学年山西省阳泉市八年级上期末生物复习卷 含答案解析Word下载.docx

1、身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门绦虫A. A B. B C. C D. D2.昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。如图图示的动物中，属于昆虫的是（）A. B. C. D. 3.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（）A. 有利于蚯蚓的运动 B. 有利于蚯蚓的正常呼吸C. 便于蚯蚓留下运动痕迹 D. 保持蚯蚓身体的柔软性4.下列动物属于鱼类的是（）A. 鲸鱼 B. 海马 C. 娃娃鱼 D. 鱿鱼5.下列哪项不是与鸟类飞行相适应的特点（）A. 体表覆羽，前肢变成翼 B. 有发达的胸肌C. 体温恒定 D. 直肠短，无膀胱6.家兔的消

2、化管与食草生活相适应的特点是（）A. 小肠长，盲肠发达 B. 小肠短，盲肠不发达 C. 小肠长，盲肠不发达7.下列连线能正确表示动物与其气体交换部位的是（）蚯蚓体壁蝗虫气门鲫鱼鳃家鸽肺和气囊鲸肺。A. B. C. D. 8.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子9.在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是（）雷达宇航服日光灯（冷光）薄壳建筑CT机蛙泳A. B. C. D. 10.与真菌相比，细菌的结构中没有（）A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 成形的细

3、胞核 D. 细胞质11.酸奶和泡菜是人们利用（）的发酵作用A. 大肠杆菌 B. 酵母菌 C. 曲霉 D. 乳酸菌12.下列关于芽孢的叙述中错误的是（）A. 芽孢是细菌用来繁殖的结构B. 芽孢是细菌的休眠体C. 一个芽孢可以萌发出一个细菌D. 芽孢是不良环境中的细菌形成的结构13.下列不属于人类对细菌和真菌利用的是（）A. 乳酸菌制作酸奶 B. 草履虫净化污水C. 甲烷菌生产沼气 D. 大肠杆菌生产胰岛素14.在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，乙瓶的瓶口拉长呈S型，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）A. 微生物的有无 B. S型瓶口的有无C. 氧气

4、的有无D. 烧瓶放置时间的长短15.下列不属于仿生技术的是（）A. 蝙蝠的回声定位与雷达 B. 生物方法防治病虫害C. 萤火虫与冷光 D. 乌龟的背甲与薄克建筑16.下列属于食物传统保存方法的是（）A. 添加防腐剂 B. 采用酶制剂 C. 真空包装 D. 盐渍17.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（）A. 培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质B. 接种完的细菌应放入恒温培养箱中培养C. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理D. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理18.如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点不正确的是（）A. P可以

5、表示完全变态发育 B. Q可以表示生态系统的消费者C. E可以表示体内有脊柱 D. F可以表示结构层次具有系统19.下列病毒中，对人类有益的是（）A. 艾滋病病毒 B. 禽流感病毒C. 烟草花叶病毒 D. 痢疾杆菌噬菌体20.对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）A. 利用的价值 B. 根的形态C. 茎秆的粗细 D. 花、果实和种子的特征二、识图作答题（本大题共1小题，共15.0分）21.日常生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒等意外伤害,一旦发生心搏骤停,必须立即进行心肺复苏术。请回答:（横线上填写文字,方括号内填写编号） （1）由于急救技术专业性较强,当发生意外时首先应该拨打_急

6、救电话,然后在有把握的情况下实施现场急救。（2）图1的操作是为了_,这是现场心肺复苏成功的关键一步。（3）图2是触摸颈动脉_的情况,判断有无_.（4）图5中胸外按压的正确部位是_（5）图6是胸外按压的正确姿势,按压是要注意双臂_，如发现患者无呼吸，可通过上图中的【】所示方法进行抢救。（6） 心肺复苏的顺序是_三、实验探究题（本大题共2小题，共28.0分）22.学习了细菌和真菌之后，同学们对于细菌、真菌与食品的制作产生了极大的兴趣；生物兴趣小组的学生共分为A、B两组制作发酵食品。（一）A组学生制作米酒，酿制过程中发现用等量糯米酿酒，产酒量却不同，有的小组酿制失败。为了分析原因，设计了以下实验：第

