电大秋季《学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案Word格式文档下载.docx

1、要求先判断正误，错误的要予以改正。） 1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。（，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志2.KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。 3.学前儿童的肠管相对比成人短。，相对比成人长）4.机体在整个发育期间，先后长出两组牙齿，第一组是恒牙，第二组是乳牙。，第一组是乳牙，第二组是恒牙）。5.儿童健康教育评讲中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。，定性评价法）四、简答题（每小题8分，共24分） 1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。（1）保持室内空气流通（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体

2、格锻炼 2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。（1）注意口腔卫生，保护牙齿（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生（3）饭前饭后不作剧烈运动（4）培养儿童定时大便的习惯3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。（1）目标的筛选与确定。（2）确定课程。（3）选择与分析材料。（4）确定教学活动类型。（5）制定完成课题的进度表。（6）空间与环境的安排。（7）教学策略的选择。（8）确定评价的目的与方法五、分析论述题（每小题20分，共40分）1.为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。答：学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者密切联系，互相影响，相辅相成在。 1

3、、 儿童的生理不适应可影响心理。如果儿童不吃早餐到幼儿园，由于饥饿，精神不能集中，或易发脾气。 2、儿童的情绪可以影响生理功能。如儿童进餐时精神不愉快，可影响消化和吸收功能。 3、儿童生理的缺陷可引起心理不正常。如果儿童的斜视得不到及时纠正，又常受到同伴或他人的饥笑。儿童就会产生自卑感， 4、儿童的精神会影响身体的外形。如长期情绪受压抑的孩子精神不振，注意力不集中，不爱活动，以致外形出现病态，如站不直，弯腰，行动迟缓等。5、精神食粮和物质食粮同样重要。如从小得不到母爱的孩子，多半孤僻。2.论述学前儿童健康教育的主要内容。1学前儿童日常生活行为教育（1）生活卫生习惯教育内容：第一，生活自理能力。

4、第二，有规律的生活习惯。第三，清洁卫生习惯。第四，学习卫生习惯。（2）安全行为教育内容：第一，知道玩电、玩火、玩水的危害性。第二，养成不随便将东西放入口中的习惯。第三，不携带危险物品如小刀、针等锐利的器具。第四，外出活动时注意安全。第五，遵守运动和游戏规则。第六，防拐骗。第七，学习认识交通标识，遵守交通规则。第八，学会打求救电话。2学前儿童营养教育（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。（4）培养学前儿童的独立生活能力。（5）纠正营养不良。3学前儿童疾病防御教育（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。（2）培养学前

5、儿童关心自己或他人身体状况的意识。（3）培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。4学前儿童体育（1）学习和掌握各类体育活动基本锻炼方法、规则和知识。（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。（3）训练运动能力，增强体质，提高对疾病的抵抗力和对自然环境的适应力。（4）认识自己身体的基本组成和功能，以及体育锻炼对健康的作用。（5）学习在体育活动中有关安全和自我保护的知识和技能。（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力，提高社会适应能力和心理健康水平。5学前儿童环境教育（1）懂得环境保护的基本知识和技能。（2）培养学前儿童环境保护意识。（3）培养学前儿童保护环境的习惯。6学前儿童心理健康教育（1）学习表达和调节自己情

6、绪的方法：第一，正确认识、理解、评价触发情绪反应的情境，明确只有合理的需要和目的才能得以满足或达成，而不合理的需求和目的必定受阻。第二，培养学前儿童控制、调节情绪的能力。学习用自我说服、诉说、注意转移、忘却、宽容等方法调节情绪；学习合理疏泄愤怒、畏惧、忧虑、委屈、厌恶等消极情绪；学习并表达成功后的愉快与欣喜的感受。（2）培养社会交往能力：第一，学习感知和理解他人的情感。第二，学习轮流分享、合作互助的技能。第三，有初步的公平竞争的意识和行为。第四，正确认识、评价和调节自我。第五，懂得基本的礼貌礼节。（3）性教育：第一，性别认同和性角色。第二，科学简洁的性知识。第三，正确处理学前儿童的性游戏。第四

