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1、2、发挥评估的激励功能；3、发挥评估的鉴别功能；4、发挥评估的促进功能；5、发挥评估的评价功能。三、评估的指标和方法评估坚持科学、公正、公平原则，力图能较全面地反映出每位教师的实际工作水平和工作成绩。量化考核评估方案主要从以下八个方面进行，共600分，所占比例如下：1、师德：30分 2、教学常规：100分 3、教学效果：100分4、工作量：100分 5、考勤：100分 6、专项活动：100分 7、安全70分 8、奖励或惩罚分（一）、师德（30分）1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，按照*县中小学教师

2、师德达标评估标准和教师师德行为规范二十条，教师行为十提倡和教师行为十不准的要求，在教育教学工作中同党和国家的方针政策保持一致。2、团结合作、顾全大局、谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。3、爱岗敬业、积极主动的干好工作，认真执行并创造性完成任务，工作勤奋刻苦。4、热爱学校，教书育人，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。5、为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派注重身教。加分因素：1、在国家、省、市、县发表宣传学校的文章、报道，分别加3、2、1、0.5分。2、为学校管理教学等积极提出合理化建议，由校委会评议给予适当加23分。3、积

3、极参加临时性工作加0.52分（由校委会评议确定）。扣分因素：1、工作中不能顾全大局、顶撞领导、不服从安排，一次扣25分。2、同志之间不能团结协作、互相攻击、搬弄是非、制造矛盾，影响团结者，一次扣25分。3、体罚或者变相体罚学生现象发生的，一次扣10分，情节严重者，移交上级教育主管部门处理。4、在学生中乱收费，造成不良影响者，视其情况一次扣510分。5、在工作时间内上网玩游戏或者聊天，一次扣12分。该成绩由教师、校委会、学生及家长评议，各占10、5、5分（二）、教学常规（100分）教学常规是教师的根本，必须本着实事求是的原则，坚持普查与抽查相结合的方式进行。1、教育教学理论（5分）教师要熟练掌握

4、课程标准，教材、教法及各种基本教育教学理论，各科室每周组织一次小检查，教导处每双周组织一次大检查。2、备课（20分）教师在备教材、备学生、备教法的基础上制定学期计划，单元教学开始前制定出单元教学计划，上课前制定出课时备课，教研组每周检查一次，教导处在每双周普查的基础上采取随机抽查（至少每2天一人次），学期末平均。凡抽查无教案或上课与所写教案不符，扣该次普查成绩2分。3、上课（25分）教师在上课铃响前2分钟内必须到达教室门前。课堂教学符合*县小学课堂教学行为规范的要求，特别是音体美、科学等学科，要按进度上好。本项考核由教导处通过推门听课、课堂教学专项评估等形式进行，违规者视其情节轻重每次扣15分

5、。4、作业布置与批改（15分）教导处按照*县小学关于作业规范化的要求进行检查，每双周检查一次；按优、良、中、差（10、8、6、4）进行赋分。5、单元测试（10分）单元测试一次一单元，有试卷分析和记分册，且试卷保存完好。每单元的成绩在统计后三天内报教导处存档，根据检查结果记分。6、听评课（10分）每双周听课，语、数两节以上；小科1节。记录规范，随记、评价齐全。否则每少一节或不规范扣一分。7、计划、总结（5分）及时、细致、实用，根据检查记分。8、课外辅导（10分）因材施教、培养特长，注重对后进生及优秀生的辅导，有辅导分析和记录，按效果记分。（三）、教学效果（100分）加强教育教学的过程管理，实行分

6、项考核与综合考核相结合的办法，综合评估教师的教学成绩。1、语、数学科按镇教研室合格率的分和优秀率得分之和算出全校教师成绩分，在同年级同学科中第一名赋分60，倒数第一名赋10分，按公式教师成绩Z=6050（班级数1）（名次1）。凡比上一学期每上升一名次分别加5分，前三名保持者分别加10、8、5分。凡比上一学期每降低一名次分别减5分。2、主科70+其他科30记分。3、代两科、两班以上则取平均值后计入总分。4、若因试题难易造成年级、学科之间教师分值差异明显，可适当控制均差后，再行计算。原则上参照本学科平均分和优秀率得分的最高得分和其它学科最高得分比例。5、在县、镇抽测中，其教学成绩高于全镇平均成绩每

