八年级上册英语全册导学案人教版.docx

1、八年级上册英语全册导学案人教版八年级上册英语全册导学案（人教版） 八年级上册英语全册导学案 学习目标： 知识目标： 熟练掌握词汇：aterelon，shae，pour，pour.intoturnon,cutup,yogurt,honey,need2熟练掌握以下句型：cutupthebananaspourtheilintotheblenderHodoyouae?Houchdoyouneed？ 技能目标： ,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话； 情感目标： 培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。 学习过程： 一、自主学习

2、Previestepsandethods： 课前预习.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drin:_Fruit:_Vegetables:_Food:_.和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。可数名词：_不可数名词：_ 课堂学习Beforelistening1.结合课前准备的内容，完成1a。2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。 听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务. 二、合作交流：co-operation.小组练习对话1c，2c。 三、展示点拨：Displa Roleplaytheconversationsin1cand2

3、c.Shototheclasses. 四、巩固提升：Exerciseinclass 根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。 Loo,sheisp_theaterintothecup, Soniaisthirsty.Givehersoeatertod_. otherisc_uptheeatintheitchen. Ho_ildoyouneed? eneedabananatoaetheils_.6.youshouldp_thefruitsbeforeaingthefruitsalad. 单项选择： -_yogurtdoyouant?-Tocups. A.HoanyB.Houchc.HolongD

4、.Hooften -Hoany_doeneed?-Three. A.anappleB.aapplec.applesD.apple -Letsaethesalad!-_. A.No,Ianot.B.Thanyou.c.Thatsallright.D.Thatisagoodidea. Itsdarintheroo.Please_theright. A.turnonB.turndonc.turnupD.turnoff -Thebananaistoobig.-youcan_fruit. A.cutuptheB.cuttheupc.cutitupD.cutupit 五、学后记：xx市第三初中八年级英语上

5、册导学案班第小组姓名 Unit8Hodoyouaeabananailshae?SectionA 主备：柴xx审阅：娄xx茹x时间：XX.12.5 教师寄语：Roeasnotbuiltinada 学习目标： 知识目标： 熟练掌握以下词汇：add，sugar，finally，beef，cheese，popcorn，addto，putinto，forgettodo，hoany/uch2.熟练掌握以下句型Hodoyouae?Houch/anydoeneed？技能目标： ,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话； 情感态度： 通过实

6、践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。 一、自主学习 课前预习.介绍一下你给家人做的沙拉吧。将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。_toteaspoonsof，acupof_,soeapples，soebananas_abol，and_itall2）切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。First，thetoatoesandbeef.Next，_thenoodles.Then_theingredientsandsoesalt_thenoodles.Finally，eatthenoodles.搜集中外食谱

7、，小组共享。 课堂学习Beforereading1.小组内互相展示课前准备的总结情况，并交流补充。2.观察中的图片，你能猜出图的人物在做什么吗？_hilereading.Readcarefullyandcirclethecorrectordineachquestion，完）3a.3b1)Looatthepictures2成AsSstoriteonesentenceabouteachpicture3）AsSstoadd“first，next，then，finally”beforeeachsentence4）观察与思考：1.在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。英文中常用来表示

8、步骤的词语有：first,next,then,finally,中文意思依次为：_、_、_、_。熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。 二、合作交流：co-operation小组练习对话3b,4。 三、展示点拨：Display 比比哪组编的对话最有新意，加油！ 四、巩固提升：Exerciseinclass .根据首字母或汉语提示补全单词，使句子完整通顺。 Ilooforypeneveryhere,andf_Ifinditinydes. Itsnotgoodforourhealthtoeattoouch_ 主备：柴xx审阅：娄xx茹x时间：XX.12.5 教师寄语：holaughsb

9、est,holaughslast. 学习目标： 知识目标： 熟练掌握词汇:sandich，butter，piece，turey，slices，lettuce，put.on，asliceof，apieceof 熟练掌握以下句型：Doyoulie？yes，Ido/No，Idont 熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。可数名词：sandich,turey,slice.不可数名词：bread,butter,relish,lettuce. 了解以下词汇的语音语义：relish,lettuce,turey,slice. 技能目标： 能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。注意

10、材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。 情感态度： 通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的 学习过程： 一、自主学习 课前预习：1.观察课本图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？2.你喜欢吃三明治吗？你喜欢在三明治里放些什么材料呢？想一想，列举在下面。Inysandich,Ilie_ 课堂学习：Beforelistening1.交流,检测课前预习1，熟记单词。2.运用课前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。Inysandich,Ilie.,Idontlie.3.和同伴仿照1b的对 话，互相谈论各自喜欢的三明治。 Listenandplete2a,2

11、b checuponeffect 二、合作交流：co-operationorinpairspractice2c. 三、展示点拨：Display Roleplaytheconversationsin2c 四、巩固提升：Exerciseinclass I.根据句意，用括号内单词的适当形式填空： Hoany_ofbreaddoeeend? Ieatto_forbreafast. Herearesoebananas.Pleasecut_up. Ineed_soefloers. _,ixitallup. eneedsoe_. Here_soeil.Drinitplease. _. 0.Ifyouputs

12、oe_onthebread,itilltasteoredelicious. II.句型转换： Ilielettuceinsandiches 主备：柴xx审阅：娄xx茹x时间：XX.12.5 教师寄语：Artislong,butlifeisshort. 学习目标： 知识目标： 熟记掌握以下词汇：traditional，traveler，celebrate，ix，fill，cover2.掌握并能正确使用本课时重点短语;haveabigeal，fillith,coverith3:熟练掌握以下句型：1）Itisatietogivethansforfoodintheautun.Hereisoneayto

13、aetureyforaThansgivingdinner.Next，fillthetureyiththisbreadix. : 技能目标 能够读懂用英文描述包括原材料的选择、用量及食品制 作过程的安排，并能以书面形式表达制作某种食物的材料、 用量及制作方法。 情感态度： 学会感恩 学习过程： 一、自主学习 交流、检测课前预习的情Beforereading1. 课堂学习：。问题你，写下的况-2.两人一组，交流课前预习2，完成感恩节火鸡的制作。再_hilereading1.次阅读短文回答2c问题2.熟读短文，填空并标出2d中句子的顺序。3.找出重、难点。4.细读全文，提出疑难问题，小组探究，互助解答。观察与思考：cutup_,cutin_，cutoff_，cutdon_Please_theapple.anytreesare_insoeplaces.观察与思考：译为HereisoneaytoaetureyforaThansgivingdinner.ae_,后可接_;或接_，译为_。 二、合作交流：co-operation