部统编版语文五年级上册什么比猎豹的速度更快 教案Word文件下载.docx

1、设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。（出示课件2）同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。 打一南非动物 生猜谜语。 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）新课 二、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的字词。2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。三、速读检测。（出示课件5）同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果

2、是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。1.本文共700多字，我的阅读速度为_分钟。2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。生2：我读这篇文章用了4分钟。在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。生3：我读这篇文章用了大概6分钟。我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。在阅读的时候，我抓住每段的重

3、点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？速读课文，能尽快把握课文内容。速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。四、整体感知。（出示课件6）1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。名称速度人二十四千米喷气式飞机鸵鸟火箭猎豹流星体游隼光声音【设计意图：设计速读这个环节，有助于帮助学生提高阅读效率。】用表格的形式理解课文，使学生一目了然，方便学生总体把握。课堂小结

4、及拓展延伸（）分钟 五、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。六、布置作业。（出示课件7）1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。课堂作业新设计一、读拼音，写词语。1.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑gun jn（ ）。2.他在超市的专柜买了y mi（ ）ch hng（ ）色的胸针。二、选词填空。轻易 轻松1.人不要（ ）做出承诺，做出了承诺就要做到。2.面对考官的提问，他（ ）应答，没有一丝慌乱。三、填空。 文中提到的速度最快的事物是（ ）A喷气式飞机 B声音 C光【答案】一、1.冠军 2

5、.一枚 赤红2、1.轻易 2.轻松3、C第二课时1.用快速阅读的方式读课文。2.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。一、复习导入。同学们，上节课，我们用速读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。说明方法）二、精读课文，问题探究。（出示课件11）几种常用说明方法的定义） 1.快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。2.小组讨论。3.全班交流。生速读课文，找说明方法。小组讨论后，交流：作比较）第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。陆地上速度最快的猎豹）

6、第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。喷气式飞机比游隼速度快）第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。（第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。流星体的速度比火箭快）第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。光是宇宙中速度最快的）同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？生总结，并回答由慢到快的顺序）同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了

7、作比较的什么作用？（出示课件14）用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。本文除了作比较外，还用了什么说明方法？（出示课件15）生读课文，并总结。列数字）在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。你觉得列数字这种说明方法有什么好处？列数字的说明方法使说明的事物的速度

8、更加具体，更加科学。数字这么准确、可靠，更有说服力。这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴。课堂小结及拓展延伸三、课外拓展。（出示课件16）运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。板书内容【板书设计】什么比猎豹的速度更快 陆地上速度最快的-猎豹由慢到快的顺序 喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的说明方法：作比较 列数字【课堂作业新设计】指出下列句子使用的说明方法。1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！3.火箭的瞬时速度能达到四万千

9、米每小时，是声速的三十多倍。 （ ）（ ）1.列数字 2.作比较 3.列数字 作比较教学反思1.这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。 2.对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，达到了预

10、期的效果。 不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中，我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。备课素材【教材分析】 什么比猎豹的速度更快是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯特E威尔斯的妙想科学中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。【与文章相关的资料介绍】猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角

11、有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，主要分布在非洲等地，现存3个亚种。游隼：是中型猛禽，共有18个亚种。体长41-50厘米。翅长而尖，眼周黄色，颊有一粗著的垂直向下的黑色髭纹，头至后颈灰黑色，其余上体蓝灰色，尾具数条黑色横带；下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色，密布白色横带，常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。幼鸟上体暗褐色，下体淡黄褐色，胸、腹具

12、黑褐色纵纹。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。分布甚广，几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。课后作业基础积累大巩固1.火箭比pn q（ ）式飞机要快得多。2.这只大鸟从空中f chng（ ）下来。3.这mi（ ）邮票属于他，我们不能据为己有。二、写出加点词语的近义词。2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。三、按要求完成句子。1.真是令人难以置信。（用加点词语造句）_2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句话的言外之意）_3.进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（用关联词造句）_阅读能力大提升四、课文内容梳理。什么比猎豹的速度更快这篇文章主要运用_、_的说明方法，介绍了_种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，_