人教版小学六年级音乐教案Word格式文档下载.docx

1、学生为歌曲划分乐段;并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。（6）连起来唱几遍;可分别有几位学生来领唱和指挥。2、欣赏歌曲（1）介绍贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍;最后教师补充、总结。教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品;可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的;通常有三到四个乐章;我们今天欣赏的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部分主题;同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高;感受就更加深刻了。（2）欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现;他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想;但在当时乃至现

2、在仍具有积极的作用。第九交响曲首演获得空前成功;巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻;可见这首交响曲深得民心。这是新学期第一节音乐课;好的开头是成功的一半。因此;我在爱的奉献这节教学设计中;很是动了脑筋。我没有在音乐教室上;而是在多媒体教室上。因为这是一首学生非常熟悉的一首歌;没有必要向学习其他歌曲那样去教唱;这节课我是这样设计的：首先是以韦唯演唱的爱的奉献导入;然后通过感受爱、歌唱爱、聆听爱三个环节来学习爱的奉献;体会这一主题的意境和情绪;感受爱的平凡、无私和博大;并在老师的引导下通过学生自己的感受和领悟;概括和总结出什么是爱的奉献。 在这节课上我没有强调知识技能的传授和训练;而是利用歌曲的多

3、在种演唱形式和歌曲的手语给学生提供参与和表现的机会;这样就会激起学生享受体验音乐的兴趣。纵观全课;反思如下： 一、课堂特点： 、全课以爱的无私和博大为主线;以情感人;给人以美的享受。 、将爱的教育融于音乐当中;既对学生进行了爱的教育;又使学生增强了学习音乐的兴趣。 、课堂气氛比较轻松;学生兴趣也较高。 二、教学不足： 1、有些学生演唱节奏、情感体验还不够;这也跟我的音乐素质有关。 2、教学目标没有全部达成;比如;对歌曲的高音、低音学生掌握不够。 及时对教学反思是提高课堂教学效果重要途径;它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。我不是一名专业老师;对音乐课的教学还是外行;但我想只要肯学肯

4、钻;在今后的教学中;我将通过不断反思和努力学习的态度;来提高自己的教学水平。【教学内容】1、学唱歌曲歌声与微笑2、欣赏歌曲爱星满天1、使学生了解学习本单元的意义;歌颂爱心;培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪;力度等；合唱时声部和谐、声音优美。3、能注意歌曲中段落的划分;并通过歌声表达出来。【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人;一位是善良的家庭女主人;一位是身患白血病的小保姆;姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔;他们共同述说着这一动人的故事;随即爱的奉献歌声响起;感动了在场的观众和所有的电视观众;歌曲中的只要你献出一点爱;世界将变成美好的人间早已

5、唱遍了了全国。这一单元的名称是爱满人间;我们必须从小做起、从现在做起;哪怕是做一件小事能使别人得到帮助;我们也应该坚持去做;这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的;有的表现朋友之间的爱;也有表现全人类的爱;本节课我们先来学唱歌声与微笑。2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。（2）这首歌同学们早就听会了;但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家;请把你的微笑留下歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申;描绘了友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小;意义却真不小。（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱

6、（因为此歌大多学生已经会唱;所以可以先学唱歌谱）;随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱;应特别注意3-#5处#5的音准。（4）学唱第一乐段的歌词;因学生已经会唱;所以教学的重点应放在对声音的要求上;注意低音不要压着唱;四拍的长音要唱够时值。（5）学唱第二乐段的歌词;重点放在第二声部（特别是最后两小节）。（6）二声部合唱;最好是男女声各有一半唱第一声部;另一半唱第二声部。3、欣赏歌曲（1）初听爱星满天的录音。（2）师生共同讨论歌词的含义;重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空;颗颗爱星像满天的星星 。（3）复听。（4）划分段落;并找出段落内相同或相似的乐句。（5）再次欣赏;鼓励学生轻声

7、地跟着录音哼唱。4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习;这是一个非常重要的单元;我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱;。按照教科书的要求;要背唱歌声与微笑这首歌曲（最好也能背唱第二声部）;请同学们在课外多加练习;同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。【课后反思】 第二课时1、学唱歌曲爱的奉献2、欣赏合唱欢乐颂3、课堂乐器演奏欢乐颂1、初步学会歌曲爱的奉献并能划分乐段;2、初步了解3、初步熟悉欢乐颂的音调;1、学唱歌曲（1）介绍歌曲爱的奉献诞生的背景;（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词;（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词;（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。（5）在教师的指

8、导下;（6）连起来唱几遍;2、欣赏歌曲（1）介绍贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品;交响曲是音乐作品中结构最宏伟的;（3）欣赏合唱欢乐颂。（4）学生学唱第一声部的歌谱。（5）复听。3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏欢乐颂的主旋律。（2）用课堂乐器演奏欢乐颂的第二声部旋律。（3）二部合奏。（4）二部合奏配上打击乐器;教师或学生指挥。这节课我们学唱了爱的奉献;初步了解了有关贝多芬的故事还有很多;他的作品也很多;请们在课外收集一些材料和音响;举办一次走近贝多芬的主题欣赏会。第三课时1、学唱歌曲欢乐颂2、集体舞歌声与微笑1、能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂;并

9、能背唱第一声部。2、在分小组合作创编集体舞的过程中;发挥大多数学生的主动性;创造性。3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。（1）学唱欢乐颂的第一声部歌谱及歌词。（2）学唱欢乐颂的第二声部歌谱及歌词。（3）二声部合唱。（4）大部分学生演唱;小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。（5）背唱欢乐颂;教师指挥;用录音带伴奏。2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求;即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感;也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与;不要只靠个别骨干来创编;其他人旁观。（2）分小组创编集体舞动作。（3）各小组汇报

10、表演。（4）教师将各组最优秀的动作集中起来;加以组合或略加改编;组成集体舞的基本动作。（5）随歌声与微笑的音乐;同学学习集体舞的基本动作。（6）部分舞蹈好的学生;随音乐完整地跳集体舞的基本动作。（7）全体学生一起跳集体舞。3、小结我们在自己的乐队伴奏下;演唱了欢乐颂;还创编了集体舞歌声与微笑;可是因为时间的原因未能尽兴;我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞;集体舞能使我们的身心得到健康的发展;可以增进班级的团结;希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与;增强阳光少年的活力。第二单元 学曲艺学唱歌曲：说演弹唱、欣赏京韵大鼓重整河山待后生1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏;使学生知道曲艺音乐也是

11、我国民族音乐中的齐葩;对它产生初步的兴趣。2、能初步唱出说演弹唱的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐;曲艺的唱腔与语言紧密结合;风格各异;具有鲜明的地方性。2、学唱歌曲说演弹唱（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式;也是曲艺的特点;学生们议论讨论发言;教师总结。（2）听几遍录音范唱。（3）学生随录音学唱;不必学唱歌谱。（4）用歌曲的节奏朗读歌词;务必将每个字都吐的很清楚。（5）再随录音学唱;注意其中的韵味。（6）随伴奏带演唱;教师指挥。3、欣赏重整河山待后生（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国;那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。（2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音;这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。（4）请学生参考图片进行听赏。（5）再欣赏一两遍;要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。4、小结：欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段;随录音学唱重整河山待后生。1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段;进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。2、通过轻声模唱重整河山待后生;继续感受京韵大鼓特有的韵味。3、通过欣赏和亲身演唱;能说出曲艺音乐的若干特点。欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓重整河山待后生;学唱了具有京韵大