华师学前儿童艺术教育基础在线作业3Word文档下载推荐.docx

1、4.约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（B） A.涂 鸦期B.象征期C.图示期D.写实期5.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于（D ） o A.概念画期B.错画期C.图式期6.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动 作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（A）的特点。A.动 作性B.思维性C.表现性D.抽象性7.强调美术起源于劳动的艺术起源论是（D） A.模仿论B.游戏论C.表现论D.劳动论8.在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范 本，这种指导思想是（A ）A.灌

2、输法B.园丁法C.讲授法D.对话法9.一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成 人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他 说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（D ）A.孩子不会爱惜艺术作品B.孩子没有养成良好的习惯C.艺术对孩子来说没有什么价值D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品木身10.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神 排除在外的美术教育方法是（A） o A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法11.在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺 术起源于人类对自然的模

3、仿”的观点属于（C） A.游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说12.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（C）o A.实用性手工活 动B.科技性手工活动C.平面手工活动D.立体手工活动13.中国画又称（C ）o A.油画B.水粉画C.水墨画D.年画14.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（D） A.形象性B.情感性C.愉悦性D.审美性15.以下说法不符合自由画指导原则的是（A ） o A.教师提出绘画 主题和要求B.创设自由而快乐的气氛C.对幼儿绘画技能不作过高要求D.老师必须仔细观察儿童作画意图，在他们需要帮助的时候，适当 地引导、暗示16.1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣

4、和视觉偏爱，这是儿童（A）。A.本能的快感B.独立的美感反应C.美的表现力的反应D.美的创造力的反应17.学前儿童美术教育在本质上是一种（D ） A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育18.席勒在美育书简中，首先提岀了有关艺术起源的（A） A游 戏说B.活动说C.巫术说D.表现说19.皮亚杰发现，7岁以下的儿童（B ）的观点相当严重，因此， 受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。A.主观印 象B.自我中心C.写实主义D.客观印象20.“不是把摹写（临摹）作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对（A）的描述。A.自由画教育B.命题画教育C.中国画教育D.

5、西洋画教育21.学前儿童手工创作指导的关键要领是（B ） A.向学前儿童提 供较好的工具材料B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C.让学前儿童多临摹别人的作品D.让学前儿童反复练习22.（A）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基 础A.绘画B雕塑C.工艺美术D.建筑艺术23.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：“在月亮 上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没见到过的家用电器”主 要是用来激发儿童（C ）。A.学习美术技能的动机B.掌握知识的动机C.想象的动机D.观察的动机24.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（D）o A. 3岁4岁左右B.4岁一

6、5岁左右C.5岁一7岁左右D.8岁一14岁左右25.关于艺术起源问题的最古老的理论一一模仿说始于（A ）。A. 古希腊哲学家B.席勒C.斯宾塞D.雪莱威26.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我 好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（A）在起作用。A. 美的感受力B.美的表现力C.美的创造力D.审美兴趣27.依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种（B）。A.听觉艺 术B.视觉艺术C.视听艺术D.空间艺术28.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（A）o A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B.手工活动没有明确的目的C.只是一种纯粹的玩耍活动，不

7、能正确使用手工工具和材料D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征29.在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教 育先驱者（B） A.山本鼎B.西泽克C.福禄贝尔D.里德30.艺术起源理论“模仿论”代表人物是（A） A.亚里士多德B.希勒D.泰勒31.在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为（A ）。A. 引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材 料，掌握其基木使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地 表达自己独特的思想和感情C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己 的思想和

8、感情D.引导儿童进一步学习多种绘画方法（如蜡笔画、水墨画等），体验 创造的快乐32.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（D）A.感 觉层次、创造层次、表现层次B.智慧层次、表现层次C.表现层次、智慧层次、创造层次D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次33.柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是（B）A.为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动B.为了获得肌肉运动所产生的满足与快感C.起因于模仿D.为了训练手、眼的协调34.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿 童（D）思维发展最敏感时期。A.形象B.抽象C.逻辑D.空间35.儿童画发展阶段中的涂鸦期开

9、始于儿童（D）。A. 4岁左右B.3岁左右C.2岁左右D.1岁半左右36.从表现形式上雕塑可分为（C）。A.雕、塑B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等C.圆雕、浮雕D.石雕、木雕、玉雕37.下列关于绘画的描述中错误的是（A）A.绘画是一种视觉艺术、 材料艺术、造型艺术、空间艺术B.绘画具有强烈的直观性和感染性C.绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用D.幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画38.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加 上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说 明：（C ） o A.儿童感觉的强调和夸张B.儿童画中表象符

10、号的形成C.儿童画他所知，而非画他所见D.是涂鸦期的典型特征39.造型艺术中最主要的一种艺术形式是（A ） A.绘画40.学前儿童手工活动一一折的基本技能中，一切折法的基础是 （A ）o A.对边折、对角折B.双正方折、双三角折C.集中一角折、集中一边折D.四角向中心折、组合折二、判断题（共20道试题，共20分。）V1.美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应 该是重点。（X）2.美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。（V ）3.音质优美是唱歌的基木要求，就从小培养儿童习惯于用自然的声 音唱歌。4.涂鸦期是指儿童从单纯的肌肉运动（玩笔画线阶段），转变为对 图像的想象、

11、思考阶段（V）05.在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性。 （J ）6.中国画又称水墨画，它在世界绘画领域中自成体系，是东方绘画 体系的主流。（V）7.小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从 幼儿生活中提取丰富的绘画题材。8.幼儿园的音乐教育活动是以儿童为主体，以适合儿童垢音乐为客 体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作 用，以培养和发展儿童的音乐能力，促进儿童身心全而发展为过程的 教育活动。9创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联 系。（X ）10.学前儿童音乐教育活动评价是对音乐教育活动目标、活动内容、 活动过程的实施

12、状况等方而的判断和评定过程.（V）11.幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就 可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。12.3-4岁的幼儿，感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展, 多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了 （X）13.岀现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。14.绘画是美术中最常见的一种形式，也是其他美术形式共有的基（7）15.儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。16.在舞蹈教学中，应先让幼儿熟悉音乐，再学习舞蹈动作。17.简笔画孩子易学易记，很值得大力提倡。18.手工撕纸活动就是给幼儿一定的材料让幼儿自己胡乱的撕扯。19.对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与 作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。20.当幼儿想要表达某一内容出现困难时，正是教授幼儿绘画技巧 的好时机。（J ）