版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律单元滚动检测卷Word文件下载.docx

1、D爱因斯坦被认为是“动力学的奠基者”答案D解析伽利略两种新科学的对话奠定了其“近代力学创始人”的地位；第谷布拉赫全身心投入到行星位置观察中，观察的数据为哥白尼的学说提供了关键性的支持；卡文迪许在实验室测出了万有引力常量，被称为“能称出地球质量的人”；牛顿是动力学的奠基者，爱因斯坦是现代物理学的奠基人，故选D.2下列各组中均为导出单位的是（）A千克；牛顿；焦耳 B伏特；焦耳；库仑C安培；秒；米 D欧姆；特斯拉；千米答案B解析千克、安培、秒、米是基本单位，故A、C错误，B正确；千米不是导出单位，故D错误3下列情景中哪个不是失重造成的结果（）A天宫二号内部的物品可以飘在空中B汽车快速过拱形桥时，司机

2、感觉到自己对座位的压力小了C电梯从十楼向下启动时，人感觉轻飘飘的D小朋友放飞气球，气球飘飘荡荡飞上了天空解析A、B、C都是失重或完全失重造成的，只有D是因为浮力大于重力造成的4在一次交通事故中，一辆载有30吨“工”字形钢材的载重汽车由于避让横穿马路的摩托车而紧急制动，结果车厢上的钢材向前冲出，压扁驾驶室关于这起事故原因的物理分析正确的是（）A由于车厢上的钢材有惯性，在汽车制动时，钢材继续向前运动，压扁驾驶室B由于汽车紧急制动，使其惯性减小，而钢材惯性较大，所以继续向前运动C由于车厢上的钢材所受阻力太小，不足以克服其惯性，所以继续向前运动D由于汽车制动前的速度太大，汽车的惯性比钢材的惯性大，在汽

3、车制动后，钢材继续向前运动答案A5手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃敲碎了对于这一现象，下列说法正确的是（）A锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂B锤头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C锤头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小答案C解析锤头敲玻璃的力与玻璃对锤头的作用力是作用力与反作用力，总是大小相等、方向相反，但因作用在不同的物体上，物体的承受能力不同，产生不同的作用效果，故C正确，A、B、D均错误6（2017浙江“七彩阳光”

4、联考）某日，小华在乘坐电梯的时候，由于电梯出现故障，小华和电梯一起自由下落，关于此下落过程，下列说法正确的是（）A小华会撞到电梯的天花板B小华只受两个力的作用C小华对电梯地板的压力为零D小华处于超重状态解析自由下落属于完全失重状态，故小华对电梯地板的压力为零7根据牛顿运动定律，下列说法中正确的是（）A滑动摩擦力一定阻碍物体的运动B物体的运动不需要力维持，力是改变物体运动状态的原因C人在走路时没有惯性，被绊倒时才有惯性D在绕地球飞行的太空实验舱中，能用天平测量物体的质量解析滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动，但可作为动力，也可作为阻力，如物体在传送带上向前滑动，A错误；一切物体都具有惯性，质量是物

5、体惯性大小的量度，力是改变物体运动状态的原因，B正确，C错误；在绕地球飞行的太空实验舱中，物体处于完全失重状态，天平失效，D错误8（2017温州市十校期末联考）用手提着一根挂有重物的轻弹簧，竖直向上做匀速直线运动，当手突然停止运动后的一小段时间内，可观察到重物（）A立即停止运动 B继续向上做匀速运动C继续向上做加速运动 D继续向上做减速运动解析轻弹簧拉着重物做匀速直线运动，拉力等于重力，当手突然停止运动后的一小段时间内，由于惯性，重物继续向上运动，在向上运动的过程中，弹簧的形变量减小，则弹力减小，重物所受的合力向下，加速度向下，向上做减速运动，故D正确，A、B、C错误9如图1所示，在光滑桌面上

6、有三个完全相同的木块，A、B之间用水平轻弹簧相连，B、C之间用不可伸长的水平细线相连，在水平外力F的拉动下，一起向右做匀加速直线运动，加速度大小为5 m/s2.现将F突然撤去，则有关三个木块在外力F撤去瞬间的加速度，下列说法正确的是（取向右为正方向）（）图1AaA0，aBaC5 m/s2 BaA5 m/s2，aBaC2.5 m/s2CaA5 m/s2，aB5 m/s2，aC0 DaAaBaC0解析外力F撤去的瞬间，弹簧的弹力不变，绳上的拉力发生了改变，故A受力不变，aA5 m/s2，将B、C作为整体，设弹簧的弹力大小为F弹，B、C整体的加速度为a，由牛顿第二定律得F弹2ma，对A受力分析得F弹

