大班教案活动反思20篇简短.docx

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4、简短这是大班教案活动反思20篇简短，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班主题爱上昆虫教案反思 一、主要活动计划表（略）二、活动进程大话昆虫 活动目标： 1、认识常见昆虫的特征，观察昆虫的居住环境。 2、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的态度。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动准备： 1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。 2、有关描述昆虫的图画书。 3、环境创设“昆虫王国”。 活动过程： 1、创设问题情境引发讨论：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？ 2

5、、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？教师记录幼儿的观察结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。 3、找一找组织幼儿到户外观察昆虫，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，小心爱护昆虫。 4、说一说引导幼儿分享观察经验，让幼儿互相交流：你找到了什么昆虫，是否找到了我们“昆虫王国”里的昆虫？在哪里找到？这些昆虫有哪些共同的地方？ 拜访昆虫活动目标： 1、了解昆虫的居住环境。 2、学习根据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。 活动准备： 捕虫网、饲养箱、郊外指导要点： 1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫，了解

6、几种昆虫的居住环境。 2、在家长的帮助下，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。 3、以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。 4、教育幼儿不伤害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。 5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。 靠近一点活动目的： 1、学习如何观察昆虫。 2、学习观察记录的方法。 活动准备： 1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。 2、在区域设置饲养角指导要点： 1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角

7、”，继续观察昆虫。 2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。 3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。 4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。 5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。 昆虫拼图活动目标： 1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。 2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。 活动准备： 提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点： 1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅

8、昆虫画，要求幼儿拼贴工整。 2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。 3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。 滚印昆虫活动目标： 1、观察昆虫身上颜色与大自然的关系。 2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。 活动准备： 自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程： 1、创设问题情境引发讨论： 活动反思： 有爱心的小安妮因为喜欢昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的喜爱。为

9、了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习兴趣，能够全身心的投入到阅读中来。 1、注意学法的指导。紧扣 “爱”字，突出重点。在课堂上，以“爱”字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出学生思想品质的教育，在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。在第二课时教学35自然段时，我让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？”展开学习。首先，我让学生勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，具体指导学习第三自然段，她是怎样喜欢收集昆虫的；最后采用小组合作探究学习方式学习

10、后面的内容。 2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住第二自然段先概括在具体的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写，通过检查可以证实大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写，但每个自然段写一个方面。第2篇、大班主题恐龙教案反思 活动目标 1、大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，发展思维的概况性和多元性。 2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣。 3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4、在交流活动中

11、能注意倾听并尊重同伴的讲话。 重难点 大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类 萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣 活动准备 挂图。小朋友的书，玩具，模型 活动过程 一、交流“我知道的恐龙” 教师根据幼儿收集的资料信息，引导幼儿利用图片，资料说说自己调查恐龙的情况，自己知道的有关恐龙的信息。 提问：你认识哪些恐龙？他们长得怎么样？有什么特别的本领？ 二、比较，梳理对恐龙的认识 1、结合挂图，逐一说出几种典型的恐龙的名称，并在小朋友的书动物王国第56页“我知道的恐龙”中找出相应的恐龙形象。 2、观察找出不同恐龙典型的外部特征，加深认识。

12、3，如果要给这些恐龙分类，该怎么分呢？ 三、启发幼儿提问 关于恐龙，你还想了解一些什么？还有什么不明白的地方？ 活动评析 一、知识的准备 恐龙的知识对于孩子们来说是比较匮乏的，那么前期的知识积累和准备是很重要的，教师就是抓住了这个关键，在活动前给予孩子学习的时间，在活动开展的过程中，孩子们才能说出许多关于恐龙的知识，这样经验的分享帮助孩子有新的提升，知识也得到了扩充。 二、教具的运用 教具还是比较平常的图片、玩具模型，但是教师将他们充分运用，采用观察、比较等手段，让教具尽情发挥它的作用。 反思 可以更多的引导或是将自己的身份转变成孩子的一员，和孩子互相分享，互相学习，那么老师和孩子在活动中更自

13、然，不但可以牵引着主线帮孩子梳理知识，又使活动氛围更活跃、自然。第3篇、大班主题红红中国结教案反思 活动目标： 1、知识目标：让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义； 2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感； 3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1、知识经验准备：提前了解中国结是中国传统文化之一； 2、物

14、质准备：幻灯片一个；红红中国结舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物中国结一个。 活动过程： 一、导入 1、教师：今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？ 教师播放舞蹈视频红红中国结，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。 2、教师：舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？（中国结，红色的） 二、过程 1、教师：小朋友们看，老师手里拿的是什么？教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察，老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋友们想不想看？教师展示多媒体课件，播放幻灯片。 2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。 3、教师：老师的中国结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。 4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？ 三、活动小结 1、教师：小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？ 2、教师：中国结都有哪些名字