区域地理陆地和海洋优质PPT.ppt

1、方向、比例尺、方向、比例尺、图例和注例和注记。2.2.地地图上方向的确定上方向的确定:西南西南西南西南东北北北北南南西西东南北南北东西西3.3.比例尺比例尺:（1）（1）概念概念:表示表示_比比_缩小小的程度。的程度。（2）（2）公式公式:比例尺比例尺=_=_（3）（3）表示表示方式方式 _式：如式：如17 000 17 000 000000_式：如图上上1 1厘米代表厘米代表实地距离地距离7070千米千米_式：如图上距离上距离实地距离地距离数字数字文字文字线段段（4）（4）特点。特点。图幅相同的地幅相同的地图实地内容地内容实地范地范围比例尺大比例尺大_比例尺小比例尺小_详细小小简略略大大4.

2、4.图例和注例和注记:（1）（1）图例例:在地在地图上上,用来表示山峰、河流、城市、用来表示山峰、河流、城市、铁路等地理事物的各种符号。路等地理事物的各种符号。（2）（2）注注记:地地图上的文字上的文字说明和明和_等。等。数字数字二、等高二、等高线地形地形图缓陡陡动手手绘（1）（1）把等高把等高线地形地形图中字母与中字母与对应的地形部位名称的地形部位名称正确正确连线。A A山脊山脊,B,B山谷山谷,C,C鞍部鞍部,D,D山山顶。（2）（2）在在图中画出山脊中画出山脊处的山脊的山脊线,山谷山谷处的山谷的山谷线。动手填手填（1）（1）图中等高中等高线的等高距的等高距为_米。米。（2）（2）图中中P

3、 P点海拔点海拔为_米米,Q,Q点海拔点海拔为_米米,两点的两点的相相对高度高度为_米。（3）（3）图中山中山顶等高等高线_,_,数数值内大外小内大外小;鞍部位于鞍部位于两两_之之间较低的部分。低的部分。（4）（4）图中山脊和山谷等高中山脊和山谷等高线都都_,_,山脊向山脊向_处凸凸出出;山谷向山谷向_处凸出。凸出。10101101101201201010闭合合山山顶弯曲弯曲低低高高【图转文文】结合上合上图,梳理梳理归纳如下如下:1.1.海拔和相海拔和相对高度高度:（1）（1）海拔海拔（绝对高度高度）:）:地面某点高地面某点高出出_的垂直距离。的垂直距离。（2）（2）相相对高度高度:地面某点高

4、出另一点的垂直距离。海平面海平面2.2.等高等高线:在在地地图上上,_,_相同的点的相同的点的连线。（2）（2）特点特点:同同线等高等高:同一等高同一等高线上的各点海拔均相等。上的各点海拔均相等。同同图_:_:图中相中相邻两条等高两条等高线之之间的相的相对高度均高度均一致。一致。海拔海拔等距等距是是闭合的曲合的曲线,一般不相交一般不相交,若若重叠重叠则为_。疏疏缓密陡密陡:等高等高线稀疏稀疏,坡度坡度较_;_;等高等高线密集密集,坡度坡度较_。陡崖陡崖缓陡陡3.3.地形剖面地形剖面图:（1）（1）地形剖面地形剖面图可以反映出沿可以反映出沿地形剖面地形剖面线各点的各点的_变化和化和_大小状况大小

5、状况。地地势高低高低坡度坡度（2）（2）地形剖面地形剖面图的的绘制步制步骤。步步骤具体内容具体内容确定剖确定剖面面线在等高在等高线图上画出一条剖面上画出一条剖面线（可能可能为已知已知,如如图中的中的A AB）B）确立比确立比例尺例尺水平比例尺多采用原水平比例尺多采用原图的比例尺的比例尺;垂直比例尺垂直比例尺一般是原一般是原图的的5 5、1010、1515、2020倍倍,倍数越大倍数越大,起起伏越明伏越明显建坐建坐标纵坐坐标表示高度表示高度,由垂直比例尺确定由垂直比例尺确定;横坐横坐标表表示水平距离示水平距离,图上的高程上的高程间距要与等高距要与等高线地形地形图的等高距相等的等高距相等步步骤具体