7、，纠正玩弄生殖器和大腿摩擦的不良习惯。（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。学前儿童健康教育作业（二）1青枝骨折由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。 就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折称为“青枝骨折”，疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略2脑震荡颅骨没有受伤，只是因为外力波及脑部，使脑部组织受到震荡，最初可有数分钟的意识丧失。清醒后，对于受伤经过不能回忆感到头痛、头晕，并有呕吐。经休息后症状减轻，不留后遗症。3必需氨基酸 组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种不能再体内合成，必须由食物供给，称为必需氨基酸。4合理膳

8、食是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。二、填空题（每小题1分，共10分）1骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫（固定）。2.学前儿童看电视需要注意的方面（ 电视机的调整、照明、眼与荧光屏的距离）。3糖类由碳、氢、氧三元素构成，因为所含氢和氧的比例与水相同，故又名碳水化合物。4微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。1幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜。幼儿园大班每节课最长以30分钟为宜）2铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。3. 睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心

9、脏负担，有利于心脏休息。 ，应向右侧睡。 ）4.蛋白质是人体唯一的氢的来源。，是氮的来源。5.蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体。1幼儿园的游戏应注意哪些卫生问题？ 答：（1）游戏尽可能在户外进行。（2）避免负担过重。（3）注意安全。（4）使学前儿童有愉快的情绪。2简述铁缺乏对学前儿童的影响铁营养状态不良的儿童，易激动或对周围事物缺乏兴趣。铁缺乏影响机体免疫功能，造成反复感染。铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。3什么叫“蛋白质的互补”？它对合理调配膳食有什么意义？几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。它的意义是：如果搭配合理，就可参发挥蛋白质的互

10、补作用，从而提高其生理价值。1.学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用，因此睡眠对于儿童来说非常重要。请结合幼儿园的实际情况讨论如何做好睡眠前的各项准备。（1）创设良好的睡眠环境。如卧室要空气流通，室温宜人，安静，无亮光刺眼。 （2）准备舒适的睡眠用具。如床铺不应有杂物，被褥要厚薄适宜，干净我，枕头不要过高。（3）睡眠前饮食要适量。临睡前不要让儿童大量喝水，以免小便增多影响睡眠。 （4）睡眠前提醒儿童入厕小便。学前儿童会贪玩而忘记在睡眠前入厕小便，应经常给予提醒，让儿童养成入睡前小便的习惯。 （5）平定儿童的情绪。幼儿园在午餐后、午睡前可安排一段时间由教师带领作一些较平静的活动，入很

11、自由的散步、听听轻松的音乐、念念儿歌等。 （6）给予儿童准备睡眠的信号。在睡眠前，让儿童在自己的座位上静坐片刻，或者播放一段优雅的催眠曲，给儿童一种睡眠的信号，日久可让儿童形成条件反射，到时就会安静自然地入睡。 2根据你所在班级的幼儿的基本情况，说说应针对幼儿开展哪些营养教育。 （按实际情况如实回答）学前儿童健康教育作业（三）1.佝偻病佝偻病是三岁以下儿童的常见病，系因缺乏维生素D所致，因此又称维生素D缺乏性佝偻。2.传染源病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物就教务传染源。3.帮助法。帮助法有两种方式，一是语言方式，一种是具体帮助。4.队列队形练习队列队形练习是指幼儿

12、按一定要求，大家做协同一致的动作。二、填空题（每小题1分，共10分）1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染）、（空气和飞沫传染）、（经过水传染）、（经过食物传染）、（经过土壤传染）、（昆虫对疾病的传播作用）。2.学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作）、（上肢动作）、（躯干动作）、（下肢动作）。三、判断题（每小题5分，共10分。1.传染病就是流行病。2.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。3.病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。改为：病儿抽风时，应把孩子平放在床上，头转向一边，解开衣领，保证呼吸道通畅，然后将包着布的筷子或细勺柄塞入孩子的上下牙之

13、问，以免咬伤舌头。4. 采用学前儿童体育教学练习法时，首先要采用集中练习的方式。 改为：采用学前儿童体育教学练习法时，首先要采用分散练习的方式。5. 体育锻炼不仅对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。体育锻炼不仅对生理系统有着重要的促进作用，同时对学前儿童的心理发展也有着重要的价值。1.如何预防学前儿童肥胖症？（1）注意饮食，控制高脂肪和高糖分食物的摄入量，（2）适当的体育锻炼，增强体质，帮助消耗皮脂。2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。学前儿童的体育游戏在不同年龄段中有很大的不同。小班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。在游戏中常常不分组，规则