小学一年级思品教案Word文档下载推荐.docx

1、6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.8、看书第二,三页.引导学生学会看书.三,熟悉校园:9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?四、课堂小结: 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答。第二课 看看我们的学校（一）、谈话引入 师：小朋友，你想了解我们的学校吗？你想知道什么呢？今天，老师要带你们去看看我们的学校。想参加吗？ （二）、课前体验，初步感悟 1、为了更细致，更清楚的参观我们的学校，现在小朋友们可以自愿组成小分队，选出你们的组长，参观后看哪个小

2、队了解的最多。2、我们已经分好了小队，你们认为在参观的时候应该注意什么么呢？小朋友们可以带上笔和纸，边游边画，不明白的可以问一下老师。3、准备好了，让我们出发吧！学生自由组合。学生汇报交流（遵守纪律、不大声说话、确定参观路线、做好记录等等）引导学生通过实际观察对所关注的问题获得直观印象和深入的了解。1、小组参观学校。组长按事先设计的路线带队参观。学生自己还完成不了，需要老师带领。2、在老师的带领下回到教室。从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多，赶快在小组内说说吧！说说你们到过什么地方，知道了什么，你可以用画一画，写一写，说一说、演一演等方式向大家介绍我们的学校。哪个小组先来？说说你们

3、到了哪些地方？用你喜欢的方式告诉大家。3、师小结：你们的眼睛真亮，发现了这么多有趣的东西，老师真替你们高兴。4、师：以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事，遇到下列情况，你知道怎么去做吗？上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了，一位同学说“我去拿粉笔”;下课铃响后，同学们把作业交上，一位小同学说：“老师，我送本子去。”下课了，几位小同学想玩球。一位小同学说：“走，借球去！”他们应该到哪里去，找谁？我们替他找一找小组交流。以小组为单位进行全班汇报展示学生展示各种各样的汇报，教师做好记录，比一比哪个组了解的最多，给予小红花进行奖励。小组内一交流，然后全班汇报。利用学生课前

4、活动的收获引导学生开展课堂活动，通过表演、讨论交流等形式，让学生充分了解学校，激发对学校的喜爱。第三课 在学校的一天1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。重点难点：上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。活动一 上课铃响后1、看图片，上课铃响后，同学是怎样做的？你认为应该怎样做？2、到底应该怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵注意听。脑子认真想，发言声音亮。活动二 下课铃响后一、听到下课铃声，你想做什么？ 应该先做什么，后做什么

5、？二、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。三、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你能告诉他们应该怎样做吗？四、你们应该怎样做？（1）、书本摆放。（2）、室内喧哗。 （3）、走楼梯时，靠右侧，不打闹。（4）、课间注意休息，劳逸结合。（5）、注意安全 五、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！第二单元上学路上第一课 看看时间1游戏激趣 教师扮演时钟姐姐：“叮铃铃，叮铃铃。小朋友们好！我是时钟姐姐，欢迎你们到我家来做客。你们都认识我吗？在哪认识的？” 2谈话揭题：“小朋友们都认识我，我好高兴。那我能干些什么，小朋友，你们知道吗

6、？”“你们怎么知道的？” 学生畅所欲言：“在家里认识的、商店里认识的 学生自由发言：“围着圆圈整天转圈，能报时“爸爸妈妈教的，从电视里学的” 游戏导入激起学生的兴趣。 通过这几个问题了解学生的课前体验情况。（一）学会看时间 1讨论认识时针、分针 （1）师过渡：“小朋友真能干，知道这么多知识，你们还想了解更多吗？（2）出示时钟：小朋友，时钟上都有些什么呢？请小朋友们拿出自己准备好的钟面模型，摸一摸，看一看，仔细观察，将看到的在小组内向同学互相介绍。师巡视指导。鼓励学生看到的想到的大胆说。（3）交流认识时针、分针的样子。师引导生交流。（多引导学生互相补充，如果说不完整，其他学生补充。）小朋友们又认