6、内容具体内容描点描点将剖面将剖面线与等高与等高线的所有交点的所有交点（或或仅描关描关键点点,如最高点、最低点如最高点、最低点）按其水平距离和高程按其水平距离和高程转绘到坐到坐标图中中连线用平滑曲用平滑曲线将各点将各点顺次次连接接,注意相注意相邻两点两点间的升降的升降趋势（如如图中中8 8、9 9两点高度相同两点高度相同,两者之两者之间为河谷河谷,地地势较低低）考向一等高考向一等高线地形地形图相关相关计算算【聚焦真聚焦真题】（20132013四川高考）下四川高考）下图示意我国黄土高原某地林木示意我国黄土高原某地林木的分布状况，的分布状况，图中中相相邻等高等高线之之间高差均高差均为3030米米 。

7、图示示区域内区域内东、西两、西两侧最大高差最大高差可能是（可能是（）A.156A.156米米B.178B.178米米C.220C.220米米D.255D.255米米【思维流程思维流程】【尝试作答尝试作答】选选C C。【知知识详解解】上上题考考查利用等高利用等高线计算相算相对高度。那么等高高度。那么等高线地形地形图中相关中相关计算方法有哪些呢算方法有哪些呢?1.1.相相对高度的高度的计算方法算方法:（1）（1）两点都在等两点都在等值线上上,则两点数两点数值确定确定,数数值直接相减。直接相减。如如图,A,A点的海拔点的海拔为100100米米,D,D点的海拔点的海拔为400400米米,则A A、D

8、D两两点的相点的相对高度高度为300300米。（2）（2）如果一点在如果一点在线上上,一点不在一点不在线上上,则在在线上的点数上的点数值确确定定,不在不在线上的点数上的点数值不确定不确定,为一范一范围,则求出的数求出的数值差也是一范差也是一范围。如。如图,B,B点的海拔点的海拔为100100200200米米,则A A、B B两点的相两点的相对高度高度为0 0100100米。（3）（3）如果两点都不在如果两点都不在线上上,则数数值都都为一范一范围,则求出的数求出的数据差也据差也为一范一范围。可用公式。可用公式:（n-1）dH（n+1）d:（n-1）dH（n+1）d。（注注:n:n为两点两点间等高

9、等高线的条数的条数,d,d为等高距等高距,H,H为两点两点间相相对高度高度）如如图,B,B、C C两点的相两点的相对高度高度为（1-1）（1-1）100100H（1+1）H（1+1）100,100,即即0 0200200米。2.2.闭合等高合等高线的的计算方法算方法:（1）（1）把局部地区遮起来把局部地区遮起来,观察察图中等中等值线变化的化的总趋势,得得出局部地区周出局部地区周围数数值。（2）（2）显示局部地区曲示局部地区曲线,比比较曲曲线数数值与周与周围数数值大小的大小的关系。关系。（3）（3）根据数根据数值分析分析,得出得出结论。思。思维导图如下如下:3.3.陡崖相陡崖相对高度的高度的计算

10、方法算方法:（1）（1）陡崖的相陡崖的相对高度高度:H:H的取的取值范范围是是:（n-1）d:（n-1）dH（n+1）dH（n+1）d。（2）（2）陡崖的陡崖的绝对高度。高度。陡崖崖陡崖崖顶的的绝对高度高度:H大大H H顶HH大大+d+d。陡崖崖底的陡崖崖底的绝对高度高度:H小小-dH-dH底底H H小小。n为陡崖陡崖处重合的等高重合的等高线条数条数,d,d为等高距等高距,H,H大大为重合重合等高等高线中海拔最高的中海拔最高的,H,H小小为重合等高重合等高线中海拔最低的。中海拔最低的。【实战演演练】图1 1为某地等高某地等高线地形地形图（单位位:米米）,）,图2 2为此此图中甲、中甲、乙两点乙

