高考地理选择题的分类解析与应试技巧Word格式.docx

1、4有从定性描述到定量分析的变化趋势定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的；定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量，而定量分析使之更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。所以，高考试题在定性描述的基础上又增加了简单的定量分析，符合地理科学发展由定性到定量的发展规律。但定量分析要求学生具有较高的数学水平，所以高考中涉及的定量分析是最简单的用数学的方法分析问题，不同于真正意义上的定量分析。5强调学习“对生活有用的地理”，紧密结合生活实际新课程改革理念在高考命题中也得到了很好地体现，设问不再是以前那种干巴巴生硬的问题，而是与具体事例结合起来，与现实

2、生活紧密相连，试题设置的情景涉及面也越来越广，体现出对新课程理念的贯彻，“学习对生活有用的地理”。因此，近几年高考选择题中，材料解析型的试题比例呈逐年上升趋势，所给材料均来源于生活实际或最近一个时期内的新闻事件。在考查学生基础知识的基础上，引导学生关注生活，关注时事，并灵活运用所学知识。二、如何应对试题新变化针对以上几点高考试题的新变化，我们应该从以下几个方面做好全面系统的复习。1熟悉教材中所有的知识，做到没有“盲点”2注重对知识的理解，加强总结知识间的联系3加强读图、析图能力的训练，深入挖掘图表中隐藏的知识点4主动关注时事，灵活运用所学知识三、高考地理选择题的类型及解题策略1.比较研究型选择

3、题题型特征比较研究是一种对彼此有联系的事物加以对照、比较，确定它们的相同点和不同点，并分析产生异同的原因的研究方法，是认识事物发展规律性的重要手段。比较研究方法在地理学研究方面一直占有很高的地位，特别是在区域地理研究中，比较研究有其他方法不可替代的作用。在高考这样具有导向性的考试中，有意识的设置比较型题目，目的是要我们加强在学习过程中对比较研究方法的运用，培养对区域地理基础知识的掌握和分析比较能力，通过横向和纵向比较，加深对所学知识的理解。应对策略在复习时不应把区域割裂开来，应对有相似性的、有联系的的部分加以关注，并联系相关知识进行横向和纵向的分析比较。特别是在进行两个区域间的比较时，应该首先

4、对要比较的区域特征有较深刻地了解，熟悉区域发展的特点，并且能够迅速再现区域特征，才能对区域间的相同点和差异性做出比较。地形地势特征、气候特征、河流水文特征、土壤和植被特征、经济特征以及人口、城市等方面的特征常常是区域比较研究的重点。典型试题根据下面两幅图，回答下面问题。1.下列叙述正确的是（ ）A.甲地跨南北半球，乙地跨东西半球 B.两地都位于南太平洋C.两地所在海域的水温差异较大 D.两地的自然景观较为相似解析答案C。题中四个选项涉及的知识点较多，但只要了解甲乙两地的经纬度位置，其他的问题也就迎刃而解了，从图中的信息来看，纬度位置无法判断，但是可以根据陆地轮廓来确认。根据甲乙两图所处的经度范

5、围和陆地轮廓，甲地为澳大利亚，乙为冰岛。地图中回归线和极圈一般都用虚线表示，甲图中的虚线为南回归线，乙图中的为北极圈，因此，两地相比，所处的纬度差异较大，受热量条件的影响，两地自然带也就有明显的差异，附近海域的水温差异也较大。2等值线判读型选择题题型特征等值线图一直是中学地理教学中的一个重点内容，也是历年高考的热点，常见的等值线图有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等深线图、等太阳高度线图、等盐度线图。等值线图用若干条等值线来表示地理事物的分布状况，我们可以根据等值线数值大小、排列方向、疏密程度、等值线的弯曲等判断地理事物的分布情况和变化规律等，比文字叙述更严谨和直观。因为等值线图取

6、材广泛，和教材主干知识结合紧密，因此对等值线图的考查在以后的高考试题当中出现的频率仍会很高，在复习中，我们必须重视对各类等值线图的学习和理解，这样才能在高考中面对此类试题得心应手。应对策略解答这类题型必须掌握最基本的等值线图的判读方法，等值线图的判读可分如下步骤进行：一读图名，根据图名就可以知道图中所给等值线的类型；二读数值范围和极端值的大小；三读弯曲方向和延伸方向，等值线向高值凸出数值为低，向低值凸出数值为高（“凸高为低，凸低为高”）；四读疏密程度，根据疏密程度判断地理要素变化的缓急，等值线越密，变化越急，反之，变化越缓；五读局部小范围闭合，若闭合圈上的数值与其周围数值较大的等值线数值相等，

7、则圈内的数值比闭合圈上的值更大，反之，若闭合圈上的数值与周围数值较小的等值线数值相等，则圈内数值比闭合圈上的值更小；六再结合具体相关知识和特征进行解读。在进行此类试题的解答时，经常会碰到判断等值线弯曲处与附近地区数值的高低、大小情况，最简单的方法就是“辅助线法”。通过辅助线上数值的分布来比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系。典型试题如图所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答23题。2R、Q 两点的相对高度可能为 （A800 米 B900 米 C1000 米 D1100 米3M、N、P、Q 四地中，海拔可能相等的两地是（ ） AM、NBM、PCM、Q DP、Q 解析根据图中等值线的分布规律，从西