7、识了新的朋友，还了解了它们的作用。下面请听钟娃娃们的自我介绍吧。出示时钟：师配音时针、分针、秒针的话。配音：嗨！我是你们的好朋友钟娃娃，可能有的小朋友还不认识我，下面我给大家做一个简单的自我介绍：我家住在一个圆圆的充满数字的大房子里，这是黑黑的较短的时针哥哥，这是黑黑的较长的分针老二，这是长长的顽皮的秒针弟弟。我们的工作就是每天顺着12个数字转圈，当分针指着12，时针指着数字几就是几点钟，当分针指着6，时针指着几多点就是几时办。会认时间、爱惜时间的小朋友就是我的朋友。再见！2看钟表说时间 小朋友们，你们谁和钟娃娃交上了朋友？你们都会看时间？那老师要考考你们，小朋友现在是几点？（同时分别出示6点

8、整、7点整、8点整） （2）练习拨钟2:007:0011:30 7:30 （3）熟练拨钟 我们的小朋友真能干，自己能拨时间了，谁拨得又快又准确呢？下面我们就来赛一赛。出示：8:00、12:00、2:30、4:教师巡视。看谁最快。3认识其他掌握时间的方法 通过刚才的比赛可以看出小朋友们已经会看时间了，小朋友如果在没有钟的情况下，我们该如何掌握时间呢？（二）养成按时作息的好习惯 第二课 好好走路 1、通过活动，使学生知道每天上学、放学不在路上玩耍，养成上学不迟到、按时回家的好习惯。2、在活动中，让学生懂得吃地摊上不洁食物会生病，要养成良好的饮食习惯。 3、通过活动，使学生懂得路上要注意安全，互相帮

9、助，学会自己照顾自己，加强学生自我保护的意识和能力。 课前准备：多媒体课件、小红帽。 一、创设童话情景，激趣导入新课。 师：小朋友，你们好！哪些同学听说过小红帽的故事呢？举起手来，让老师看一看。（根据实际情况处理小红帽的故事）。你们看，（出示多媒体）小红帽向我们走来了。（选一名女生扮演小红帽）小红帽，来向小朋友打个招呼。 小红帽：小伙伴们，大家好！小朋友，你们想知道小红帽是怎样上学的吗？二、创设情景，激发兴趣。（出示多媒体）小红帽，你看刚才多危险，你差一点就被大灰狼吃掉，见不到爸爸妈妈啦。小朋友，你想知道小红帽怎么会碰到大灰狼吗？小红帽，能把你刚才的遭遇说给小伙伴们听一听吗？好。 三、体验情景

10、，感悟要领。1、小红帽：放学了，我来到校门口，看见有位叔叔向我招手，我就走了过去。他说是我爸爸的同事，来接我到他家去吃饭，我爸已经去他家了。还给我巧克力吃，（拿出巧克力）就这些。我刚想跟他上车的时候，老师来了。原来他是一个骗子。多亏老师。老师谢谢您。 2、师：小红帽，不是老师说你，昨天上学迟到，今天放学回家路上差一点被骗子拐走，多险那！小朋友，你如果也碰到类似情况，怎么办？（小组合作讨论） 3、师：是呀，小朋友说的很好，在回家的路上，我们不要跟陌生人交谈太多，更不要吃陌生人给的东西。你们真是一群聪明的孩子。 4、小红帽，现在你最想去哪儿呀？ 5、小红帽：我要回家。 6、师：小朋友你们想不想送她

11、回家呀？ 好，我们赶快出发吧。 三、引导学生在童话故事中活动。第三课 平安回家教学目的：1、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。3、为他人的安全负责。活动准备：与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标志，画下来。1、画面导入：同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。今天我们就来学习第六课平安回家。2、活动一：安全

12、过路口同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？（不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行）。3、活动二：认识常见的交通标志细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。（1）昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。（小组交流）（2）同学们认识了不少交通标志，老师也收集了一些交通标志，

13、我把他们藏在了你的抽屉里，现在，我们来玩一个“找朋友”的游戏，（4）你们可真棒，不仅认识了许多交通标志，还帮助小新安全地回家了。（5）小结：我们今天可认识了不少交通标志，在以后的日子里，大家一定要按这些交通标志来做，做个文明行路人。4、活动三：学做小交警。（1）师：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口。（2）下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！5、总结延伸：今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。第三单元 我的同学和老师第一课 认识好朋友1、熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。教学难点：消除与人交往的陌生感。表现对老师、同学的喜爱。教