11、两点间地形剖面示意地形剖面示意图,据此回答据此回答1 1、2 2题。1.1.陡崖陡崖M M最大高差最大高差（米米）为（）A.198A.198B.290B.290C.380C.380D.450D.4502.2.图中等高中等高线P P的数的数值为（）A.300A.300B.400B.400C.500C.500D.600D.600【解析解析】1 1选选C,2C,2选选B B。第。第1 1题题,根据图中数值可以确定等根据图中数值可以确定等高距为高距为100100米米,陡崖陡崖M M处有三条等高线重叠处有三条等高线重叠,因此最大高差因此最大高差接近接近（3+1）（3+1）100100米。第米。第2 2题

12、题,根据图根据图2 2中的剖面图可知中的剖面图可知d d为为从甲到乙坡面上的低洼处从甲到乙坡面上的低洼处,因此因此P P数值为数值为400400。【加固加固训练】（2016（2016广广东联考考）下下图为某地等高某地等高线示意示意图。读图完成完成（1）（1）、（2）（2）题。（1）（1）该地最大相地最大相对高度可接近高度可接近（）A.600A.600米米B.650B.650米米C.700C.700米米D.800D.800米米（2）（2）甲、乙甲、乙间修建一条山区公路修建一条山区公路,比比较合理的筑路方案是合理的筑路方案是（）A.A.方案方案1 1B.B.方案方案2 2C.C.方案方案3 3D.

13、D.方案方案4 4【解析解析】（1）（1）选选D,（2）D,（2）选选C C。第（1）（1）题题,读图读图,根据图中数根据图中数值判断值判断,等高距是等高距是100100米米,图中海拔最高处是左下角山峰图中海拔最高处是左下角山峰,海拔海拔700700800800米。根据等值线递变规律米。根据等值线递变规律,最低处在右上最低处在右上角角,海拔约海拔约0 0100100米。根据相对高度计算公式米。根据相对高度计算公式,该地的该地的高差约高差约600600800800米米,所以该地最大相对高度可接近所以该地最大相对高度可接近800800米。第（2）（2）题题,根据山区修路原则根据山区修路原则,尽量少

14、穿越等高线以尽量少穿越等高线以降低公路坡度降低公路坡度,甲、乙间修建一条山区公路甲、乙间修建一条山区公路,比较合理比较合理的筑路方案是方案的筑路方案是方案3,3,穿越等高线条数较少穿越等高线条数较少,坡度最小坡度最小;方案方案1 1、方案、方案4 4穿越等高线条数多、坡度陡穿越等高线条数多、坡度陡;方案方案2 2在甲在甲处坡度大。处坡度大。考向二等高考向二等高线地形地形图的的综合合应用用【聚焦真聚焦真题】（2016（2016上海高考上海高考）等高等高线图可以反映一个地方的地可以反映一个地方的地貌特征。下貌特征。下图为某地区等高某地区等高线（单位位:m）:m）图。1.1.图中中主体部分表示的地表

15、景主体部分表示的地表景观最可能是（）最可能是（）A.A.新月形沙丘新月形沙丘B.B.山地梯田山地梯田C.C.三角洲平原三角洲平原D.D.滨海沙海沙滩2.2.图中图中河流的流向及河流与水渠的关系河流的流向及河流与水渠的关系是（是（）A.A.河流自南向北流，河流水补给水渠河流自南向北流，河流水补给水渠B.B.河流自北向南流，河流水补给水渠河流自北向南流，河流水补给水渠C.C.河流自北向南流，水渠水汇入河流河流自北向南流，水渠水汇入河流D.D.河流自南向北流，水渠水汇入河流河流自南向北流，水渠水汇入河流【思维流程思维流程】【尝试作答尝试作答】（1）（1）选选B,（2）B,（2）选选C C。【知知识详解解】上上题考考查利用等高利用等高线地形地形图判判读地形、河流的地形、河流的问题。那么等高那么等高线地形地形图有哪些有哪些综合合应用呢用呢?1.1.判判读五大基本地形五大基本地形类型型:地表起伏程度地表起伏程度等高等高线特征特征海拔海拔高原高原起伏不大起伏不大,边缘陡峭陡峭中中间疏疏,四周密四周密较高高山地山地坡度