新人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法教案Word下载.docx

1、2 804 903 1206二、新授：1、出示例1 （1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？8020 如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练：48= 9030= 8320 8019 （1）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？怎么计算？列式：12030120里面有几个30？几个30是120？ 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。40 15250 16082小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现12030=40的情况，验算时可以用乘法来

2、验算：3040=1200。三、练习：1、口算下面各题 42 63 366 427 45050 36090 81090 80404020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 2、p71做一做四、总结：今天你学会了什么？五、作业：自己相应练习一些口算题。第二课时 课题：口算除法练习课教科书第72页练习十二的17题。1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习，巩固学生估算的方法。3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。巩固学生估算的方法。 1、口算。3010= 1806

3、0= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 6030= 25050= 720090= 要求学生说出口算的过程。2、口算。（完成教科书第72页练习十二的第2题。）学生独立完成后，教师讲评。3、出示教科书第72页练习十二的第3题。要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。4、出示教科书第72页练习十二的第5题。“限载40人”是什么意思？根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。5、完成教科书第72页练习十二的第6题。学生独立完成后，提问：“”表示什么？6、完成教科书第72页练习十二的第7题。“大约”表示什么？2、笔算除法第一课时 课题:除数是整十数的除法教科书第73页的

4、例1、例2、1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。图片、小棒。一、复习：1、口算：6020 1202、在下面的（ ）里最大能填几？40（ ）或354 138 425 2303、下面各题应该商几？ 9120 8440 19820 2151、出示例3。（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？问：和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？你能计算出8421等于多少吗？是怎样想的？学生讨论。教师

5、归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21最接近20，把21看作20来试商，这样把8421转化成8420，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为214正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。反馈练习： 6421 6834 9223 引导学生观察三道题的除数的个位数。这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。（2）王老师还有430元，要买62元一个的台灯，可以买多少个？还剩多少元？怎样想的？43062=658 6 62） 430372 58归纳：62最接近60，把62看作60来试商，这样把43062转化成43060，应该商几？试7。因为除数62，不是60，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先