 导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。

6、资源室教师在年初 认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排方案; 随班就读 教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年 末各项工作负责人员要进行工作总结，找出工作中的疏漏和不足，便 于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对 资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查，随时纠正 缺点和错误等等，收到了很好的效果。 四、扎实随班就读和资源室辅导工作，促进特殊儿童健康发展。扎实随班就读和资源室辅导工作，促进特殊儿童健康发展。健康发展 本学期，我校特殊教育儿童共有 8 人，分别是张正智(2 年级) 、 熊琪(2 年级) 、姜杰、梁沁瑞、谢勤(3 年级

7、) 、赵鑫(4 年级) 、涂 雨萍(5 年级) 、王鹏(6 年级) 。其中最大的 12 岁(王鹏，在 6 年级 2 班随班就读) ;最小的 7 岁(熊琪，在 2 年级 1 班随班就读) 。学期初，我校召开了由全体随班就读教师、资源室老师及学校特 殊教育管理人员参加的特殊教育专门会议， 讨论研究了本学期特殊教 育工作安排，资源室辅导工作安排等，并由资源室老师牵头、随班就 读老师参加，认真分析每个特殊儿童的实际，制定了详细的个别教育 计划，其中包括学生基本情况、学习诊断结论、长期目标、短期目标 等， 使之后的个别教育辅导更加具有针对性。在随班就读教学工作中， 随班就读教师们以很强的工作责任心来关心

8、和教育每个特殊儿童， 严-第X页 共X页- 格执行上级主管部门及学校规定的各项制度， 严格按照关于随班就读 安置的要求来安置学生，把他们安置在座位靠前、便于照顾的地方。同时，老师们还认真分析每个特殊儿童的智力情况和文化知识基础， 以及他们各自的生理和心理特点，根据他们接受新知识的能力，特意 地、有针对性地分别进行耐心的辅导，让他们尽可能多地掌握一些文 化知识，多认一些字，多学习和掌握一些计算技能，逐步使他们的智 力障碍一点一点地克服，记忆能力、理解能力一点一点地增强，逐步 地学习和积累知识。课间休息时间与他们一起交流、一起玩耍、一起 活动，通过交谈来培养他们的语言表达能力，通过游戏活动来开发他

9、 们的智力、增强集体和纪律观念，使特殊儿童受到与家庭、父母一样 的关爱，智力水平在不知不觉中得到提高。在培养他们的生活和劳动技能方面， 资源室老师总是从学生生活 实际出发， 训练、 培养他们的生活自理能力、 简单的生产和劳动能力。例如，利用资源室的相关资源教学生煮饭做菜、教学生洗衣服及其它 物品、学习购物方法及怎样礼貌待人等，根据学生实际，对除了智力 障碍外还有其它身体残疾的学生，有针对性地进行身体康复训练，针 对特殊儿童韩春彬、何叶的身体发育先天不足，加强了对他们的发展 身体素质练习、体操练习、力量练习、协调能力训练等，针对杨迦惠 同学的中度弱智，我们特别设计了一些启智练习、语言诱导练习等。

10、同时， 注意用周围生活中身残志坚的实例来激发他们的学习和锻炼积 极性，使他们尽可能地克服身体上的缺陷，为以后的生活和工作奠定 基础。-第X页 共X页- 在培养他们良好的行为习惯方面，教师们做到了耐心，细致、苦 口婆心，利用各种时间和场合，采取各种各样的形式，努力培养他们 爱清洁、讲卫生，不打架、不说脏话，不乱拿别人的东西，遵守学校 和班级纪律， 尊敬老师和长辈， 待人接物讲文明、 有礼貌， 热爱集体、 热爱劳动等良好行为习惯。除了要求他们自觉遵守学校纪律，自觉维 护学校和班集体荣誉外， 还要求他们回家尽自己的能力帮爸爸妈妈做 事，做一个让爸爸、妈妈和邻居喜欢的好孩子，以此来报答爸爸妈妈 对自己

11、的养育之恩。为了进一步激发特殊儿童的学习积极性和主动性， 我校资源室辅 导教师付碧义和孙厚明同志专门设立了学生学习情况展示栏， 把每个 特殊儿童的作业、绘画、折纸等作品粘贴于上，一来培养他们的荣誉 感，二来也激励他们更加认真学习，将更好的作品展示出来。除此之外，我们在开展随班就读工作和资源室辅导工作的同时， 还注意了特殊教育过程资料的完善、整理和归档，建立了每个学生的 个别档案， 将他们成长过程中的所有资料收集、 整理， 存入档案袋内， 便于全程监测学生成长过程，更好地开展个别教育与辅导工作。 五、学校与社区联合，共同关注特殊儿童的成长。学校与社区联合，共同关注特殊儿童的成长。特殊儿童的成长

12、本学期中， 我校不定期地带领学生走出学校， 走出社会， 去郊游、 去踏春，饱览田园风光，培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国主义精 神品质;积极走家访，了解特殊儿童的家庭生活环境，经常与特殊儿 童家长或其监护人联系， 及时向他们反映和汇报子女在学 校的进步情况、学习转化的收获、身体成长的效果等，并提出对子女-第X页 共X页- 日常生活管理、饮食营养补充、身体素质锻炼等方面的建 议;与特殊儿童所在镇政府、社区等联系，请他们对特殊儿童及其家 庭给予特别关爱，在特殊儿童长大后就业方面提供帮助，使学校、家 庭和社会的教育融为一体，更好地促进了特殊儿童学生的健康成长。本学期，经过学校行政和资源室老师、各随班

13、就读老师等的共同 努力，我校特殊教育工作各方面都取得了一些成绩，特殊儿童的身心 健康都得到了发展。但是，不可否认，由于一些主观和客观因素的影 响，我校的特殊教育工作中还存在着许多缺点和不足，如特殊教育资 源室还不够规范，各种特殊教育资源还须进一步充实和完善;资源室 辅导活动开展的针对性和实效性还不够好; 对随班就读生的辅导和安 置方面还不是很妥善等，各项工作离家长、社会和上级的要求还相差 很远。今后的工作中，我们将认真总结经验教训，扎扎实实开展好各 项工作，改正缺点，发扬成绩，再接再厉，不断进步，不断创新，将 我校的特殊教育工作推向一个新的高度， 为我市特殊教育事业的发展 作出应有的贡献。邛崃市牟礼镇中心小学校 年 1 月 10 日-第X页 共X页- 篇二:特殊教育学校工作总结特殊教育学校工作总结 学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象” 的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发 展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程;以提高教 育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育 改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取 得了较大进展，现总结如下: 一、 认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。首先我校在年初按照党和国家教育方