教师资格证真题汇总Word文件下载.docx

1、D. 示范性【答案】B【解析】“十年树木，百年树人”说明教育是长期的活动。3. 最早提出“什么知识最有价值”这一经典课论命题的学者是（ ）。A. 跨美纽斯B. 斯宾塞C. 杜威D. 博比特【解析】1859年，斯宾塞在什么知识最有价值中提出了“科学“知识最有价值的观点。4. 教育学的任务在于（）。A. 揭示教育规律B. 总结教育经验C. 指定教育方针D. 发现教育问题【答案】A【解析】教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育学的根本任务是解释教育规律；教育学的根本动力是研究教育问题。5. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可归纳为“三个中心即（）。A. 教师中心B. 活动

2、中心C. 儿童中心D. 课堂中心E. 书本中心【答案】ADE【解析】赫尔巴特提出旧的三中心理论，即教师中心、书本中心、课堂中心，杜威提出新的三中心理论，即学生中心、活动中心、经验中心。6.目前我国的教育在很多方面不同于新中国成立初期，这反映了教育具有（）。A. 永恒性B. 历史性C. 阶级性D. 相对独立性【解析】在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，反映的是教育的历史性。7. 某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格证（）。A. 可以保留B. 自动丧失，且不能让重新获取C. 撤销，三年后可再获取D. 撤销，五年后可再获取【解析】中华人民共和国教师法

3、第二章第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的丧失教师资格。儒雅8. 判断：劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。（）A. 正确B. 错误【解析】马克思主义关于人的全面发展的思想指出，劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，他从分析现代工业的革命变革中，指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。9. 应用座右铭激励学生属于（）。A. 自我教育法B. 榜样示范法C. 实际锻炼法D. 情感陶冶法【解析】品德修养法，在教师引导下

4、学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。包括：学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。品德修养法体现的是一种自我教育。10. 教育现代化的特征表现在（）。A. 建构多样性、开放性的教育大系统B. 重视科学教育与人文教育的有机结合C. 在教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征D. 强调教育与生产劳动相结合【答案】ABCD【解析】现代化教育具有的基本特征包括：（1）强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育的有机结合。（2）现代化教育是一个多样的、开放的大系统。（3）现代化教育史立体的教育。（4）现代化教育表现在教育上具有革命性、创造性、灵活性和个

5、性化的特征。11. 世界上最早的师范教育于（ ）年诞生于（）。A. 1619年 德意志魏玛帮B. 1632年 捷克C. 1681年 法国D. 1897年 中国【答案】C【解析】世界最早的独立师范教育机构产生于法国。1681年法国天主教神甫拉萨尔创立了第一所师资训练学校，成为世界独立师范教育的开始。12. 教师的本性知识包括（ ）。A. 文化科学知识、学科专业知识B. 教育理论知识、班级管理制度C. 学科专业知识、教学能力D. 文化科学知识、教学技巧【解析】本体性知识指教师所具有的特定的学科知识。所以A项是本体性知识。13. 皮亚杰认为认知的本质是（ ）。A. 学习B. 模仿C. 强化D. 适应

6、【解析】皮亚杰认为认知的本质是适应，即儿童的认知是在已有图示的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。14. 当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是（）。A. 教育终身化B. 教育民主化C. 教育国际化D. 教育制度化【解析】当今国际教育思潮是终身化、全民化、民主化、多元化、现代化其中终身化是20世纪60年代教科文成人教育局局长保罗朗格朗提出来的，符合国际主流的教育思潮，故教育终身化是当今国际设计影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮。15.学校教育在人的发展中起（）。A. 辅助作用B. 主导作用C. 强化作用D. 促进作用【解析】影响人的身心发展蛀牙有

7、四个因素，遗传、环境、学校教育和人的主观能动性，学校教育起主导作用，人的主观能动性决定作用。16.（）提出了“先行组织者的概念。A. 奥苏泊尔B. 杜威C. 陶行知D. 班杜拉【解析】奥苏泊尔提出了“先行组织者”的概念。所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。“先行组织者”的目的在于，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。17.格塞尔双生子爬楼梯比较试验，证明了（）因素对人发展有关键影响。A. 遗传素质B. 生理成熟C. 环境D. 教育【解析】格塞尔从

8、46周开始训练孩子爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果，53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。故双生子爬楼梯实验，说明了生理成熟因素对人发展的有关键影响。18.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结构。”这是（）的言论。A. 卢梭B. 康德C. 柏拉图D. 洛克【解析】康德曾经说过，人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。这句话夸大了教育的作用。19.教师的教育专业素养要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要具有（）。A. 研究能力B. 学习能力C. 管理能力D. 交往能力【解析】教师需具有教育专

9、业素养：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。20.一下属于教师一般权利的是（）。A. 文化教育权利、学术自由权、受聘权B. 受聘权、获取报酬权、政治权利C. 名誉权、培训进修权、教育教学权D. 政治权利、文化教育权利、公民人身自由权【解析】教师权利是指教师在教育教学过程中，由相关法律对其进行保护的自由和利益。根据性质的不同，教师的权利可以分为一般权利和职业权利两类。教师的一般权利是教师作为公民依法享有的权利，我国宪法规定，公民享有：（1）平等权，包括法律面前人人平等以及禁止差别对待；（2）政治权利，包括选举和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威

10、自由等；（3）宗教信仰自由权；（4）公民人身自由权，包括人生自由权、人格、住宅不受侵犯以及通信自由和秘密受法律保护；（5）社会经济权利，包括财产、劳动、休息、物质帮助、退休人员生活与社会保障权；（6）文化教育权，包括教育方面和文化方面权利；（7）监督权，主要包括批评与建议、控告与检举和申诉权。21.创造性思维的核心是（）。A. 发散思维B. 集中思维C. 顺向思维D. 逆向思维【解析】创造性思维的核心是发散思维又称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。22.下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）。A. 努力B. 能力C. 工作难度D. 运气【解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。大家在备考过程还有任何问题，均可在勤思教师资格证考试网进行免费的咨询。如果大家想要听免费的课程，可以登录勤思学吧进行观看。