新人教版PEP版英语六年级上册Unit Two Ways to go to schoolWord文档下载推荐.docx

1、培养良好的语音、语调和语感。三、教学重点：四、教学难点：五、主要教法： 讲、练、游戏六、教学准备：七、教学过程：1 、Warming-up 2、Presentation and practice Show a part of a picture and let the students guess.引出单词 bike，学习词组 by bike。造句 I come to school by bike. Listen and guess. 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词 car,学习词组 by car。讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行 on foot3、Prese

2、ntation学习Main scene （1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they? What can you see? （2）学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 Where are they？They are at a cross road. What can you see? Four people and a subway station. （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （1） 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。 （2） 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 （3） 告诉学生应该遵守交通规则，

3、红灯停，绿灯行。学习 Lets try & Lets talk （1） T: Today I come to school by bus. I usually come to school on foot. What about you? Do you come by bike or by bus? Do you come on foot or by car？（2）Listen to the tape .（3）快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子 （4）听录音，跟读 Lets talk 内容，注意纠正学生的发音。（5）解释 usually/often/sometimes

4、 单词的区别。（6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同时培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。4、Consolidation Play a chain game 教师做动作，自问自答：How do I come to school? I come to school by bike,继 续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。5、Homework （1）Listen and recite the dialogue. （2）完成课堂检测中的相关习题 （3）结合本课学习内容Make a new dialogue and act it out.八、 板书设

5、计：九、课后体会：第二课时 能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用 By 进 行回答。能够正确听说，认读单词，如 plane，bus，ship，等以及短语 on foot,by bike。能够听懂，会说，会表演 Lets learn 的内容，并在真实场景中运用所学语言进 行真实交流和运用。在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。Step1 Warming-up1.Greeting 2.Lets chant “How do you get there？” 3.free talk T：Good morning！How do y

6、ou come to school?S1:I go to school by T: What about you? Do you go by bus? S2: Step2 Presentation 1. Lets learn （1）Show a calendar and some transportation means. T：How do you come to school on Monday? S1：I come to school by bike. T：How do you come to school on Tuesday？ S2：I come to school by car. T

7、：How do you come to school on Wednesday? S3：I come to school on foot. 以此类推 （2）借助图片解释词组 by plane/by taxi/by ship （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成探究性学习第一题。 （4）指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。 （5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。 （6）根据对话内容进行创编，完成探究性学习第二题。 2.学习 write and say （1）谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？ （2）你最喜欢哪种出行方式，为什么？ （3）讲解 get 和 f

8、rom 的意思，分析 How do you get to the USA from China? （4）出示一些地点，仿照例句书写句子。 （5）根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。Step 3 Consolidation 教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子， 或者填充句子，最后写出完整的句子。Step4 Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。3.Make a new dialo

9、gue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容 创建一个新对话并将其表演出来。第三课时 能够正确听说，朗读 Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights. 能够正确听说，认读单词，如 helmet, wear, Mrs等以及短语 pay attention to。.能够听懂，会说，会表演 Lets talk 的内容，并在真实场景中运用所学语言进 行真实交流和运用。在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。1.Greeti

10、ng 2.兔子舞游戏3. Lets chant “How do you get there？” 4.free talk T：复习如何询问别人出行方式句型。 学生可根据实际情况进行回答。Step2 Presentation 1.Lets try （1）引起学生注意交通安全的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得 要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。 （2）播放录音，完成探究性学习第一题 （3）把三种指示灯贴在黑板上，引出 traffic lights. （4）展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。 （5）Lets Play 红灯停，绿灯行，黄灯等。 2.Lets talk. （1）播放录音内容，

11、让学生总结大意。 （2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。 （3）逐句跟读，教师讲解生词 helmet, wear 等。 （4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。 （5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。 （6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。 （7）教师用英语解释交通标志的意思。 Step 3 Consolidation 教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。第四课时 能够正确听说，朗读 Stop and wait at a red light. Slow down and stop at

12、a yellow light. Go at a green light.并能在实际情景中运用。能够正确听说，认读单词，如 slow down，stop，wait。了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。Step1 Warming-up 1. Greeting 2.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。”两遍。4. Free talk T： 复习如何询问别人出行方式句型。教师由对话总结引出 T: Some students come to school by bike, some students come to school on foot. When you come to school, what must you remember? 引出交通规则。 1.Lets learn （1）再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。 T：大家听一听 Mike 有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？ （2）由 traffic lights 引出 They are red ,yellow a