八年级下册人教版历史期中复习资料.docx

1、八年级下册人教版历史期中复习资料八年级下册人教版历史期中复习资料一、背景：甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮;中国民族资本主义的初步发展。二、思想基础:资产阶级的启蒙思想(严复)三、导火线：中日马关条约的签订四、开始-公车上书1895年春马关条约签订后不久，各省在京参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强，史称“公车上书”，揭开了变法维新运动的序幕。五、P.33领导力量及其人物、组织和刊物：资产阶级维新派;康有为、梁启超、谭嗣同;强学会;万国公报(又名中外纪闻)六、P.33高潮：百日维新(1898.6-9)的主要内容改革政府机构，裁撤冗员，任用维新人士;鼓励私人兴办

2、工矿企业;开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想，创办报刊，开放言论;训练新式军队等等。七、P.33结果：1898年9月慈禧发动政变(戊戌政变)，囚禁了光绪帝，杀害了谭嗣同等“戊戌六君子”，变法运动失败。八、失败原因：(1)根本原因：中国资本主义发展不充分，变法条件不成熟。(2)其它原因：封建顽固势力的强大;帝国主义的阻挠;光绪帝没有实权;袁世凯的叛变;缺乏群众基础等。九、性质：是中国资产阶级的改良运动。十、戊戌变法的影响戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，提倡在中国发展资本主义民主制度，有利于民族资产阶级、开明地主和爱国知识分子参与政权。戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，

3、提出救亡图存口号，激发了中国人民的爱国思想和民族意识。戊戌变法也是近代中国第一次思想启蒙运动，在社会上起了思想蒙作用，它促进了中国人民的觉醒。十一、认识：戊戌变法是中国政治近代化的开端，它的失败说明资产阶级的改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。一、背景：辛丑条约签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，中国完全沦为半殖民地。二、思想基础：资产阶级民主革命思想(邹容、陈天华、章炳麟)三、领导力量：资产阶级革命派四、性质：反帝反封建的资产阶级民主革命五、P.36准备：中国同盟会的成立和“三民主义”思想的确立1905年，孙中山联合革命力量在日本东京成立中国同盟会。其革命纲领是：驱除挞虏，恢复中华，

4、建立民国，平均地权，它是中国资产阶级提出的比较完整的革命纲领。机关刊物是民报“三民主义”有新旧之分，旧“三民主义”即“民族”、“民权”、“民生”三大主义;它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。新“三民主义”即“联俄”、“联共”、“扶助农工”三大政策，它是第一次国共合作的思想基础。六、P.37高潮：武昌起义和中华民国的建立(P.37)1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义，攻占汉口和汉阳，辛亥革命取得初步胜利。(P.38)1912年元旦，独立各省代表在南京选举产生了中华民国临时政府，制定了中华民国临时约法，选举了孙中山为中华民国临时大总统，中华民国正式成立，并确定1912年为中华民国元年

5、。七、P.38结果：袁世凯窃取革命果实，辛亥革命失败。八、失败原因：(1)根本原因：中国资产阶级的软弱性和妥协性。(2)其它原因：帝国主义的破坏;没有充分发动群众。九、辛亥革命的历史意义辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国的两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。十、认识：中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利，资本主义道路在中国走不通。一、P.40背景：辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想观念深入人心;袁世凯复辟帝制，在中国掀起了“尊孔”、“复古”思潮。二、思想基础：资产阶级的民主共和思想三、领导力量：开明知识分子四、条件：中国资本主义的进一步发展;辛亥革命后民主共和观念深入人心。五、

6、目的：反对北洋军阀统治，矛头直指封建尊孔复古逆流。六、P.40开始：青年杂志(新青年)的创办1915年陈独秀在上海创办青年杂志，后改名为新青年，标志着新文化运动的开始。七、P.41主要内容：前期：四个“提倡”，四个“反对”;后期：宣传马克思主义。八、P.40主要阵地：新青年九、P.41主要代表人物及其成就：陈独秀在新清年发表了敬告青年一文，提出“民主”和“科学”的口号，成为新文化运动的两面旗帜。李大钊创办了每周评论，并发表了庶民的胜利和布尔什维主义的胜利，歌颂十月革命。胡适在文学改良刍议中，主张以白话文代替文言文。鲁迅的狂人日记是中国第一篇白话文小说。蔡元培时任北京大学校长，广泛吸纳新思想，提

7、出“兼容并包”的办学方针等。十、P.42性质：思想大解放运动十一、实质：资产阶级领导的反封建斗争十二、新文化运动的地位和作用P.42地位：新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动。P.42作用：它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理;为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。看过“八年级下册人教版历史期中复习资料”的人还看了：人教版语文五年级上册期末重点词语复习资料倾盆大雨饥肠辘辘依依不舍滚瓜烂熟中西贯通古今贯通毫不犹豫流光溢彩津津有味天长日久浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤别出心裁

8、与众不同呕心沥血如痴如醉千篇一律大显身手心安理得念念不忘颇负盛名能书善画顶天立地香飘十里守望相助风欺雪压低头折节日出而作日入而息安然无恙藕断丝连冬暖夏凉古往今来晚霞朝晖气象万千庞然大物筋疲力尽不容争辩月光如水垂头丧气源源不断络绎不绝受用不尽鲜红嫩绿不动声色银光闪闪小心翼翼依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧轻松自在井然有序盖世无双顿挫抑扬肃然起敬欢声笑语破烂不堪得意扬扬按图索骥忐忑不安毫无疑义聊胜于无满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁田园风光山乡村野诗情画意天南海北风景名胜奇珍异宝横七竖八全神贯注悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾

