1、 D用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离2、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)不在内质网上合成或加工的生物分子是 A.抗体 B胆固醇 C维生素D D核酸3、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不正确的是 A分化发生在生物体的整个生命进程中 B分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C未离体的体细胞不会表现出全能性 D分化过程中遗传物质发生了改变4、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不会出现的是 A细胞分裂间期中心体的两个中心
2、粒各自产生一个新的中心粒 B细胞分裂中期,染色体形态较固定、数目较清晰 C细胞分裂前期。核膜和核仁逐渐消失 D细胞分裂末期。高尔基体参与细胞壁的形成5、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是 A水稻主动吸收Si需要根细胞膜上的载体协助 B甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节与其细胞膜土的糖蛋白有关 C核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成 D核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道6、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是Aa的种类约有20种,b
3、的种类有8种Ba的结构通式可表示为 CB是人的遗传物质DA的种类在神经细胞与表皮细胞中相同。B则不同1、D2、D3、D4、A5、C6、BC第三章 生物的新陈代谢1、全国统一考试理科综合能力测试(全国一)及(2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试)(22分)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中和在水中
4、的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。实验步骤和预测实验结果:(1)剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和稀溶液的两支试管中。此时,叶片均浮在水面。(2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口,可观察到叶片均下沉到试管底部。(3)分析预测结果:2、(2006年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷)下列有关生物新陈代谢的叙述,正确的是 A完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成 B植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比 C用标记的蛋白质饲喂小白鼠,一段时间后可在其肝糖元中发现 D用研究玉米的光合作用过程,最早在化合物中检测到3、(2006年普通
5、高考全国卷理科综合)在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是 A信使RNA、必需氨基酸 B激素、递质 C淀粉酶、解旋酶 D肝糖元、丙酮酸4、(2006年普通高考全国卷理科综合)番茄种子萌发露出两片子叶后,生长出第一片新叶,这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理,然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养,并对叶片进行观察,最先表现出缺N症状的幼苗是 A剪去根尖的幼苗 B剪去一片子叶的幼苗 C剪去两片子叶的幼苗 D完整幼苗5、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)夏季高温时段,用较低温度的地下水灌溉,容易导致农作物萎蔫。其主要原因是 A叶
6、片蒸腾剧烈,水分散失快 B植物体温度下降,气孔关闭 C根系对矿质元素吸收减少 D根系渗透吸水下降6、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)蛋白质、脂肪和糖类是人体必需的三大营养物质。下列叙述正确的是 A.植物性食物含有齐全的必需氨基酸 B儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主 C三大营养物质是人体内主要能量来源和贮存物质 D.胰岛素缺乏时,可能出现高血脂7、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。 根据实验结果,以下结论正确的是A.蔗糖被水解成非还原糖B淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖C淀粉酶活性在60比40高D淀粉酶对蔗糖的水解具
7、有专一性8、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100 g,然后每隔1h测定一次血糖含量,将结果绘成以下曲线,据下图分析正确的是A.a、b分别代表正常人和糖尿病患者Ba在1h2h血糖下降,某些氨基酸合成增加C b在1h2h血糖处于高处,蛋白质分解减少D. b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致9、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) (8分)请根据以下图、表回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题: (1)植物根系吸收矿质元素的主要部位是 区。若要观察细胞有丝分裂,宜选 择根的 区细胞为材料;若要观察细胞质壁分离,宜选择根的
8、区 细胞为材料。 (2)图中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用,而植物光合作用产生 的碳水化合物又可供真菌利用,两者属于 关系。 (3)上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响。从表中可以得出结论: ; 。 (4)氮素被植物体吸收后,可参与多种物质的合成,其中包括 (多项选择): A核酸 BNADP+ C纤维素 D酶10、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) (10分) 材料1:1642年,比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆 里栽种了一棵23 kg的柳树。栽种前,花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为908 kg。以后的5年中,海尔蒙特除了只给柳
9、树浇水外,没有在花盆里添加任何物质,每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算:5年后,他将柳树和泥土分开称重,发现柳树的重量变成了767 kg,泥土烘干后的重量为907 kg,比原来只减少01 kg。于是他得出结论:柳树获得的744kg物质只是来源于水: 材料2:科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射,然后测量该植物对不同光质的吸光率,结果列于下表:(1) 根据你所掌握的生物学知识,判断海尔蒙特的结论是否确切?为什么? (2)花盆内的泥土减少了01 kg,其原因是 。(3)请用上表数据在指定方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线,并分析得出结论。 (4)C02浓度对植物光合作用强度影响的规律如右图。
10、当外界C02浓度处于A时,植物叶片光合作用所固定的C02量与 相等;为提高封闭大棚内作物产量,棚内人工释放C02应控制在 (填图中字母)浓度为宜。11、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)新陈代谢是指: A生物体内的同化作用 B生物体内的能量代谢 c生物体内的异化作用 D生物体内全部有序的化学变化的总称 122006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,下列参与暗反应必需的物质是 AH2O、CO2、ADP BCO2、NADPH、ATP CH2O、CO2、ATP DNADPH、H2O、ADP13、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏
11、卷)有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组,一组农田施有机肥,一组农田施化肥。该实验设计缺少 A施用有机肥和适量化肥的对照田 B既不施用有机肥也不施用化肥的对照田 C施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D施用少量化肥和大量有机肥的对照田14、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)将一植物细胞放入KNO3溶液中,一段时间后发生了质壁分离,下列说法不正确的是 A此细胞是活细胞 B原生质层具有选择透过性 C发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原 D原生质层两侧溶液存在浓度差,KN03溶液浓度低于细胞液浓度15、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏
12、卷)关于真核细胞呼吸正确的说法是 A、无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应 B、水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度 c、无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体 D、有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质16、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,相关叙述正确的是 A图中能产生ATP的结构有1、2、5B1中产生的一分子cO:扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为4层 C2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 D3是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心17、200
13、6 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)(10分)以下是与高中生物实验有关的内容 (1)请将下列实验名称与材料、试剂、用具对应关系用连线表示,每项只准选择一次 实验名称 材料、试剂、用具 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 黑藻 细胞质流动的观察 斐林试剂 温度对淀粉酶活性的影响 碘液 叶绿体中色素的提取和分离 载玻片 观察植物细胞的有丝分裂 乙醇 (2)做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,画滤液细线要注意的事项是 ;为了防止丙酮和苯危害我们身体健康,在研磨和层析分离时应当分别采取的操作措施是 、 。 (3)某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,绘制了细胞分裂期的三个时期模式图,请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。18、2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)(8分)为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在,及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需,可用黑自瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶,其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O
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