7、maA，由以上两式解得a2.5 m/s2，选项B正确，A、C、D错误10. 2015年7月的喀山游泳世锦赛中，我省名将陈若琳勇夺女子十米跳台桂冠她从跳台斜向上跳起，一段时间后落入水中，如图2所示不计空气阻力下列说法正确的是（）图2A她在空中上升过程中处于超重状态B她在空中下落过程中做自由落体运动C她即将入水时的速度为整个跳水过程中的最大速度D入水过程中，水对她的作用力大小等于她对水的作用力大小解析起跳以后的上升过程中她有方向向下的加速度，所以处于失重状态，故A错误；她具有水平初速度，所以空中下落过程不能看做自由落体运动，故B错误；入水过程中，开始时水对她的作用力大小（浮力和阻力）小于她的重力，

8、所以先向下做一段加速运动，即入水后的速度先增大，故C错误；入水过程中，水对她的作用力和她对水的作用力是一对作用力与反作用力，二者大小相等，故D正确11如图3a所示，一小物块沿光滑斜面从静止向下滑，小物块从斜面进入地面时速率不变，其对应的速率与时间关系图如图b所示，如果从斜面较高的位置静止释放小物块，假设地面与小物块之间的摩擦力不变，则最能代表小物块运动的图象是（）图3解析根据牛顿第二定律知，小物块在斜面上的加速度及在地面上的加速度均不变，在vt图象中，图线的斜率表示加速度，故图线斜率不变，选项A、B、C错误，D正确12如图4甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行，初速度大小为v2的小物

9、块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的vt图象（以地面为参考系）如图乙所示已知v2v1，则（）图4At2时刻，小物块离A处的距离达到最大Bt2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大C0t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D0t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用解析t1时刻小物块向左运动到速度为零，离A处的距离达到最大，故A错误；t2时刻前小物块相对传送带向左运动，之后相对静止，故B正确；0t2时间内，小物块受到的摩擦力方向始终向右，故C错误；t2t3时间内小物块不受摩擦力作用，故D错误13.如图5所示，在动摩擦

10、因数0.2的水平面上有一个质量m1 kg的小球，小球分别与水平轻弹簧及与竖直方向成45角的不可伸长的轻绳一端相连，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零在剪断轻绳的瞬间（g取10 m/s2，滑动摩擦力等于最大静摩擦力），下列说法中正确的是（）图5A小球受到地面的弹力仍然为零B小球立即向左运动，且a8 m/s2C小球立即向左运动，且a10 m/s2D小球仍然静止解析分析剪断轻绳前小球的受力情况，如图所示，弹簧的弹力Fmg，剪断轻绳后，小球立即受到地面的弹力和摩擦力的作用，Fmg，小球发生滑动，则有Fmgma，a8 m/s2，选项A、C、D错误，B正确二、选择题（本题共3小题，每小题2

11、分，共6分每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）14.在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏站在体重计上，体重计示数为50 kg，电梯运行过程中的某一段时间内体重计的示数如图6所示则下列说法中正确的是（）图6A晓敏同学所受的重力变小了B晓敏对体重计的压力等于体重计对晓敏的支持力C电梯的速度方向一定竖直向下D电梯的加速度方向一定竖直向下答案BD解析晓敏同学在这段时间内处于失重状态，是由于晓敏对体重计的压力变小了，但晓敏的重力没有改变，A项错误；晓敏对体重计的压力与体重计对晓敏的支持力是一对作用力与反作用力，大小一定相等

12、，B项正确；因为mgF，所以电梯的加速度方向一定竖直向下，但速度方向可能是竖直向上，也可能是竖直向下，C项错误，D项正确15某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁，小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案关于小磁铁，下列说法中正确的是（）A磁铁受到四个力的作用B磁铁受到的电磁吸引力大于其受到的弹力时才能被吸在黑板上C磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力D磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力答案AC解析磁铁受到重力、电磁吸引力、黑板的弹力和静摩擦力共四个力的作用，其中重力与静摩擦力、电磁吸引力与弹力分别是一对平衡力，大小相等、方向相反，故A项正确，B项错误；磁铁与黑

13、板间在水平方向上存在着相互作用的电磁吸引力和弹力这样两对作用力与反作用力，故C项正确；磁铁受到的支持力和黑板受到的压力都是弹力，施力物体与受力物体互换，是一对作用力与反作用力，而不是一对平衡力，故D项错误16用力F拉一物体使其以加速度a在水平面上做匀加速直线运动，力F的水平分量为F1，如图7所示，若以与F1大小、方向都相同的力F代替F拉此物体，使物体产生加速度a，关于a和a的关系正确的是（）图7A当水平面光滑时，aaB当水平面光滑时，aaC当水平面粗糙时，aaD当水平面粗糙时，aa答案BC解析力F产生两个作用效果：在水平方向上使物体加速运动和竖直方向上减小物体对地面的压力当水平面光滑时，物体不受摩擦力，故aa.当水平面粗糙时，物体受力为F时，a，其中F2为F的竖直分量当物体受力FF1时，a.比较两式，可得aa，故正确答案为B、C.第卷三、非选择题（本题共7小题，共55分）17（4分）（1）某实验小组在用拉力传感器探究作用力与反作用力关系的实验中，获得了如图8所示的图线根据这个图线，你可以得出的结论是_图8（2）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学在保持力一定的情况下，探究加速度a与质量m的关系该同学测出数据后，作出了a与_