9、居高临下昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈气壮山河满腔怒火粉身碎骨同仇敌忾大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉迎风招展四面八方排山倒海大江南北五颜六色原封不动夜以继日端端正正徐徐上升各式各样风雨归程大公无私水滴石穿反义词：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎大小多少东西来往南北ABB：眼睁睁香喷喷沉甸甸绿油油绿茵茵孤零零白花花胖乎乎金灿灿白茫茫红通通红扑扑亮晶晶慢吞吞AABB：断断续续匆匆忙忙来来往往零零星星结结实实挨挨挤挤认认真真干干净净马马虎虎千千万万高高兴兴欢欢喜喜郁郁苍苍模模糊糊歪歪斜斜蹦蹦跳跳隐隐约约ABAC：无影无踪一模一样全心全意多姿多彩诚心

10、诚意惟妙惟肖人山人海各种各样飞来飞去越来越多不折不扣又尖又长人教版初三上册数学第24章圆周角定理及推论知识点复习一、圆周角定理在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半。定理有三方面的意义：a.圆心角和圆周角在同一个圆或等圆中;(相关知识点如何证明四点共圆)b.它们对着同一条弧或者对的两条弧是等弧c.具备a、b两个条件的圆周角都是相等的，且等于圆心角的一半.因为圆心角的度数与它所对的弧的度数相等，所以圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半.二、圆周角定理的推论推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等，同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等推论2：半圆(或直径)所对的

11、圆周角等于90;90的圆周角所对的弦是直径推论3：如果三角形一边的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形三、推论解释说明圆周角定理在九年级数学知识点中属于几何部分的重要内容。推论1是圆中证明角相等最常用的方法，若将推论1中的“同弧或等弧”改为“同弦或等弦”结论就不成立.因为一条弦所对的圆周角有两个.推论2中“相等的圆周角所对的弧也相等”的前提条件是“在同圆或等圆中”圆周角定理的推论2的应用非常广泛，要把直径与90圆周角联系起来，一般来说，当条件中有直径时，通常会作出直径所对的圆周角，从而得到直角三角形，为进一步解题创造条件推论3实质是直角三角形的斜边上的中线等于斜边的一半的逆定理.人教

12、版语文第9册第7单元复习的教学设计人教版语文第9册第7单元复习的教学设计范文1、以学生为主体，自主复习，自定目标。既然学生是学习的主人，就应该尊重学生对知识的理解，允许差异。学生对哪些知识已掌握了，对哪些知识还有疑问，哪里学习中最觉得困难，他们最有发言权。于是，我告诉学生第7单元的复习，我们要开展一次复习竞赛。竞赛的习题由同学们自己来出，竞赛的方式由学生自己来定。学生一听，来了兴致。接下来，我首先让学生自己全面复习，并找出学习后尚存在的问题，分词语、句子、课文内容三大块列举出来。在第一轮自主复习的基础上，我们把学生分成三个小组，课文内容组、词语组、句子组，三个组根据自己板块的特点，自己制定本次

13、单元复习的重点和难点。2、以训练点为重点，适当拓展，延伸目标。在出题时，老师要求每个小组，以本单元词语、句子、课文内容的训练点为重点，来设计问题。第7单元中，词语的训练点是：词语的感情色彩；句子的训练点：主要是修改病句；课文内容训练点是：如何通过内容来体会思想。在抓住重点训练的同时，根据不同层次学生的.情况，层层递进，适当拓展延伸。在每一个板块中，都有三个层次：基础题、综合题、拓展题，来满足各个不同层次学生学习要求。如：在词语复习题中，学生们找出了平时易读错的字让大家判断，选择正确的读音；找出易写错的成语进行改正错别字的训练，并结合进行词语感情色彩的分类，在此基础上，还要求每个组写出平时积累到

14、的褒义、贬义的成语，促使学生的知识由课内向课外延伸。3、以竞赛为形式，激发兴趣，达成目标。三个小组，三个板块，展开复习竞赛，这样，每个小组要参与完成其他小组的练习，每个人必须对本单元课文内容、词语、句子这三方面进行全面系统的复习，才能争取本小组的胜利；另外，每个小组所出的题，也是竞赛的一部分，因此，在出题过程中，每位组员都献计献策，各抒已见，力争自己小组能出一套高水准的习题，大大激发学生参与复习的兴趣，提高了教学目标的达成度。4、以评价为突破口，总结方法，提升目标。每一板块的题目，体现了每个小组既定的目标，在完成答题的基础上，小主持人会通过对答题人的评价，把答题的方法、步骤，或是分析问题的思路

15、作出总结，教师对学生和主持人的回答作出调控，在关键处适当点拨，以提升教学目标。如，句子组在修改病句时，他们列出的十句病句，分别代表十种病句类型，在病句修改好之后，主持人要求大家思考刚才修改的各种方法。通过每个小组讨论，总结出四大步骤：1、要读句子；2、要找病因；3、修改句子；4、检验句子。经历了这样一个过程，学生不但掌握了病句类型，还总结出了修改的方法步骤。通过这节课，学生自主复习、自主出题、合作讨论、大组竞赛、评价反馈这一系列的活动，体验了复习的全过程，学生不但巩固了知识，形成了一定的知识框架，而且学会了复习一个单元的方法。教后体会：1、当学生真正成为学习的主人时，他们不仅仅学到语文知识，他们的知识、能力、情感、态度都得到了发展。2、教师要确立为学生服务、为学生的终身发展奠基的思想，做学生的启发者、点拨者、组织者，做学生学习中的向导、顾问。尽管在这次尝试中，我花了比以往多几倍的时间和学生一起备复习课，但学生们的收获也是递增的。