上饶师范学院教务处Word文件下载.docx

1、（1）选手得分计算办法。选手得分=公开教学得分0.6+教学文档得分0.2+教学质量问卷调查得分0.2（2）按自然科学学科和人文社会科学学科组，根据选手得分从高到低分别设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖若干名。对获奖者将颁发证书和奖金。奖励标准：一等奖2000元、二等奖1000元、优秀奖500元。（3）对初赛组织工作和选手表现均十分突出的二级学院设立优秀组织奖，一等奖1000元，二等奖800元，三等奖400元（各设一名）。优秀组织奖主要从如下几个方面进行考察评选：相关组织材料报送情况、海报张贴情况、青年教师参赛比例和选手获奖情况等。5、其它学校将成立自然科学学科和人文社会科学学科评定小组，每组由7

2、位专家组成，作为学校决赛的评委；评委由校教学督导组成员、往届青年教师教学竞赛一等奖获得者、教务处相关管理干部等组成。二、第七届“听课月”活动1、活动主题：“关注青年教师教学”。2、活动时间：2010年4月1日4月30日。3、活动期间，除安排好本单位内的常规听课活动外，每个二级学院必须安排三场以上由青年教师讲授的公开教学课。4、听课安排：为了起到示范作用，便于更多教师参加听课，各二级学院可以对已经确定为公开教学课的上课时间和地点进行适当调整。5、公开教学举行前，要在本部门或学校公告栏张贴“公开教学海报”。6、“听课月”内，各二级学院或教研室要组织教师或教学管理干部深入课堂听课。为了促使机关干部了

3、解学院的教学状况，要求非教师编制的各处（室）主要负责人在听课月内至少听课一节；为促进二级学院间的交流，要求各二级学院主要领导和分管教学的领导至少跨学院听课一节。7、请各二级学院在3月26日前将“上饶师院第七届听课月公开教学安排表”（见附件5）的纸质版报送教务处教学质量科，电子版通过学院OA系统发送至周鹏同志信箱。教务处将于3月31日前汇总并印发给校领导、各二级学院和处室。8、请二级学院在5月20日前将“听课月”情况登记汇总表（见附件6）及工作总结交至教务处教学质量科。9、要求所有领导和教师在“听课月”活动结束时，完成本学期听课任务，并于6月30日前，按要求将本学期听课记录本分别送教务处或二级学

4、院保存。特此通知二一年三月十六日附件1：上饶师范学院第六届青年教师教学竞赛校级决赛推荐表附件2：上饶师范学院第六届青年教师教学竞赛公开教学评估指标体系附件3：上饶师范学院第六届青年教师教学竞赛教学文档评估指标体系附件4：上饶师范学院第六届青年教师教学竞赛学生问卷调查评估指标体系附件5：上饶师院第七届“听课月”公开教学安排表（样表）附件6：上饶师院第七届“听课月”情况登记汇总表二级学院： 姓名性别出生年月职称参赛课程2006年以来任课情况参赛课程建议安排时间地点班级二 级学 院推 荐意 见负责人（签章）： 2010年 月 日评价指标评价指标内涵权重等级优良中差评定分数1.教学态度10分1-1仪表

5、端庄、教态自然、精神饱满4分43211-2备课充分，教案规范齐全，板书工整规范、设计合理、板书量适中、无简化字或错别字（多媒体课件界面整洁优美、布局合理）6分62.语言2-1普通话标准，无方言或语病；外语类课程，语音、语调正确3分0.52-2语言生动精炼、清晰流畅，感染力强，语言转换衔接自然，语速适中3.内容363-1科学组织教材内容，重点、难点突出，教学内容熟悉，能脱稿讲授12分123-2基本概念阐述准确清晰、科学严谨3-3教学内容丰富，信息量大，理论联系实际，选例典型恰当、分析透彻，能反映学科前沿发展状况，具有一定的深度和广度4.方法手段304-1讲授思路清晰、条理清楚、逻辑性强10分85

6、4-2授课技巧娴熟，善于运用启发式教学方法，积极引导学生进行思考，注重师生间互动15分154-3运用多媒体等现代化教育技术手段且操作熟练、效果良好5分5.效果185-1教学秩序良好，教学节奏进度掌握好，教学过程完整，时间分配合理8分5-2驾驭课堂能力强，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚、注意力集中，师生双向交流积极、配合默契评委（签名）： 年 月 日案401-1教学设计：设计思路明确、重点和难点把握准确；教学安排与教学进度表同步；科学、合理设计教学方法、手段和板书；启发学生思考，引导学生掌握学习方法。9107856041-2 教学内容：符合教学大纲和教材的要求，能充分反映课程基本内容和专业特点；

7、概念及定理表述准确、示例恰当；内容充实，注重理论联系实际，能及时反映本学科的发展动态。20分192016181015091-3 教案规范：备课完整，教案要素齐全；用字规范，字迹清晰、工整，格式美观大方。本期批改作业情况2-1按照学院关于教师布置和批改作业的相关规定执行，文管类课程，每12学时不少于一次作业；理工类课程，每6学时不少于一次作业。2-2 根据教学大纲要求和课程性质特点布置作业，题目形式多样化，作业量适度、难度适中。2-3 认真及时批改作业，每次的批改面不少于60%；批改过程中，对出现的错误给予认真详细的订正，对批改中发现的倾向性的问题及时对学生进行分析讲解。大纲教学大纲齐全，结构完

8、整。教学目的、内容、知识和技能要求能充分体现培养目标进表教学进度表齐全，进度设计科学合理，符合教学大纲与教材要求。优（1）（0.8）中（0.7）合格（0.6）不合格（0.5）1-1 教学工作认真负责，仪表端庄，教态亲切自然，上课精神饱满，辅导答疑耐心热情1-2 按时上课，无迟到和早退现象，不干与教学无关的事1-3 严格要求学生，注重教书育人，按要求布置作业，作业量适中，批阅认真，并及时反馈组织502-1 教学内容充实、新颖、信息量大，条理清晰、讲解熟练、重点突出，注重理论与实际相结合2-2 组织教学能力强，注重教学方法的创新，注重与学生进行双向互动交流，教学手段运用合理、丰富，课堂秩序好2-3 语言表述清晰流畅、准确生动，感染力强2-4 板书设计合理、美观或教学示范规范、准确203-1 通过学习本课程，学生对该课程的基本理论、知识和技能有好的把握3-2 学习本课程后，提高了学生分析问题和解决问题的能力，学有所值二级学院名称：（填至节次）授课课程名称任课教师4.2（周四）第6节物10606物（2）信息论基础填报时间： 负责人（签名）：二级学院（签章）：听课人姓 名听课时间听课地点教师听课节数