7、一步将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，洗净，蒸熟，用凉开水冲淋第二步冷却后放入酒曲粉末拌匀，分成三等份分别装入大小相同的玻璃容器中，标记为甲组，乙组、丙组第三步分组操作甲组乙组丙组密封不密封且搅拌第四步恒温处理1530实验结果产酒量较低产酒量较高不产酒（1）第二步处理中放入酒曲粉末相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的_。（2）实验共设置了_组对照实验，若甲组和乙组为一组对实验，则变量为_。（3）根据乙组与丙组的实验结果，可以得出的结论是：_。（二）B组同学制作馒头，他们将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉合成面团放在盆中，将盆放入温水锅中进行发酵，面团发酵一段时间后，取出面团，多次揉面，在

8、室温放置半小时，一段时间后将面团取出做成馒头，请分析回答：（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是_。（2）其中一组同学为了使面团发酵的更快，他们将温水锅中的水换成了刚烧开的热水，该组同学蒸出的馒头不如其他组蒸出的馒头松软多孔；该组同学做的馒头不松软多孔的原因是_。（3）同学们为了探究温度对酵母菌的影响，还进行了如下实验：在一杯温开水中加入一大勺和适量酵母，进行搅拌，热后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口处，把装置放在温暖的环境中，一段时间后瓶内冒出气泡，气球胀大（如图所示），如何验近瓶内气体的成分？同学们设计的实验存在不科学的地方，请你指出。23.为了探究光照和水质对金鱼生活的影

9、响，某小组同学设计了以下实验：A组B组C组加入污染的河加入未污染的河放入同样数量的藻分别放入10条品种、大小相同，活力相近的小鱼，喂养等量相同的饲料用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下用透明玻璃盖密封鱼缸，置于黑暗中小鱼平均存活时间：B缸A缸C缸请回答：（1）该实验中，哪两组可以用于探究水质对金鱼生活的影响？_其中实验的变量是_，根据这两组的实验结果可以得出对应的实验结论是_。（2）该实验中，哪两组可以用于探究光照对金鱼生活的影响？_，根据这两组的实验结果可以得出对应的实验结论是_。（3）该实验有一处不足之处，请你指出来。（4）每个鱼缸加入品种、大小相同，活力相近的小鱼是为了_。四、资料分析题（本

10、大题共1小题，共17.0分）24.张家界市八大公山国家级自然保护区内动植物种类丰富。国家级保护植物有珙桐、红豆杉、银杏等6种，级保护植物29种；国家级保护动物有金钱豹、云豹、白冠长尾雉等5种，级保护动物有猕猴、大鲵、红腹角雉等52种。请分析回答：（1）八大公山国家级自然保护区，有“绿色水库”之称，该生态系统类型属于生态系统。（2）上述动物中，生殖方式为胎生的是；体温恒定的动物有有气囊辅助呼吸的动物有。（3）红豆杉、银杏的种子裸露，其外层没有果皮包被。这在生物分类学上，属于种子植物中的植物。珙桐的叶是网状脉，种子有两片子叶，在生物分类学上，属于被子植物中的（4）随着人们对生物多样性的认识不断加深

11、，生物多样性的内涵也更加丰富。上述资料中体现了生物的多样性。（5）有人说：“保护大鲵、珙桐等野生动植物，就意味着禁止开发和利用。”请谈谈你的看法：- 答案与解析 -1.答案：解析：解：A、涡虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，A正确；B、珊瑚虫身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，属于腔肠动物，B正确；C、螃蟹有外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物，C正确；D、绦虫背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、有口无肛门，属于扁形动物，D错误。故选：D。扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环

12、系统由口、咽、肠组成，无肛门；腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体内有消化腔；节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，据此解答。掌握各个动物类群的特征和常见动物是解题的关键。2.答案：A、蜘蛛有四对步足，属于节肢动物的蛛形纲；B、蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，有2对翅，属于节肢动物的昆虫；C、蚯蚓身体由许多相似的体节构成，属于环节动物；D、蜈蚣有多对足，属于节肢动物的多足纲。B。身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题。知道昆虫的主要特征和节肢动物的特征，为基础题目。3.答案：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸。可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答。解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。4.答案：A、鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，故属于哺乳动物而不属于鱼类，故不符合题意；