7、名次加2分，低于平均成绩每名次扣2分。（四）、工作量（100分）课时量：以每周10课时为标准课时，记20分，每增减1课时加减1分学生数：以35人为基数，记20分，每增减3人加减1分，两个及以上班级取其平均值。兼职量：副校长、教导主任、政教主任按30计分，副主任按25计分，班主任按20记分，其他兼职人员按515分由校委会评议。（五）、考勤（100分）根据*镇中心校制定的全镇小学教师考勤制度进行计分。（六）、 专项活动100分1、师资队伍建设年活动（30分） （1）、及时、认真参加各项活动记15分。（2）、各项活动的效果记15分。2、蓓蕾读书30分（1）、教师有阅读备课，质量高，有实效性并上好阅读

8、课记7分。（2）、班内有图书角，生均图书在2册以上、图书符合蓓蕾读书目录并正常向学生借阅记8分，否则记2-4分，班内无图书角的不记分。（3）、班内能开展较为丰富多彩的蓓蕾读书活动，有记录，有过程活动材料记7分，否则记2-4分，未开展活动的不记分。（4）、阅读积累卡使用正常，量次达标，符合要求记8分，否则记2-4分，不正常使用的不记分。3、特长培训30分、（1）、特长比赛10分：被培养的学生参加镇级比赛的每生每项记3分，参加县级比赛的每生每项记5分，若获县特长比赛一等奖的记满分。（2）、学生综合素质测试10分：在全镇组织的学生综合素质测试中学生成绩居前20%的每生计1分，前40%的每生计0.5分

9、；参加全县小学生综合素质测试居前10%的每生计10分，前20%的每生计8分，前30%的每生计6分，前40%的每生计4分，前50%的每生计2分。（3）、学生制作、作文、朗读等专项比赛10分：赋分办法同特长生培养。4、教师考试10分A、在镇组织的教师理论知识考试中，成绩在上游的记10分，成绩在中游的记8分，成绩在下游的记5分，无故不参加的不得分； B、被选参加县理论竞赛成绩居前10%的计20分、前20%的计18分、前30%的计16分每增加10个百分点依次减2分；C、凡被抽到参加县竞赛教师，赋分以县成绩赋分为评估分。 （七）、安全0分：根据学校有关安全工作制度进行赋分。（八）、附加奖惩分： A 、奖

10、励分30：根据*镇小学教科研奖励制度进行赋分。 B、惩罚分：凡被镇中心校检查点名指出或通报批评的每次扣2-5分，被县教育局点名指出或通报批评的每次扣10-20分。说明：1、本评估方案由学校于学期结束时对全体教师进行量化考评，为调动教师的工作积极性，教学成绩位于后25（上升20的除外）或者综合量化考评倒数3名的教师作为本镇范围轮岗的人选。2、本评估方案于二八年九月一日起进行实施。*镇*小学 二八年九月一日一、岗位职责制度校长职责学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是： 1、贯彻执行党和国家的

11、教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。 2、结合学校实际，制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。 3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。 4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。 5、领导后勤线工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促总务后勤人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。 6、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等项工作，逐步提高教师队伍的思想、文

12、化和业务素质。 7、指导和帮助学校班、队的工作，关心和支持教育工会小组和其他群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。依靠教职工办好学校，并依法维护师生合法权益。 8、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。 9、接受上级主管部门的领导、指导和监督。坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。教导主任（副主任）职责教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。（一）在校长领导下，组织本处人员贯彻执行教育方针，按教育规律办学，负责对全处人员的考核。做到每学期有计划，各项活动有安

13、排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。（二）组织和管理教育教学工作 1、了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务进修，抓好师资培训工作，努力提高教师的思想政治和业务水平。 2、协助校长选配好教研、科组长。定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。 3、审查教研、科组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核、教研、第二课堂，进行常规考核。 4、做到与各班的学习委员保持联系，了解学生的学习情况，作业负担，好中差生时间的支配及学生对教师的意见要求。 5、组织召开学生大会，表彰先进，参加家长会。（三）领导教导处工作 1、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度。 2、课程表排编合理、科学，做好代课调课工作，保证正