二上语文教案全册Word下载.docx

1、4、给“我会写”中的生字描红，并组词。试一试，选择其中两三个词语说句子。课时设计2课时教学过程第一课时一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读通词语1、学生自由试读词语。2、小组学习合作读词语。（互相教读、互相纠正）3、小组展示。4、全班交流、纠错。5、小老师领读词语。6、教师点评、小结三、认识生字1、出示生字。2、自主认读生字。3、小组交流读生字，要口头组词。4、学生展示读生字。5、教师点评、小结。四、课堂检测与小结1、自主练读课文。2、完成课堂小练习。第二课时一、复习导入1、复习词语朗读。2、抽检生字认读。3、小老师领读课文和

2、生字。二、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。2 分组试读，互相帮助，力求读正确。3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。三、指导写字 1、自主认读生字。 2、小组交流：根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3 分组说说自己喜欢的记字方法。4 说说难写的字和容易写错的字。5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置

3、，把字写正确，写美观。6 学生练习。四、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节课后记1、秋天的图画1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。朗读感悟1、读通课文，尝试背诵课文，圈出课文中的生字。2、读出下列生字，并口头组词：图、梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳。3、根

4、据课文内容填空。梨树挂起 ，苹果露出 ，稻海翻起 ，高粱举起 。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子。波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。一、揭题导入1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？（2）它的色彩是怎样的？2、今天学了这篇课文，将会为你解答这些问题。二、初读课文1、自读课文。圈出生字。2、思考：课文共有几句话？（4句）3、教师领读课文，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）4、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 5、小组展示读课文。三、认读生字1、出示生字。5、教师点评、小结四、课堂小结与检测1、小黑板

5、出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。第二课时一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、小组展示。比一比哪个小组读得最美。6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。1、出示生字、自主认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳2、小组内交流，读熟生字，识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁 换偏旁 做动作3、组词语理解字义4、范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。作业：完成语文

6、基础训练。讲生字抄写在拼音本上。2、黄山奇石1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。4、朗读课文，并选两段背诵。在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状。3、黄山的奇石有趣极了，说说课文重点描写了哪四块奇石？并选择其中四个词语说句子：尤、其、区、巨、它、安、块、站同学们，大家去过黄山吗？黄山之

7、美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。1、自主朗读课文，圈出生字。2、小组学习，分段朗读。读通课文。5、几个小老师分段领读课文。黄山的奇石有：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、等等1、读熟自己喜欢的段落。1 、教师范读课文，学生边听边想画面。2 、分组试读，互相帮助，力求读正确。3 、多媒体演示黄山的奇石图片，说说自己的感受。4 、结合插图朗读课文，挑一块自己喜欢的奇石，介绍给组员听。5、小组推选代表向全班

8、介绍奇石。1、自主认读生字。2、小组交流：3、分组说说自己喜欢的记字方法。4、说说难写的字和容易写错的字。5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6、学生练习。四、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。3、植物妈妈有办法1、会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生词，并口头组词：旅、蒲、降、娃、纷

9、、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识3、读了课文我知道了，蒲公英妈妈的办法是 ，苍耳妈妈的办法是 ，豌豆妈妈的办法是 。我还知道其他植物传播的办法是 。并选择其中五个词语说句子。已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼一、谈话导入小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？2、今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。学了这篇课文，将会为你解答这些问题。2、教师领读课文，读后评议。3、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 4、小组展示读课文。1、读了课文我知道了，蒲公英妈妈的办法是 ，苍耳妈妈的办法是 ，豌豆妈妈的办法是

10、 。1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的情感。2、学生结合插图、朗读课文，了解课文大意。3、小组内读，说说自己读了课文的感受。4、小组内选出自己喜欢的植物妈妈的办法来读，并说说为甚么喜欢。5、小组展示介绍植物妈妈的办法。6、你还知道哪些植物传播种子的办法？春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。加偏旁 换偏旁 重点写好含有绞丝旁和左右结构的字。四、课堂小结与拓展完成课后“读读抄抄”4、古诗两首1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。识字写字，朗读感悟感受古诗的美感1、读通古诗，尝试背诵古诗，圈出生字。2、读出下列生字，并个加点