8、向东海拔逐渐降低，所有等值线之间的间距相等，其中出现一个闭合圈，介于500m和400m等高线之间，所以闭合圈上的海拔可能为500m或400m，若为500m等高线，则M点的海拔应为500mM600m，若为400m等高线，则300m400m，而图中N点、P点、R点和Q点的海拔分别为500mN600m，400mP500m，1200mR1300m，200mQ300m。因此R、Q两点的相对高度可能为900mR-Q1100m。四地中海拔可能相等的为M、N两点。（此题计算可参阅下文地理计算型选择题部分）答案：2C 3A3坐标图判读型选择题题型特征一般的坐标图有二维坐标图（平面直角坐标）、三维坐标图（平面正三

9、角形坐标）、和多维坐标图（如雷达统计图、风向玫瑰图等）三种类型。坐标图将数个地理要素的信息反映在一张图上，能够清楚地反映两个或多个地理要素之间的相关性或比例关系，是图表判读最基本的类型之一。通过对题目中坐标图的解读，能够较好的考查学生对数据的理解和运用能力、总结归纳能力、综合分析能力等，因此也是近年高考命题的一个热点。应对策略坐标图的解读，首先必须准确地判读整个坐标系统中各个坐标的含义，所以必须对图名、图例等仔细观察，搞清楚图中反映的是哪些地理事物和要素之间的关系，然后根据图中所反映的信息判读各要素之间的时空分布特征和比例关系，同时特别注意坐标图中出现的峰值和谷值，并注意分析这些变化与相关地理

10、要素和地理事物的相关性，为题目的解读做好相关的知识链接。典型试题下图为“五种类型产业区位选择模式示意图”。读图回答45 题。4食品工业、软件产业、服装加工业与图中所示类型相符的依次是（AB CD 5在经济全球化背景下，最容易实现跨国界转移的类型是（ABCD解析图中的坐标由五个轴构成，每个轴都有各自的含义，分别表示原料、动力、技术、市场和劳动力在区位选择时的重要性。然后根据图例，判断图中五条曲线分别代表的工业类型。为原料指向型；为技术指向型；为劳动力指向型；为市场指向型；为动力指向型工业。4题中食品工业、软件产业、服装加工业分别为市场指向型、技术指向型和劳动力指向型工业，因此正确答案为A；在经济

11、全球化背景下，最容易实现跨国界转移的是劳动力指向型和技术指向型工业，因此5题对应的正确答案为C。4区域定位型选择题题型特征通过给出一幅区域经纬网图、轮廓图或景观图，要求学生首先根据图中的信息进行区域定位，然后以区域为背景，考查区域内相关地理知识。这类题目对区域定位能力要求很高，且定位成功后，学生必须迅速根据题意对区域内的各种要素特征进行分析总结，并进行区域间的对比，得出结论，所以属难度较大的题目。应对策略复习时，应对地球表面重要的经线、纬线通过的地区有较深的印象，了解重要的地区和地理事物所处的大致经纬度范围，熟悉地理事物的相对位置，各个区域的轮廓、典型地貌、景观等特征。遇到此类问题时，首先根据

12、经纬度确定大致的纬度位置、海陆位置，然后结合图中的典型特征或材料中的相关信息确定具体位置。典型试题读图回答：6关于该岛气候及其特征的叙述，正确的是（）A光照充足，夏长冬短B该岛受台风活动影响，西部破坏力比东部强C地处低纬，该岛基本不受寒潮影响D该岛气候类型为热带雨林气候7我国将在城市建立航天发射基地，其最有利的区位因素是（）A纬度低B地势高C热带气候D开发旅游市场解析6题答案。根据图中的经纬度，和海岛轮廓特征，此岛为我国的海南岛。所以此地为热带季风气候，所处纬度较低，冬季，由于远离冬季风的源地和山脉的阻挡，基本不受寒潮的影响，常夏无冬。受台风形成源地和移动规律的影响，海南岛东部的破坏力比西部强

13、。7题答案。我国已经计划在海南省文昌市建立第四个卫星发射基地，在此地发射卫星，可以利用纬度低，地球自转线速度大的有利条件。5地理计算型选择题题型特征高考中的地理计算一般考查最基本的原理和概念，需熟练掌握基本的计算方法，但是因为此类问题的题干常以图表或材料的形式呈现，需要从图表或材料中提取相关信息，然后进行计算，所以难度较大。应对策略常见的地理计算概括起来有以下几种。计算类型相关计算原理比例尺的计算比例尺=图上距离/实际距离（三者之间换算）经纬网中距离计算经线：111km/度；纬线：111coskm/度（为纬度）海拔和相对高度的计算等高线图上任两点相对高度的计算：（n-1）dH（n+1）d其中n表示两地间不同等高线的条数，d表示等高距 时区、区时和地方时的计算某地时区数=该地经度/15，对商四舍五入取整数；经度每隔15，地方时相差1小时；相差几个时区就相差几个小时；所求地方（区）时=已知地方（区）时时间差（东加西减）正午太阳高度的计算H=9